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【題目】化學知識與應用

（1）鋁制品耐腐蝕的原因是____________________________（用化學方程式表示）；

（2）在牙膏中，常用輕質碳酸鈣粉末作摩擦劑。人們通常用下列方法生成輕質碳酸鈣：將石灰石煅燒后加水制成石灰乳，凈化后與二氧化碳作用得到碳酸鈣。試用化學方程式表示上述反應的原理：①___________________________________；②______________________________；③___________________________________。

【答案】4Al+3O2=2A12O3 CaO+H2O = Ca(OH)2 CO2+Ca(OH)2 =CaCO3↓+H2O

【解析】

（1）鋁在常溫下與氧氣發(fā)生反應，在其表面生成一層致密的氧化膜，阻止進一步氧化，反應方程式：4Al+3O2=2A12O3；

（2）①煅燒石灰石：CaCO3CaO+CO2↑；

②生石灰與水反應：CaO+H2O =Ca(OH)2；

③吸收、凈化二氧化碳：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為空氣中氧氣含量測定實驗的實驗裝置圖及用傳感器記錄集氣瓶中壓強、溫度隨時間變化的情況圖。（該裝置氣密性良好，紅磷足量）

連接好實驗裝置，將傳感器接入電腦，在紅磷點燃前打開示波器開關，以獲取點燃前瓶中空氣的溫度和壓強。實驗過程中體系內的溫度、氣壓變化曲線如圖2、圖3所示。

請根據圖像回答下列問題。

(1)氣壓變化至圖像中a點時，應進行的實驗操作是______________________。

(2)集氣瓶中的壓強先增大后減小最后又恢復到常壓，其原因是____________。

(3)用此裝置測得的空氣中氧氣含量是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中A是碘元素在元素周期表中的信息，B﹣E是四種粒子的結構示意圖。 請回答。

（1）碘的相對原子質量是_____； B是碘原子的結構示意圖，碘離子的符號為_____。

（2）B～E四種粒子中，屬于同種元素的粒子是_____（填字母，下同），化學性質相似的粒子是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>

(1)取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結論：石蠟的密度比水_________。

(2)點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為_________、_________、_________三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1 s后取出可以看到火柴梗的_________處最先炭化。結論：蠟燭火焰的_________溫度最高。

(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現(xiàn)_________。取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變_________。結論：蠟燭燃燒時生成了_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組的同學在實驗室整理化學藥品時,發(fā)現(xiàn)一瓶金屬鉻。為了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系,他們進行了如下探究活動。

（查閱資料）鉻（Cr）是銀白色金屬,在空氣中表面能形成致密的氧化膜。

（提出假設）考慮到鋁的活動性比銅強,提出了三種假設:

假設①:Al>Cr>Cu;假設②:Cr>Al>Cu;假設③:__。

（實驗過程）Ⅰ.取大小相同的Cr、Cu、Al三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮。

Ⅱ.將Cr、Cu、Al三種金屬分別放入三支試管中,再分別加入等體積的20%的稀硫酸。

（實驗現(xiàn)象）

（實驗結論）假設__（填序號）成立。

（問題與反思）（1）由上述結論可知,鉻可以與硫酸銅溶液發(fā)生反應。請寫出該反應的化學方程式:__（已知在該反應的生成物中鉻元素顯+2價）。

（2）小靜提出,按上述實驗操作,用硫酸銅溶液代替稀硫酸也能得出三種金屬的活動性順序,你認為__（填“可行”或“不可行”）,理由是__。

（總結與歸納）由上述實驗得出比較金屬活動性強弱的方法有:

①______;②________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為金剛石、石墨和C60的結構模型圖，圖中小球代表碳原子。下列說法不正確的是（ ）

A.金剛石、石墨和C60的化學性質不同

B.原子的排列方式改變,則構成的物質種類改變

C.金剛石、石墨和C60在足量的氧氣中完全燃燒,產物相同

D.在特定的條件下,石墨既可轉化為金剛石,也可轉化為C60

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列實驗裝置，回答有關問題。

(1)寫出儀器a和b的名稱：a_____________，b _______________。

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣，可以選擇的裝置為_____________（填字母），發(fā)生反應的化學方程式為_____________。

(3)實驗室制取并收集二氧化碳，應選擇的裝置為_______（填字母）；如何檢驗已收集滿__________。

(4)查閱資料：氨氣是一種密度比空氣小，且極易溶于水的氣體，可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取。根據資料，制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是____________，收集裝置是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定空氣中氧氣含量，某化學實驗興趣小組設計了如圖所示的實驗裝置（集氣瓶的容積為250mL，量筒中裝有200mL水，白磷的著火點為40℃）。經過討論，該小組設計了以下實驗操作：

步驟l：檢查裝置氣密性：關閉止水夾K，將注射器的活塞下推，若觀察到__________，說明裝置的氣密性良好。

步驟2：按圖所示裝好藥品，關閉止水夾K。

步驟3：向集氣瓶中注入20mL熱水，一段時間后，發(fā)現(xiàn)白磷燃燒。

步驟4：冷卻到室溫，打開止水夾K，觀察到量筒中的水倒吸入集氣瓶中，約________mL，說明氧氣約占空氣總體積的五分之一。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】足球比賽中讓意外昏迷的球員快速恢復意識會用到“嗅鹽”。同學們對“嗅鹽”產生了好奇，并對其成分進行了如下探究。

（查閱資料）①嗅鹽是一種鹽類物質和香料（不參與下列探究中的任何反應）組成，能釋放出氨味氣體，對人體神經會產生強烈的刺激作用，但過量吸入會危害健康。

②氯化鈣稀溶液與碳酸氫銨溶液不發(fā)生反應。 ③氨氣能與硫酸化合生成硫酸銨。

（提出問題）嗅鹽中鹽類物質是什么？

（實驗探究）填寫表中空格。

實驗

小軍的實驗

小英的實驗

方案

嗅鹽與___（填一種物質）混合研磨

現(xiàn)象

聞到較濃烈刺激性氣味且試紙變藍

______

______

結論

嗅鹽中含有NH4+

嗅鹽中含有CO32-

確認了小軍的實驗結論

證明嗅鹽中鹽類物質是碳酸銨

（質疑）小英認為小軍的實驗不嚴謹，小英通過補做一個實驗（方案見上表），進而確認了小軍的結論。小英的實驗目的是排除嗅鹽中的_______離子可能性。

（繼續(xù)探究）同學們利用如圖裝置進一步測定嗅鹽中碳酸銨的質量分數(shù)。

反應原理：，其中X的化學式為______。

（數(shù)據記錄）實驗秤取樣品質量m1，反應前后裝有氫氧化鈉固體的球形管的總質量分別為m2和m3，反應前后燒杯及燒杯內溶液的總質量分別為m4和m5。

（數(shù)據處理）通過測得數(shù)據計算出嗅鹽中碳酸銨的質量分數(shù)。

（反思與評價）關于該實驗的說法正確的是______（填序號，雙選）

A 嗅鹽中碳酸銨的質量分數(shù)表達式為：

B 倒置漏斗可以增大吸收面積同時防止倒吸

C 可以用濃硫酸代替稀硫酸

D 停止加熱一段時間后要通入一段時間空氣，否則測定結果會偏小

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