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【題目】下圖是三種物質的溶解度曲線,下列說法正確的是 ( )

A. 丙物質的飽和溶液升溫后,將變成不飽和溶液

B. t1℃時,甲、乙飽和溶液的溶質質量分數相等

C. t2℃時將70g甲物質加入100g水中,可得到170g溶液

D. 將甲、乙飽和溶液從t2℃降到t1℃,析出甲的質量大

【答案】B

【解析】試題分析:由溶解度曲線可知,丙的溶解度隨溫度的升高減小,故丙物質的飽和溶液升溫后,仍是飽和溶液,A錯誤;t1℃時,甲、乙的溶解度相等,即甲和乙飽和溶液的溶質質量分數相等,B正確;t2℃時,甲的溶解度為60g,即將70g甲物質加入100g水中,只能溶解60g,得到的溶液的質量為160gC錯誤;甲的溶解度隨溫度的變化變化較大,故將等質量的甲、乙飽和溶液從t2℃降到t1℃,析出甲的質量大,D錯誤。故選B

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關空氣的說法不正確的是

A.醫(yī)療上可在液氮冷凍麻醉條件下做手術

B.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料

C.稀有氣體可制成多種用途的電光源

D.綠色植物的光合作用吸收二氧化碳

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【題目】在世界范圍內,據統(tǒng)計化肥對糧食增產的貢獻率已超過40%,下圖是兩種氮肥標簽的一部分。請根據圖示中的信息回答下列問題:

(1從標簽上看,碳酸氫銨不同于尿素的化學性質是____ _(填字母序號;

A.易溶于水 B.受熱易分解 C.有揮發(fā)性

(2尿素的式量為____ _;

(3純碳酸氫銨中氮元素的質量分數為_______________,這種碳酸氫銨肥料的純度至少為___ __。(計算結果精確至0.1%

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【題目】托盤天平是利用杠桿原理制造的一種稱量儀器。如果僅用一個20g的砝碼取19.5g的食鹽,現有如下操作步驟,可以的稱量方法是

在天平兩邊托盤上各放一張質量、大小相同的白紙 20g砝碼放在左盤

20g砝碼放在右盤 將游碼撥至0.5g 在右盤添加食鹽至天平平衡

在左盤添加食鹽至天平平衡

A. B. C. D.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列典故中,從物質變化的角度分析,主要體現化學變化的是(

A.司馬光砸缸 B.鑿壁偷光 C.火燒赤壁 D.鐵杵磨成針

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【題目】某同學利用“多米諾骨牌”效應,設計了如圖氣體制取與性質驗證的組合實驗,打開A中分液漏斗的活塞,很快看到E中導管口有氣泡冒出,且溶液由紫色變紅色.請看圖回答問題:

(1)A中反應的化學方程式______________;B中白磷不燃燒,原因是______________。

(2)C、D中看到的現象分別是______________、_____________________。

(3)用化學方程式表示E中顏色變化的原因______________;用F裝置收集氣體的依據是__________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】基本的實驗技能是學好化學的基石。

1)連接玻璃管和膠皮管時,先 ,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。

2)用試管刷刷洗試管時,須 ,但用力不能過猛,以防損壞試管。

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【題目】某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學探究小組為了測定該純堿的純度(即碳酸鈉的質量分數),組內一同學設計了如下實驗:

【設計實驗方案】實驗裝置(如圖2所示,固定裝置略去):

需要測定的實驗數據:純堿樣品的質量;實驗前后C裝置(包含氫氧化鈉固體)的質量。

(1)A裝置中反應化學方程式是 。為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應,其操作是 。

(2)B裝置的作用是 ;C裝置的化學方程式是 ;

(3)補充D裝置 (簡要敘述或畫出裝置示意圖)。

【交流與表達】

(4)有同學認為圖2所示實驗裝置會造成測得純堿的純度偏低,原因是

(5)為了克服圖2裝置的不足,有同學提出,還應增加圖1裝置與A裝置連接(A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),在反應前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入空氣。

①反應前,斷開B、C裝置之間的連接,用圖1裝置鼓入空氣的作用是 。

②反應后,用圖1裝置鼓入空氣的作用是 。

③在A裝置中的反應發(fā)生時,開關K處于關閉狀態(tài),其原因是 。

【數據處理】

(6)稱得純堿樣品的質量為10.8g,實驗前、后C裝置的總質量分別為75.2g和79.6g,純堿的純度為 %(計算結果保留小數點后1位)。

【反思與評價】

(7)能否用稀鹽酸代替稀硫酸?同學們經過討論認為不能,理由是 。

(8)改進后的實驗裝置能減少測定的誤差,原因是①反應生成的CO2盡可能被裝置C吸收;②

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【題目】自來水廠凈化水的處理過程可表示為:取水沉降過濾吸附消毒送水。其中一定發(fā)生化學變化的是( )

A.沉降 B.過濾 C.吸附 D.消毒

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