紐扣電池常用于手表等精密電子產(chǎn)品.下面是某常見紐扣電池中發(fā)生的反應(yīng):HgO+Zn+H2O═Zn(OH)2+Hg
(1)反應(yīng)前后,Hg的化合價變化是
 

(2)反應(yīng)物中由原子構(gòu)成的物質(zhì)是
 
(填物質(zhì)名稱).
(3)該電池中通常加入石墨粉,是因為石墨具有
 

(4)廢舊的紐扣電池要回收處理,原因是
 
考點:有關(guān)元素化合價的計算,金屬的回收利用及其重要性,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)單質(zhì)中元素的化合價為零,根據(jù)化合價原則,由化學(xué)式求元素的化合價;
(2)根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成進行分析;
(3)根據(jù)石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性分析;
(4)根據(jù)廢舊的紐扣電池的污染性分析回收的方法.
解答:解:(1)氧顯-2價,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零可知氧化汞中汞顯+2價;單質(zhì)中元素的化合價為零,因此汞單質(zhì)中汞的化合價是0,因此反應(yīng)前后,Hg的化合價變化是由+2價變?yōu)?;
(2)在該反應(yīng)物中的物質(zhì)中由原子構(gòu)成的是鋅和汞;
(3)石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性,因此該電池中通常加入石墨粉;
(4)因為廢舊的紐扣電池有腐蝕性和污染性,因此廢舊的紐扣電池要回收處理;
故答為:(1)由+2價變?yōu)?;
(2)鋅和汞;
(3)導(dǎo)電性;
(4)廢舊的紐扣電池有腐蝕性和污染性.
點評:電池是日常生活中常用的物品,通過本題的練習(xí),應(yīng)認識到電池對環(huán)境的污染,養(yǎng)成不要隨意丟棄電池,注意進行回收的習(xí)慣.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.

(1)儀器①的名稱是
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
;用排水法收集氧氣時,開始收集的適宜時機是
 
.若用F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(3)組裝一套實驗室制備并收集二氧化碳的裝置:
①發(fā)生和收集裝置可選用
 
(填標(biāo)號)的組合,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②檢驗二氧化碳收集滿的方法是
 

③利用該組合裝置還能制取其他氣體,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小.實驗室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取氨氣,反應(yīng)原理為:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
2NH3↑+CaCl2+2H2O
①用該原理制取氨氣,氣體發(fā)生裝置選擇
 
(填標(biāo)號).
②收集氨氣的裝置選擇
 
(填標(biāo)號).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在點燃氫氣之前,最重要的操作是
 
,點燃純凈的氫氣時,可以觀察到
 
色火焰.當(dāng)用于冷的燒杯罩在火焰上方時,又可觀察到
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號填空:
(1)空氣中含量最多的氣體是:
 
;
(2)能用于煉鋼氣焊和醫(yī)療急救的物質(zhì)是:
 
;
(3)3個鎂離子:
 

(4)標(biāo)出水中氧元素的化合價:
 
;
(5)8個二氧化碳分子:
 
;
(6)過氧化氫中氧元素的化合價為:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有如圖所示實驗儀器,請按要求填寫空白

(1)上面儀器中用于加熱的是
 

(2)量取一定量液體除了圖中某儀器,還需要
 
( 填儀器名稱  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在四種基本反應(yīng)類型中,反應(yīng)前后元素的化合價一定發(fā)生變化的反應(yīng)是
 
,反應(yīng)前后元素的化合價一定不發(fā)生變化的反應(yīng)是
 
,反應(yīng)前后元素的化合價可能發(fā)生變化或不變化的反應(yīng)是
 
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明和他的同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)上一次實驗后忘記塞上瓶塞的氫氧化鈉溶液的試劑瓶口周圍有一些白色固體.他們懷疑氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì),于是進行了如下實驗探究.
【提出問題】
氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)?
【提出猜想】
①該氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì);②該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì);③該氫氧化鈉溶液全部變質(zhì).
【實驗驗證】
操作 現(xiàn)象 結(jié)論 化學(xué)方程式
(1) 取少量溶液于試管中,滴加無色酚酞溶液 無色酚酞變紅
 
(2) 取少量溶液于試管中,滴加稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生
 
 
【討論】
小明同學(xué)認為,根據(jù)上述實驗(1)(2)可推斷,猜想②正確.而小張則認為猜想③也可能正確,理由是
 
.于是小王又設(shè)計了如下補充實驗:
(1)取原溶液少量于試管中,逐滴加入BaCl2溶液至
 
.靜置,分層.
(2)取上層清液,向其中加入CuSO4溶液,若有藍色沉淀產(chǎn)生,則說明氫氧化鈉溶液部分變質(zhì),化學(xué)方程式:
 
.反之則說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)全部變質(zhì).
【反思】
該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因可能是(用化學(xué)方程式表示):
 
.由此,同學(xué)們建議實驗室保存氫氧化鈉時應(yīng)注意密封保存,藥品密封保存的原因很多,請你寫出濃硫酸需要密封保存的原因
 
.為了除去氫氧化鈉溶液中編制產(chǎn)生的碳酸鈉,你認為可選用下列物質(zhì)中的
 
(填序號).
A.稀鹽酸  B.氫氧化鈣溶液 C.氯化鈣溶液 D.氯化鈉溶液.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在家庭小實驗中,(1)加熱一根銅絲時,你能觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)把雞蛋放入一個裝有白醋的玻璃杯里,你能觀察到的現(xiàn)象是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列事實不能用分子觀點解釋的是( 。
A、柳絮紛飛
B、給輪胎打氣時氣體被壓縮
C、花香四溢
D、1滴水中大約有1.67×1021個水分子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案