5.乙醇是一種環(huán)境友好的有機溶劑.
(1)酒精檢測儀中的反應原理為:C2H5OH+4X(橙紅色)+6H2S04=2Cr2SO43(綠色)+2C02↑+9H2O,則物質(zhì)X的化學式為CrO3
(2)在催化劑作用下,乙醇與氧氣、氫氧化鈉在燃料電池中反應生成水和另一種常見的物質(zhì),同時產(chǎn)生電能,請你完成該反應的化學方程式:C2H50H+302+4Na0H$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$Na2CO3+5H20
(3)現(xiàn)有一瓶無色、有特殊氣味的液體,是甲醇(CH3OH)或乙醇(C2H5OH).通過測定該液體充分燃燒后生成的二氧化碳和水的質(zhì)量可確定是哪種物質(zhì),解釋原理.
(4)固體物質(zhì)W在水、乙醇兩種溶劑中的溶解度隨溫度變化的曲線如圖所示.下列說法錯誤的是d.
a.物質(zhì)W能溶解在水和乙醇中
b.t1℃時,物質(zhì)W在水中的溶解度為mg
c.t2℃時,物質(zhì)W在水中與在乙醇中的溶解度相同
d.將t1℃時物質(zhì)W的飽和水溶液升溫至t2℃有晶體析出.

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律:反應前后,原子種類、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應的化學方程式推斷反應物X的化學式;
(2)根據(jù)化學反應前后各原子的種類及個數(shù)不變分析解決問題;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學反應前后元素的種類質(zhì)量不變來解釋即可;
(4)根據(jù)固體物質(zhì)w在水、乙醇兩種溶劑中的溶解度隨溫度變化的曲線圖,可以判斷物質(zhì)w在水和乙醇中的溶解性;可以查出t1℃時,物質(zhì)w在水中的溶解度;根據(jù)w的溶解度隨溫度變化的變化情況,可以確定升溫后是否有溶質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出;可以比較同一物質(zhì)在同一溫度下、不同溶劑中的溶解度大。

解答 解:(1)根據(jù)反應的化學方程式C2H5OH+4X(橙紅色)+6H2SO4═2Cr2(SO43(綠色)+2CO2↑+9H2O,反應物中碳、氫、氧、硫原子個數(shù)分別為2、18、25、6,反應后的生成物中鉻、碳、氫、氧、硫原子個數(shù)分別為4、2、18、37、6,根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變,則4X中含有4個鉻原子和12個氧原子,則每個X分子由1個鉻原子和3個氧原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學式為CrO3;
(2)依據(jù)化學反應前后各原子的種類及個數(shù)不變可知:該物質(zhì)中應該含有4個鈉原子兩個碳原子和6個氧原子,所以該物質(zhì)是碳酸鈉;
(3)反應后生成了二氧化碳和水,則根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學反應前后元素的種類質(zhì)量不變,則反應物中一定含有C、H元素;
已知生成的二氧化碳和水的質(zhì)量,則根據(jù)二氧化碳和水的質(zhì)量,利用某元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù)可求出碳元素和氫元素的質(zhì)量比;
再根據(jù)碳元素和氫元素的質(zhì)量比即可求得碳元素與氫元素的原子個數(shù)比;最后與反應前甲醇和乙醇中的碳氫個數(shù)比對照,即可知道是哪種物;
(4)a、從該物質(zhì)在水和乙醇中的溶解度曲線不難看出,該物質(zhì)既能溶于水,也能溶于乙醇,故選項說法正確;
b、根據(jù)物質(zhì)W在水中的溶解度曲線可知,在t1℃時,w在水的溶解度是mg,故選項說法正確;
c、由于在t2℃時,物質(zhì)w在兩種溶劑中的溶解度曲線交于一點,說明該物質(zhì)在這兩種溶劑中的溶解度相等,故選項說法正確;
d、由于物質(zhì)w在水中的溶解度隨溫度的升高而增大,因此升溫時它的飽和水溶液不會有晶體析出,反而會變成不飽和溶液,故選項說法錯誤.
故選:d.
故答案為:(1)CrO3;
(2)Na2CO3
(3)反應后生成了二氧化碳和水,則根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學反應前后元素的種類質(zhì)量不變,則反應物中一定含有C、H元素;
已知生成的二氧化碳和水的質(zhì)量,則根據(jù)二氧化碳和水的質(zhì)量,利用某元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù)可求出碳元素和氫元素的質(zhì)量比;
再根據(jù)碳元素和氫元素的質(zhì)量比即可求得碳元素與氫元素的原子個數(shù)比;最后與反應前甲醇和乙醇中的碳氫個數(shù)比對照,即可知道是哪種物;
(4)d.

點評 本題難度不大,利用化學反應前后元素守恒、原子守恒來確定物質(zhì)的化學式是正確解題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.以下有關(guān)微觀粒子的說法正確的是( 。
A.分子可分、原子不可分
B.分子和原子總在不斷地運動
C.在原子中,電子數(shù)與中子數(shù)一定相等
D.分子可保持物質(zhì)的化學性質(zhì),而原子不能

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.金屬及合金的性質(zhì)具有多樣性,它們是一類應用廣泛的材料.

(1)鋁是地殼中含量最多的金屬元素,鋁可以制成鋁箔,這是利用了金屬的延展性.
(2)鐵是用量最大的金屬,工業(yè)上以赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)為原料,用一氧化碳將其還原而得到金屬鐵,實驗室模擬工業(yè)煉鐵的裝置如圖所示:
A中可以觀察到的現(xiàn)象是紅色固體變黑色,反應的化學方程式為3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;將反應后的氣體通過裝置B和C,收集較純凈的CO并循環(huán)使用,B中應盛放的試劑是氫氧化鈉(或NaOH)的濃溶液.
(3)生鐵和普通鋼都是鐵合金,除鐵外,它們所含的另一種相同的元素是碳.生鐵和普通鋼在性質(zhì)上存在差異的主要原因是含碳量不同.
(4)單質(zhì)鐵可用來回收某些金屬.
將過量鐵粉加入到含有硝酸銅、硝酸銀、硝酸鋅的某工業(yè)廢水中,所發(fā)生反應的化學方程式是Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag、Fe+Cu(NO32═Fe+Cu(NO32(假設(shè)其他物質(zhì)不參與反應).
為了除去過量的鐵,還要將得到的固體物質(zhì)在過量的稀鹽酸中浸泡,并進行分離操作,該操作的名稱是過濾,此過程中發(fā)生反應的化學方程式是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.已知;①常溫常壓下,A為無色液體,A在二氧化錳催化作用下分解為B和C,C是空氣的組成成分之一,②B在一定條件下產(chǎn)生氣體C和D,D可做航天的高能燃料.請按要求填空:
(1)A的化學式H2O2;
(2)寫出鐵絲在C中燃燒的反應方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)寫出B生成C和D的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(4)保持B的化學性質(zhì)的最小微粒是水分子(填名稱).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.科學實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學實驗設(shè)計.科學實驗的正確步驟應為:
①明確實驗目的;②收集有關(guān)資料;③設(shè)計合理方案;④進行科學實驗.請你按照以上四個步驟,完成以下實驗設(shè)計,根據(jù)如圖回答問題:

(1)在實驗室中用過氧化氫(H2O2)制取氧氣.
[明確實驗目的]:用過氧化氫在實驗室里制取氧氣.
[收集有關(guān)資料]過氧化氫是一種無色液體,在二氧化錳的催化作用下,迅速分解出氧氣,其反應的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
[設(shè)計合理方案]:發(fā)生裝置選用B(填字母序號,下同),E裝置收集氣體的合適時機是氣泡連續(xù)、均勻冒出時.A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流引起試管炸裂.
[進行科學實驗]寫出指定儀器的名稱:①試管、诩瘹馄
(2)在實驗室中,可以用加熱KMnO4的方法制取氧氣.
①[明確實驗目的]:用高錳酸鉀在實驗室里制取氧氣:其反應的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
②[設(shè)計合理方案]:發(fā)生裝置選用A.若用F裝置收集氧氣,氧氣應從a(填“a”或“b”)端通入,用此裝置收集氧氣,你驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是將帶火星的木條放于b導管口處,若木條復燃則收集滿了.
③[實驗現(xiàn)象分析]:小明在實驗過程中看到水槽中的水變成了紅色,可能原因是試管口未放棉花.
(3)與A裝置相比,用B裝置制O2的優(yōu)點是不需加熱,節(jié)約能源(合理均可)(至少寫一點).
(4)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實驗,燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(如圖甲),你分析其原因是硫燃燒生成SO2,SO2與NaOH溶液反應,導致瓶內(nèi)氣壓減小,外界大氣壓將玻璃片“托住”.
(5)為完成上述(4)中的實驗,用10mL量筒量取6mL水時,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應與乙圖中a處(填“a”或“b”)刻度線保持水平.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.化學方程式錯誤的類型包括:A.物質(zhì)化學式書寫錯誤 B.未配平 C.遺漏反應條件  D.遺漏“↑”或“↓”.判斷下列化學方程式的錯誤類型(填字母).
編號化學方程式錯誤類型 
P+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$P2O5 
CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2+2NaCl 
 H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2↑+O2 

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.某校同學選用下列如圖1裝置制備二氧化碳氣體,請回答下列問題:

(1)儀器①的名稱是長頸漏斗;制備氣體時選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有反應物的狀態(tài)和反應的條件.
(2)實驗室制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是A或B(填序號),收集裝置是E;反應的方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(3)實驗室制取少量二氧化碳時如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B.
(4)使用C裝置制取氣體,對反應物狀態(tài)的要求是反應物是固體,對反應條件的要求是加熱,因此氣體的發(fā)生裝置取決于反應物的狀態(tài)和反應的條件.
(5)用D裝置可以收集O2、CH4、Cl2中的CH4(填化學式).
(6)實驗室制取二氧化碳氣體,組裝好實驗裝置后,應進行的必要操作是檢查裝置的氣密性;若用G裝置收集二氧化碳氣體,應從a(填“a”或“b”)通入氣體.
(7)檢驗C02是否收集滿的操作和現(xiàn)象是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,若火焰熄滅,說明已經(jīng)收集滿.這是利用二氧化碳的既不能燃燒也不支持燃燒的性質(zhì).
(8)只能用E裝置收集二氧化碳,原因是二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大.
(9)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應選用C填編號);寫出其反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.收集氧氣的裝置可選用E或F.
(10)如用E裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了,檢驗的方法是利用了氧氣支持燃燒的性質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列不屬于混合物的是( 。
A.礦泉水B.潔凈的空氣C.冰水混合物D.加碘食鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如圖一所示.電解水的試驗裝置如圖二所示.回答下列問題:

(1)由圖一可知,X、Y分別是原子、元素.
(2)在水、汞和氯化鈉三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是氯化鈉,構(gòu)成汞的最小粒子是汞原子.
(3)圖二實驗可證明水的組成,該反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑可以用帶火星的木條來檢驗正極生成的氣體.
(4)若將H2、O2、N2的混合氣體10g點燃,完全反應后生成9g水,則原混合氣體中氧氣質(zhì)量[m(O)2]的取值范圍為8g≤m(O2)<9g.

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