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20.在校園科技節(jié)上,為測出雞蛋殼(主要成分是碳酸鈣)中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)稱取已洗凈、晾干、研成粉末的雞蛋殼10克置于燒杯中,將燒杯放在電子天平上,往燒杯中加入的稀鹽酸,總重110g,每0.5分鐘記錄一次電子天平的示數(shù),據(jù)此計算出產(chǎn)生氣體的質(zhì)量,具體數(shù)據(jù)如表:
時間(分鐘)00.51.01.52.02.53.0
電子天平示數(shù)(克)110108.2107106.4106.4106.4106.4
(1)若產(chǎn)生的氣體全部是雞蛋殼中的碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成的CO2,根據(jù)實驗結(jié)果計算出該雞蛋殼中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(假定雞蛋殼中其它成分不含鈣元素,寫出具體計算過程)
(2)下列哪些情況會導(dǎo)致實驗中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)測量結(jié)果偏大?C.
A.雞蛋殼未晾干  B.雞蛋殼未充分研碎  C.雞蛋殼中含有碳酸鎂(可與鹽酸反應(yīng)生成MgCl2、H2O和CO2

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律和碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,可知,反應(yīng)中的質(zhì)量減少量為生成的二氧化碳的質(zhì)量.根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量對應(yīng)出鈣元素的質(zhì)量,最后求算出鈣元素在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)鈣元素在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算是(zhì)(zhì)×100,根據(jù)這個計算式子分析可能引起偏高的操作

解答 解:
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得,生成的二氧化碳的質(zhì)量110g-106.4g=3.6g
設(shè)鈣元素的質(zhì)量為x.
根據(jù)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
可得Ca~~CO2
     40          44
      x           3.6g
4044=x3.6g
x≈3.27g
則雞蛋殼中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.27g10g×100=32.7%
(2)由于鈣元素在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算是(zhì)(zhì)×100,當(dāng)結(jié)果偏大時,要么是鈣元素的質(zhì)量偏大,要么雞蛋殼的質(zhì)量偏小.雞蛋殼未晾干,會導(dǎo)致總質(zhì)量相對于干燥雞蛋殼偏大,所以引起的鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。u蛋殼沒有完全反應(yīng),則對應(yīng)的二氧化碳偏少,則對應(yīng)的鈣元素質(zhì)量也偏小,所以質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。�
而含有雜質(zhì)碳酸鎂時,消耗等質(zhì)量的碳酸鹽時,碳酸鎂生成的二氧化碳多,而這個二氧化碳當(dāng)成碳酸鈣生成的,則對應(yīng)的鈣元素的質(zhì)量就偏大,最終的鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大.
故選:C.

點評 誤差分析要結(jié)合計算公式分析,結(jié)合實驗原理進行綜合考慮.在根據(jù)方程式計算時,如果對應(yīng)到元素的質(zhì)量,則可以進一步轉(zhuǎn)化為關(guān)系式法,減少計算過程的復(fù)雜.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

19.在密閉容器中,將一定質(zhì)量的碳放在一定質(zhì)量的氧氣中燃燒,實驗數(shù)據(jù)如下表,其中,實驗數(shù)據(jù)無誤的是( �。�
序號
氧氣質(zhì)量/g81624
碳質(zhì)量/g3126
生成CO2質(zhì)量/g112222
A.B.C.D.①②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.(1)NaOH是化學(xué)實驗室中一種必備的化學(xué)品,亦為常見的化工品之一,實驗室要配置100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液,需要稱取氫氧化鈉固體20g,稀硫酸也是化學(xué)實驗室中一種必備的化學(xué)品,實驗室中要配置100g9.8%的稀硫酸,需要98%的濃硫酸10g,稀釋濃硫酸的正確操作方法是將濃硫酸慢慢沿?zé)诘谷胨校矣貌AО舨煌嚢瑁?br />(2)某實驗小組的同學(xué)研究酸堿中和反應(yīng),向100g9.8%的稀硫酸中逐漸滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液,并用pH計測定溶液的酸堿度,當(dāng)溶液pH=7時,試通過化學(xué)方程式計算此時消耗氫氧化鈉溶液的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.錳(Mn)是維持人體正常生命活動所必須的微量元素,含錳化合物在生產(chǎn)、生活中也被廣泛應(yīng)用.結(jié)合圖中信息,回答下列問題.
(1)錳原子的質(zhì)子數(shù)為25.
(2)錳屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素;其相對原子質(zhì)量為54.94.
(3)錳原子在化學(xué)反應(yīng)中易失(填“得”或“失”)電子,形成Mn2+(填離子符號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列各物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是( �。�
A.鐵、氯酸鉀、稀有氣體B.二氧化碳、氮氣、生理鹽水
C.臭氧、過氧化氫、可樂D.水、四氧化三鐵、加碘食鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.空氣是一種寶貴的資源.
(1)二百多年前,法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(裝置如圖).下列有關(guān)該實驗的說法中,不正確的是C(填字母).
A.汞槽中的汞起到液封的作用
B.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
C.銀白色的液態(tài)汞劇烈燃燒,迅速變成紅色粉末
D.生成的紅色粉末加強熱又能得到汞和氧氣
(2)空氣中的二氧化碳能產(chǎn)生溫室效應(yīng).正是因為有了這種效應(yīng),全球平均地表溫度才提高到目前適合人類生存的15℃.
(3)煤燃燒時排放出SO2、NO2(填化學(xué)式)等污染物.這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水,會形成酸雨.
(4)在汽油中加入適量C2H5OH(填化學(xué)式)作為汽車燃料,可適當(dāng)節(jié)省石油資源,并在一定程度上減少汽車尾氣的污染.
(5)利用空氣制取氮肥的流程如圖2所示:

①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲是氫氣.
②Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是4NH3+5O2_4NO+6H2O.
③物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng).因此,反應(yīng)Ⅲ屬于(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.請從給定化合價的K+1、Cu   0、O-2、N+5、H+1五種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑�,按要求寫出相�?yīng)物質(zhì)或微粒的符號:
金屬氧化物K2O;金屬單質(zhì)Cu;一種酸根離子NO3-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.目前使用的染料大多來自化石燃料.
(1)化石燃料包括天然氣、煤、石油.
(2)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2_CO2+2H2O.
(3)為解決化石燃料枯竭的問題,需要開發(fā)和使用新能源,如風(fēng)能(填一種即可).
(4)越來越多的人選擇拼車出行,拼車出行的好處有ABCD(填序號).
A.降低出行成本                   B.減少汽車尾氣排放
C.減少使用汽油,節(jié)約能源   D.降低交通壓力,緩解擁堵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.保護環(huán)境,節(jié)約資源,從我做起,下列做法符合這一理念的是(  )
A.城市道路使用太陽能景觀燈B.農(nóng)田中的秸稈就地焚燒
C.生活污水直接排放到河流中D.廢舊電池掩埋在土壤中

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同步練習(xí)冊答案