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3.下列變化屬于物理變化的是( �。�
A.牛奶變質B.鐵生銹C.海水曬鹽D.白磷燃燒

分析 化學變化是指有新物質生成的變化,物理變化是指沒有新物質生成的變化,化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成;據此分析判斷.

解答 解:A、牛奶變質的過程中有新物質生成,屬于化學變化.
B、鐵生銹的過程中有新物質鐵銹生成,屬于化學變化.
C、海水曬鹽的過程中沒有新物質生成,屬于物理變化.
D、白磷燃燒的過程中有新物質五氧化二磷生成,屬于化學變化.
故選C.

點評 本題難度不大,解答時要分析變化過程中是否有新物質生成,若沒有新物質生成屬于物理變化,若有新物質生成屬于化學變化.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.氧氣是一種重要的物質.
(1)醫(yī)療急救常用到氧氣,其原因是氧氣能供給呼吸.
(2)燃燒需要氧氣,木炭在氧氣中充分燃燒的化學方程式為C+O2_CO2..

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列有關實驗現象的描述正確的是( �。�
A.電解水實驗中,正極與負極產生氣體的體積比為1:2
B.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成紅色固體
C.氯化銨固體和熟石灰混合研磨,生成無色、無味的氣體
D.向氫氧化鈉溶液中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.某興趣小組在探究金屬與酸的反應時發(fā)現了意外情況:銅能與稀硫酸反應--將一小塊銅片放入試管中,加入適量稀硫酸,無現象;加熱該試管,較長時間后銅片上有氣泡,溶液逐漸變成了藍色.
【討論猜想】(1)小王提了兩點想法,但遭到同學們的反駁,請寫出同學們的反駁意見.
小王的想法一:銅片可能不純,含有的活動性強的金屬雜質與稀硫酸反應生成了H2.同學們的反駁意見是如果含有活動性強的金屬,加熱前就應該冒氣泡.
小王的想法二:在金屬活動性順序中Cu排在H后面,所以Cu一定未參加反應.同學們的反駁意見是溶液變成藍色,說明銅參加了反應.
(2)小張也提出了兩點想法,得到了同學們的擁護.
小張的想法一:加熱后稀硫酸濃縮成濃硫酸,而濃硫酸具有稀硫酸所不具有的吸水性和脫水性等特性,也許能與Cu反應.
小張的想法二:生成的氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種.你認為他猜想的依據是化學反應前后,元素的種類保持不變.
【探究實驗一】根據小張的想法,興趣小組的同學設計了下圖1、圖2所示裝置進行實驗來探究濃硫酸能否與Cu反應.結果實驗現象相同--加熱后銅片上有氣泡,溶液逐漸變成了藍色,石蕊試液變紅,說明濃硫酸能與Cu反應.

請回答:
(1)石蕊試液變紅說明生成的氣體中有二氧化硫;
(2)在圖1裝置中,“蘸有濃堿液的棉花”的作用是吸收多余的二氧化硫,防止污染空氣.
(3)比較兩實驗裝置,圖2裝置的優(yōu)點是能控制反應的發(fā)生與停止、能防止倒吸.
【探究實驗二】興趣小組的同學為判斷生成的氣體中是否含有O2 和H2,通過查閱資料得知:O2+4KI+4HCl═2I2+4KCl+2H2O,I2為碘單質.于是他們設計了如下的實驗裝置:

請回答:A中觀察到溶液褪色;B中觀察到無明顯現象,證明無O2;C中觀察到無明顯現象,證明無H2
【實驗結論】上述探究說明,所謂銅能與稀硫酸反應實際上是加熱時水分蒸發(fā)、稀硫酸逐漸變成濃硫酸才與銅發(fā)生了反應.請根據以上信息寫出濃硫酸與Cu反應的化學反應方程式Cu+2H2SO4=CuSO4+SO2+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列說法中正確的是(  )
A.檢驗:氣體通入氯化鈣溶液中,變渾濁,該氣體是CO2
B.鑒別:稀鹽酸不能鑒別NaOH、NaCl、CaCO3三種固體
C.除雜:用過量氫氧化鎂可以除去氯化鎂溶液中的稀鹽酸
D.制�。簩嶒炇抑杏锰妓徜^和硫酸鉀溶液制取硫酸鋇

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列儀器一般不用來做反應容器的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.形態(tài)各異的物質可按一定規(guī)律分類.現有A.石墨  B.二氧化錳  C.氫氧化鉀  D.硝酸鉀  E.海水  F.硫酸   G.氫氧化銅七種物質,請用相應物質的化學式填空.
(1)屬于非金屬單質的是C;(2)屬于易溶性鹽的是KNO3
(3)屬于易溶性堿的是KOH;(4)屬于不揮發(fā)性酸的是H2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.填充氣體、放置干燥劑、添加防腐劑是食品防腐保鮮常用的方法.
(1)選用氮氣作為填充的氣體,其原因是氮氣的化學性質不活潑.
(2)生石灰可用作干燥劑的原因是CaO+H2O=Ca(OH)2.(用化學方程式回答)
(3)丙酸鈉是一種常用的防腐劑,其化學式為C3H5O2Na.它由四 種元素組成,碳元素和氧元素的質量比為9:8.

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