【題目】對(duì)反應(yīng)進(jìn)行分類有助于認(rèn)識(shí)與研究，下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是

A.

B.

C.

D.

【答案】A

【解析】

A、化合反應(yīng)指的是由兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)，選項(xiàng)A的反應(yīng)符合化合反應(yīng)的特征，符合題意。

B、化合反應(yīng)指的是由兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)，選項(xiàng)B的反應(yīng)是一種物質(zhì)分解成兩種新物質(zhì)的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)，不符合化合反應(yīng)的特征，不符合題意。

C、化合反應(yīng)指的是由兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)，選項(xiàng)C的反應(yīng)物是兩種生成物也是兩種屬于置換反應(yīng)，不符合化合反應(yīng)的特征，不符合題意。

D、化合反應(yīng)指的是由兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)，選項(xiàng)D的反應(yīng)物是兩種生成物也是兩種屬于復(fù)分解反應(yīng)，不符合化合反應(yīng)的特征，不符合題意。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說(shuō)法正確的是

A．甲物質(zhì)的溶解度一定大于乙物質(zhì)的溶解度

B．t2OC時(shí)，甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C．將甲溶液從t2OC時(shí)降到t1OC時(shí)，一定有晶體析出

D．將t2OC時(shí)乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹扇〗禍氐姆椒?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的基礎(chǔ)。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是：

A.移走蒸發(fā)皿

B.套試管夾

C.鐵絲在氧氣中燃燒

D.取用液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】第32屆夏季奧運(yùn)會(huì)將在日本東京舉行，其獎(jiǎng)牌制作的原料來(lái)自于電子垃圾中提煉出來(lái)的金屬。從廢線路板中提煉貴重金屬和制備硫酸銅晶體的一種工藝流程如下：

已知：在酸性環(huán)境中有過(guò)氧化氫存在時(shí)，鐵和銅分別會(huì)轉(zhuǎn)化為鐵離子和銅離子。

(1)操作②的名稱是________；

(2)提煉出的貴重金屬可制作獎(jiǎng)牌，其成分是______________；

(3)“調(diào)節(jié)pH”時(shí)加堿液會(huì)使溶液的pH________(填“增大”或“減小”)，其主要目的是除去濾液中Al3+和______(填金屬離子符號(hào))；

(4)寫(xiě)出粗銅中的銅與稀硫酸和過(guò)氧化氫的混合溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)所取得的豐碩成果與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)，根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題。


（1）寫(xiě)出儀器a的名稱: _______。

（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______，其基本反應(yīng)類型為_________反應(yīng)。若要收集瓶氧氣可選用的收集裝置為_____（選填編號(hào)）。

（3）若要制取并收集一瓶純凈、 干燥的二氧化碳?xì)怏w（�；煊猩倭克魵夂吐然瘹錃怏w），裝置連接的正確順序是___（選填字號(hào)）

①產(chǎn)生氣體→F→D

②產(chǎn)生氣體→G→D

③產(chǎn)生氣體→F→G →D

④產(chǎn)生氣體→G→F→D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣質(zhì)量意味著生活質(zhì)量。

（1）下表為某同學(xué)測(cè)量的呼吸前后氣體組成的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（通常狀況）.

物質(zhì)

吸入空氣（體積分?jǐn)?shù)/%）

呼出氣體（體積分?jǐn)?shù)/%）

氮?dú)?/span>

78

75

氧氣

21

16

二氧化碳

0.03

4

水蒸氣

a

b

①氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)比較_________（填“穩(wěn)定”或“活潑”），在呼吸前后沒(méi)有發(fā)生變化，實(shí)驗(yàn)中呼出氣體的總體積_________吸入空氣的總體積（填“>”“=”或“<”）。

②呼吸時(shí)消耗O2產(chǎn)生CO2，該過(guò)程______能量（填“吸收”或“釋放”）。呼吸前后氣體中水蒸氣含量變化較大，實(shí)驗(yàn)中其體積分?jǐn)?shù)b_________a（填“>”“=”或“<”）。

（2）汽車多以汽油為燃料，辛烷（C8H18）是汽油中的一種成分。

①每114gC8H18完全燃燒，需要消耗400gO2，生成mgCO2和162gH2O，則m=_______g。

②與完全燃燒相比，等質(zhì)量的C8H18不完全燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生CO，消耗O2的質(zhì)量_______（填“偏大”“相等”或“偏小”），除污染環(huán)境外，燃料不完全燃燒還會(huì)產(chǎn)生的問(wèn)題是_______（寫(xiě)出一種）。

（3）“遠(yuǎn)在高空是地球衛(wèi)士，近在身邊是健康殺手。”臭氧（O3）對(duì)環(huán)境的作用需辯證地認(rèn)識(shí)。

①高空中臭氧層能吸收紫外線，有學(xué)者認(rèn)為，致冷劑氟利昂進(jìn)入高空大氣后會(huì)產(chǎn)生氯原子（C1），引發(fā)以下反應(yīng)：Ⅰ

Ⅱ

Cl加快了上述轉(zhuǎn)化過(guò)程總反應(yīng)的速率，但自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在總反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化，其作用是_________，該轉(zhuǎn)化過(guò)程總反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

②地面附近的臭氧是一種空氣污染物，臭氧屬于________（填“單質(zhì)”或“化合物”），O3可表示一個(gè)___________（填“原子”“分子”或“離子”）。

（4）有人提出：你吸入的空氣中的某個(gè)氧原子可能自于若干年前恐龍的身體。該說(shuō)法表達(dá)的觀點(diǎn)是_____（填字母）。

A 分子聚集形成物質(zhì)，分子在不停地運(yùn)動(dòng)

B 在化學(xué)變化中原子既不會(huì)產(chǎn)生，也不會(huì)消失

C 原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜，原子不是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空。

（1）氦元素_____。

（2）3個(gè)氫分子______。

（3）5個(gè)硝酸根離子______。

（4）氨氣_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)課堂上，同學(xué)們分小組合作探究碳酸鈉的性質(zhì)，請(qǐng)你參與探究并填空。

（實(shí)驗(yàn)記錄與分析）

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)三

實(shí)驗(yàn)四

實(shí)驗(yàn)操作





實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色

_______

生成白色沉淀

生成白色沉淀

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

碳酸鈉溶液顯____性

碳酸鈉能與鹽酸發(fā)生反應(yīng)

碳酸鈉能與氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)

______

（反思與拓展）

（1）甲同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)一得出：鹽溶液____（選填“一定”或“不一定”）顯中性。

（2）乙同學(xué)用稀硫酸代替實(shí)驗(yàn)二中的稀鹽酸進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同。從微觀角度分析，這是因?yàn)橄←}酸和稀硫酸中都含有_____。

（3）丙同學(xué)對(duì)比實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四的現(xiàn)象，從微觀角度分析，兩個(gè)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)相同，溶液中相互結(jié)合的離子都是_______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案