在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識不正確的是( 。
物質(zhì) | M | N | Q | P |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 18 | 1 | 2 | 32 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | X | 26 | 2 | 12 |
A.該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
B.反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為13g
C.反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5:4
D.物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑
答案 分析:
根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算出X的值,再根據(jù)化學(xué)反應(yīng)后,質(zhì)量增加的物質(zhì)是生成物,質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應(yīng)物結(jié)合表中數(shù)據(jù)進行分析.
解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變,所以18+1+2+32=X+26+2+12,因此x=13g;M、P質(zhì)量都減少,是反應(yīng)物;N增加,是生成物;M反應(yīng)掉了18g﹣13g=5g,P的反應(yīng)質(zhì)量為32g﹣12g=20g,生成的N的質(zhì)量為26g﹣1g=25g.?dāng)?shù)據(jù)可以如下處理:
物質(zhì) | M | N | Q | P |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 18 | 1 | 2 | 32 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | X=13 | 26 | 2 | 12 |
質(zhì)量變化 | ﹣5 | +25 | 0 | ﹣20 |
A、反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng)而不是分解反應(yīng),故A說法錯誤;
B、反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為:18g﹣5g=13g,故B描述正確;
C、反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為:25g:20g=5:4,故C說法正確;
D、物質(zhì)Q的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變,可能是該反應(yīng)的催化劑,故D說法正確;
故選:A.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請你各舉一例,說明下列有關(guān)溶液的敘述是錯誤的。
(1)溶液一定是無色的。
實例: 溶液不是無色的。
(2)均一、穩(wěn)定的液體都是溶液。
實例: 是液體,但不是溶液。
(3)溶液的溶質(zhì)一定是固體。
實例: 可做溶質(zhì),但不是固體。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
過氧化氫溶液可以消毒、殺菌過氧化氫不穩(wěn)定會自然分解,久置的過氧化氫溶液,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會變。撑d趣小組為測定實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進行如下實驗,測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:
(1)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為 .
(2)參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量為多少克?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
航天技術(shù)中的火箭推進劑可用醇類為燃料,液態(tài)氧為氧化劑,但后者的沸點較低(-183℃),需要額外的隔熱裝置,因而增加了火箭的重量。為了避免此缺點,可用過氧化氫(H2O2)代替液態(tài)氧,它具有相對高的沸點和較低的凝固點,而且沒有毒性,和醇反應(yīng)時也能放出很高的能量,F(xiàn)有一液體推進劑以醇(含碳52%,含氫13%,含氧35%)為燃料,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%的過氧化氫作氧化劑,欲使1 kg 該醇燃料完全燃燒,計算需消耗質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%的過氧化氫的質(zhì)量。(提示:①醇消耗氧的質(zhì)量可按它的各元素消耗的氧來計算;②H2O2提供的氧可按2H2O22H2O + O2↑來計算)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)按下圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究,反應(yīng)前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后,再稱量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向_____(填“左”或“右”)偏轉(zhuǎn).該反應(yīng)_______(填“遵守”或“不遵守”)
質(zhì)量守恒定律.
反應(yīng)后天平不平衡的原因是 __________________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。請從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒的原因是_____________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)科技的發(fā)展能大大促進生產(chǎn)?茖W(xué)家發(fā)明了“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2和H2以一定比例混合,在一定條件下反應(yīng)生成一種重要的化工原料X和水,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+3H2====X+H2O。下列有關(guān)這個反應(yīng)的說法中不正確的是( )
A、氫元素的化合價由0→+1 B、X的化學(xué)式為CH4O
C、X是氧化物 D、這個反應(yīng)開辟了二氧化碳的一個新用途
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2014年4月2日﹣4日發(fā)生了清華學(xué)生PX詞條“保衛(wèi)戰(zhàn)”,最終在百度百科上鎖定“PX“為“低毒化合物”的準(zhǔn)確描述,向國人揭示了尊重事實的科學(xué)態(tài)度.PX是對二甲苯,其組成和結(jié)構(gòu)如圖所示,相關(guān)性質(zhì)如下:
①無色透明液體,有芳香氣味②熔點13.2℃,沸點138.5℃
③密度0.86g/cm3④可燃⑤有揮發(fā)性,但比汽油低
⑥遇火可爆炸,但爆炸性比汽油低⑦低毒,毒性與汽油相當(dāng)
(1)上表中屬于PX物理性質(zhì)的是(填性質(zhì)代號) ;
(2)試寫出PX在空氣中完全燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(3)根據(jù)PX的性質(zhì),從防止環(huán)境污染和安全的角度,應(yīng)如何保存和儲運PX .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示是電解水實驗裝置.通電一段時問后,在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b.請回答:
(1)電解水時,將 轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
(2)氣體a為 .
(3)實驗室燃燒氣體a時,首先要 .
(4)水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A~G是初中常見的7種物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖.
已知A、C是無色液體,B、F、G是無色氣體,其中大量排放F會引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體.
(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號B ,D ,G .
(2)請寫出下列變化的文字表達式和基本反應(yīng)類型:
①B→F ;
②A→B+C ;
(3)E在純凈的B中燃燒,要加少量的水其目的是 .
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