18．下列實驗目的、操作、現(xiàn)象、結論都正確的是（　�。�
選項實驗目的實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
A測定溶液pH用玻璃棒蘸取待測液滴在用蒸餾水潤濕的pH試紙上試紙變?yōu)闇\紅色溶液pH為2
B鑒別NaOH和NH4NO3在裝有等量水的試管中分別加入a、b固體加a的試管水溫升高，加b的試管水溫降低A是NaOH，b是NH4NO3
C驗證燃燒是否需要O2做白磷是否燃燒的對比實驗
前者不燃燒，后者燃燒燃燒需要O2
D比較Al、Cu的活潑性將未經(jīng)打磨的Al條放入CuSO4溶液中無明顯現(xiàn)象Al的活性炭低于Cu
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)pH試紙先用水潤濕，這樣的操作會使溶液變稀，使測量的數(shù)據(jù)不準確進行分析；
B、根據(jù)氫氧化鈉和硝酸銨的溶解性及伴隨的能量變化分析；
C、根據(jù)控制變量法分析對比實驗是否合理；
D、根據(jù)控制變量法的思想分析實驗的合理性．

解答 解：A、pH試紙先用水潤濕，這樣的操作會使溶液變稀，使測量的數(shù)據(jù)不準確，故操作錯誤；
B、NH4NO3溶于水溫度降低，NaOH溶于水溫度升高，符合題意，故選項正確；
C、研究白磷燃燒是否需要O2，變量是否存在氧氣所以其他條件必須相同，但實驗①和實驗②溫度不同，一個是熱水，一個是冷水，所以將實驗②改成熱水就行了，故操作錯誤；
D、未打磨的鋁條表面存在氧化鋁的保護膜從而阻礙了鋁與硫酸銅的反應，所以不能說明鋁不如銅活潑，故操作錯誤；
故選：B．

點評 有關實驗方案的設計和對實驗方案的評價是中考的熱點之一，設計實驗方案時，要注意用最少的藥品和最簡單的方法；關于對實驗設計方案的評價，要在兩個方面考慮，一是方案是否可行，能否達到實驗目的；二是設計的方法進行比較，哪種方法更簡便．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．實驗室有一久置的生石灰樣品，科學小組同學利用該樣品進行了一系列探究活動，具體操作步驟如下：
①稱取0.75克樣品，加足量的水充分溶解，過濾得濾液A和0.1克沉淀B；
②將濾液A等分成2份，一份先加少量酚酞試液再滴加稀鹽酸至過量，得混合物C，另一份加過量的碳酸鈉溶液，得混合物D；                                                         
③將混合物C、D倒入一個潔凈的燒杯中，發(fā)先燒杯中有白色沉淀且上層清液呈紅色，過濾，得濾液E和1g濾渣．
④向濾液E中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成．
（1）則濾液E中一定含有的溶質(zhì)是碳酸鈉、氯化鈉．
（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)判斷，原樣品的成分是氧化鈣、氫氧化鈣和碳酸鈣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．金屬元素與人類關系密切．
（1）高鈣豆奶粉中的“鈣”指的是元素（填“元素”“原子”或“分子”）
（2）地殼中含量最高的金屬元素是Al（填符號，下同），海水中含量最高的金屬離子是Na+．
（3）鋁可制成蒸鍋，主要利用鋁的延展性和導熱性．
（4）藥品“氫氧化鋁[Al（OH）3]”片劑能與胃酸（主要成分為鹽酸）發(fā)生中和反應，治療胃酸過多癥，該反應的化學方程式為Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．
（5）人類向大自然提取量最大的金屬是鐵．寫出高溫下一氧化碳把鐵從赤鐵礦石中還原出來的化學方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列說法中，不正確的是（　�。�
A．如果不加入催化劑，過氧化氫就不會分解
B．自然界中的物質(zhì)都在不斷運動
C．增大氧氣的濃度能促進可燃物的燃燒
D．任何純凈物都有固定的組成

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．我國海岸線長達3.2萬千米，海洋專屬經(jīng)濟區(qū)幅員遼闊，海洋資源豐富，開發(fā)的前景十分遠大．
（1）我國海鹽年產(chǎn)量3千多萬噸，居世界第一位，目前從海水中提取實驗的方法主要為“鹽田法”，生產(chǎn)流程如下：

在蒸發(fā)池中促進水分蒸發(fā)，主要是利用了下列各項中的④．（填選項序號）
①潮汐能  ②生物能  ③電能  ④太陽能  ⑤化學能
（2）金屬鎂廣泛應用于生活、生產(chǎn)和國防工業(yè)，從鹵水中提取鎂的過程如圖所示：

在上述轉(zhuǎn)化過程中，①處發(fā)生的反應屬于復分解反應．（填“中和”“復分解”“氧化”“化合”“分解”之一）
（3）海水中除了蘊含大量的鈉元素和鎂元素外，還含有大量的鉀元素．KCl和KNO3的溶解度曲線如圖所示，試回答下列問題：

①t1℃時，KCl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于KNO3飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)；（填“大于”“小于”“等于”之一）
②已知20℃時，KNO3的溶解度為31.6g；80℃時，KNO3的溶解度為169g，在20℃時，向盛有200g水的燒杯中加入80gKNO3，充分溶解，得到該溫度時KNO3的飽和（填“飽和”“不飽和”之一）溶液，若使燒杯內(nèi)物質(zhì)緩慢升溫至80℃，在該溫度下，最后所得溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量之比為2：5．（填最簡整數(shù)比）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．有A、B、C、D四種元素，其原子結構示意圖如圖：

（1）D元素的名稱為硫，D元素與圖中B（填寫字母序號）元素的化學性質(zhì)相似，D元素的離子符號為S2-．
（2）A、B、C三種元素能形成一種化合物，其水溶液的pH＞7（填＞、＜、=）
（3）A、B兩種元素的原子以1：1的比例形成的化合物為（寫化學式）H2O2，其中B元素化合價為-1．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．互為同素異形體的一組物質(zhì)是（　�。�
A．金剛石、石墨B．雙氧水、水C．干冰、冰D．氧氣、液氧

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．用已知溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液可以測定未知溶液的質(zhì)量分數(shù)，實驗室有一瓶標簽模糊的稀鹽酸，某同學為了測定其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，進行了如下實驗．
①取一潔凈的錐形瓶稱量，然后往其中加入一定量的稀鹽酸，并滴入幾滴紫色石蕊試液（質(zhì)量忽略不計），重新稱量）；
②往上述錐形瓶中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的氫氧化鈉溶液，邊滴加邊振蕩，當觀察到溶液由紅色恰好變?yōu)樽仙珪r，停止滴加，再次稱量，數(shù)據(jù)如下表：
錐形瓶錐形瓶+稀鹽酸錐形瓶+反應后溶液
質(zhì)量（克）35.555.580.5
（1）若要配制500克16%的氫氧化鈉溶液，需要氫氧化鈉固體80克；
（2）本次實驗中，實際消耗的氫氧化鈉溶液質(zhì)量為25克；
（3）請通過計算確定該瓶稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)；
（4）另有同學做了同樣實驗，卻得到了不同的結果，于是用精密pH試紙測得反應后錐形瓶內(nèi)溶液的pH為8.2，則他測出的鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大（選填“偏大”或“偏小”），造成這一偏差的原因是滴加的氫氧化鈉溶液過量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．用化學式填空：形成溫室效應的主要氣體是CO2．

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