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【題目】某學生將燃著的鎂條迅速伸入盛滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現鎂條在集氣瓶中繼續(xù)燃燒，反應結束后發(fā)現瓶內壁附著黑色顆粒，瓶底有白色物質。對此現象有如下解釋，其中不正確的是( )

A、CO2能支持某些可燃物燃燒 B、黑色顆�？赡苁翘�

C、白色物質可能是氧化鎂 D、白色物質可能是氫氧化鎂

【答案】D

【解析】

試題分析：根據題中的敘述可知A、CO2能支持某些可燃物燃燒，是正確的敘述，支持金屬鎂的燃燒；B、根據質量守恒定律可知黑色顆�？赡苁翘�，是正確的敘述；C、根據質量守恒定律和常見物質的性質可知，白色物質可能是氧化鎂，是正確的敘述D、白色物質可能是氫氧化鎂，是錯誤的敘述，因為反應前沒有氫元素；故答案選擇D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）某補鈣藥品說明書的部分信息如圖所示。

現取4 片鈣片放入100g稀鹽酸中，有效成分完全反應（其他它成分不與稀鹽酸反應），反應過程中質量的變化如下。

反應前

燒杯

50g

4片鈣片

8g

稀鹽酸

100g

完全反應后

燒杯+剩余固體+液體的總質量

155.36g

（1）反應生成二氧化碳的質量是 g。

（2）通過計算回答，該補鈣藥品說明書中碳酸鈣的含量與實際是否相符。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】阿司匹林（C9H8O4）是一種常見藥物，下列說法錯誤的是

A．相對分子質量為180

B．該物質由9個碳原子，8個氫原子，4個氧原子構成

C．C元素質量分數為60％

D．C、H、O元素質量比為9:8:4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】常溫下M、N、P是三種常見的無色氣體，它們之間轉化關系如圖所示（圖中反應條件已省略，X在常溫下為無色液體，Q為H2），請回答以下問題：

（1）寫出下列物質的化學式

X M

N P

（2）CuO與P反應的化學方程式為________________________________________

在該反應中，氧化銅失去氧而變成單質銅，這種含氧化合物里的氧被奪去的反應叫做 反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量：

（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的化學方程式 。

（2）在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如圖裝置所示。待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的 。

（3）實驗后發(fā)現測定空氣中氧氣含量偏高，造成這種結果的可能原因是： （填一種即可）。

（4）已知五氧化二磷溶于水且化學性質與二氧化碳相似，反應完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液，溶液變 色。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）某班同學設計下圖所示的實驗來探究碳酸鈣與鹽酸反應是否遵守質量守恒定律。

（1）甲同學按圖1的方案實驗。稱量好后，先把燒杯傾斜后又將燒杯放回托盤，看到燒杯中產生大量氣泡。實驗結束時天平指針將 （選填“偏左”、“偏右”、“指向中間”）

（2）乙同學認為用有氣體參加或生成的反應來驗證質量守恒定律時，應在密閉的體系中進行，按圖2的方案實驗。氫氧化鈉吸收二氧化碳方程式為CO2＋2NaOH＝Na2CO3＋H2O。調節(jié)天平平衡后，擠壓膠頭滴管逐滴滴入鹽酸，發(fā)現天平始終保持平衡，則試管內發(fā)生反應的化學方程式為 。老師認為用該方案來驗證也不合適，你認為理由是 。

（3）丙同學聽從老師意見按圖3的方案實驗。將注射器內吸滿了鹽酸，全部擠入錐形瓶中，一段時間后發(fā)現天平指針突然大幅向右偏轉，你認為可能原因是 。若不考慮注射器活塞自重和摩擦力作用，錐形瓶容積為750mL，注射器實際容積為12mL，吸取1mL的稀鹽酸做該實驗，欲確保實驗成功，理論上所用鹽酸的質量分數最大為 。（保留小數0.01%）(假設稀鹽酸密度為1.0g/mL，二氧化碳密度為2.0g/L)

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【題目】某藥劑瓶上標識：每片含鈣600毫克。這里的“鈣”是指

A．原子 B．分子 C．元素 D．單質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明對媽媽殺魚時從魚肚內取出的鰾產生了興趣，他確定了“探究鰾內氣體體積和成分”作為研究性學習的課題。小明通過查閱有關資料獲知：這種魚鰾內氧氣約占1/4，其余主要是二氧化碳（二氧化碳能溶于水）和氮氣。探究分兩步進行。

（1）測量鰾內氣體體積。小明設計了兩種方法:

A．用醫(yī)用注射器抽取鰾內氣體，測量其體積；

B．在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內氣體并測量其體積（如圖）。

你認為兩種方法中合理的是 ；

（2）探究鰾內氣體的成分。給你兩集氣瓶的鰾內氣體，請你幫助他設計實驗驗證假設。

驗證

方 法

現 象

鰾內含O2

鰾內含CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇，設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反虛后的產物。

（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是_____________

（2）探究生成的氣體是什么？

用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中。

說明生成的氣體是______________

（3）探究試管中剩余固體成分是什么？

【查閱資料】

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

否

否

能

還查閱到 Fe3O4能和稀鹽酸發(fā)生反應，生成金屬化合物和水

【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。

【猜想與假設】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是_____________

【實驗探究】

實驗操作

實驗現象及結論

若固體全部溶解，沒有氣泡冒出，剩余固體是Fe3O4．若固體全部溶解，有氣泡冒出，剩余固體是Fe與Fe3O4．

【實驗結論】鐵和水蒸氣反應的化學方程式為___________________________________

【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是_______________________________

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