雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣．為了測定某雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，小群同學(xué)進行了如下實驗：將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后，稱取10g 放在燒杯里，然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸90g，充分反應(yīng)后，稱得反應(yīng)剩余物為96.04g．（假設(shè)其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．計算該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：反應(yīng)后剩余物的總質(zhì)量比反應(yīng)前的減少，根據(jù)質(zhì)量守恒定律知，減少的質(zhì)量就是生成二氧化碳的質(zhì)量，由二氧化碳的質(zhì)量根據(jù)碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計算出雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．
解答：解：由質(zhì)量守恒定律可知該過程中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為：10g+90g-96.04g=3.96g．
（2）設(shè)該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
100               44
x                3.96g
100
x
=
44
3.96g

解之得：x=9g
所以雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)=
9g
10g
×100%=90%
答：該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為90%；
點評：解答本題的關(guān)鍵是要知道固體質(zhì)量的減少量就是生成二氧化碳的質(zhì)量；根據(jù)氣體的質(zhì)量算出碳酸鈣的質(zhì)量，再計算質(zhì)量分數(shù)即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)的反應(yīng)必須加入指示劑才能判斷反應(yīng)發(fā)生的是（　　）
A、氫氧化銅和稀硫酸
B、氫氧化鈉和鹽酸
C、碳酸鈉和鹽酸
D、石灰水和二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究．
小組討論：（1）討論后同學(xué)們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應(yīng)而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇
 
（填序號），為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證
 
．
A．蠟燭   B．紅磷   C．硫   D．木炭
（2）小組同學(xué)共同設(shè)計下圖所示的兩套裝置，你認為合理的是
 
（填序號）．為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該
 
．
小組實驗：在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進行了實驗．
數(shù)據(jù)分析；實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
組別123456
進入集氣瓶中水的體積/mL202119202219
（3）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的
 
．通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

設(shè)計實驗方案：比較門窗關(guān)閉的剛上完課的教室里和操場上，兩處空氣中二氧化碳的含量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一密閉容器內(nèi)有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知的氣體物質(zhì)M，它們在反應(yīng)前的質(zhì)量和在一定條件下充分反應(yīng)后的質(zhì)量如下表所示：
物質(zhì)氧氣二氧化碳水蒸氣M
反應(yīng)前的質(zhì)量（g）1001146
反應(yīng)后的質(zhì)量（g）48955x
通過計算回答下列問題：
（1）x值為
 
，
（2）列式計算M中含有的元素類種及質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組要在實驗室制取并收集50mLO2，請你一起參與實驗．
（1）寫出 I裝置中標號儀器的名稱：1
 
；2
 
；
（2）實驗室用I裝置制取O2的化學(xué)方程式為：
 
；
（3）Ⅱ裝置是容積為50mL的直形玻璃管，要用此裝置收集50mL的O2（橡皮塞、導(dǎo)管的體積忽略不計且該裝置的氣密性良好），I裝置的導(dǎo)管a應(yīng)與II裝置的導(dǎo)管
 
 （填“b”或“c”）相連，驗滿的方法是：
 
；
（4）若用Ⅲ裝置收集O2，量氣管的量程為50mL，若量氣管中液面的位置如圖乙所示，刻度A為40，則此時收集到的氣體的體積為
 
mL；
（5）I裝置也可用于實驗室制取CO2，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
（6）有人認為用Ⅲ裝置也可以充分收集CO2，但必須對其進行改造，改造的方法是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氧氣的兩種裝置，請回答下列問題．

（1）寫出乙裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式
 
．
（2）甲裝置用排水法收集氧氣的合適時機是
 
．說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是
 
．裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)
 
（填“向上”或“向下”）放在桌面上．
（3）乙裝置收集氧氣時驗滿的方法是（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）
 

 
，這是利用了氧氣的
 
性．甲、乙兩種制取氧氣的方法相比，乙方法的優(yōu)點是
 
 （寫出2點）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)生產(chǎn)、人類生活與化學(xué)有著密切的關(guān)系，請你用C、H、O、Na、C1五種元素中的一種或幾種（可重復(fù)使用）寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）一種有毒氣體，能與血紅蛋白結(jié)合，使人缺氧死亡
 
；
（2）人體中含量最多的物質(zhì)
 
；
（3）生活中常用于調(diào)味和腌漬蔬菜、魚、肉等食物的鹽
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

猜一猜：杞人憂天（打一化學(xué)實驗基本操作）
 
．

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同步練習(xí)冊答案