【題目】某同學(xué)在加熱氯酸鉀制取氧氣時(shí)，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳混入氯酸鉀內(nèi)，出現(xiàn)的情況是（ ）

A．反應(yīng)速率加快，生成氧氣的量不變 B．生成氧氣的量不變

C．反應(yīng)速率加快，生成氧氣的量增加 D．反應(yīng)速率不變

【答案】C

【解析】

試題分析：高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，有二氧化錳會(huì)使反應(yīng)速率加快，有氧氣那么生成氧氣的量增加。選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量，測(cè)量過(guò)程中向右移動(dòng)游碼的作用相當(dāng)于

A．往右盤(pán)增加砝碼 B．從右盤(pán)減少砝碼

C．向左調(diào)節(jié)平衡螺母 D．向右調(diào)節(jié)平衡螺母

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列鐵制品的防銹方法不合理的是

A. 汽車(chē)外殼——烤漆 B. 水龍頭——鍍防銹金屬

C. 公交車(chē)扶手——涂防銹油 D. 臉盆——燒涂搪瓷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)所表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是

A．食鹽能溶于水，具有咸味 B．干冰可使周?chē)h(huán)境溫度降低

C．銅能夠?qū)щ?/span> D．銅質(zhì)門(mén)把手上產(chǎn)生綠色斑點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上可用天然氣為原料生產(chǎn)氫氣，其主要流程表示如圖所示．
蒸氣轉(zhuǎn)化過(guò)程發(fā)生的主要反應(yīng)為：CH4+H2O CO+3H2 ， CO+H2O CO2+H2；變換過(guò)程發(fā)生的主要反應(yīng)為：CO+H2O CO2+H2 ．
（1）用化學(xué)方程式表示氫氣是最清潔能源的原因 ．
（2）在變換過(guò)程中元素化合價(jià)發(fā)生改變的是
（3）變換后的混合氣體中的雜質(zhì)被多種吸附劑分別選擇性吸附（吸附是指氣體分子在多孔固體表面被富集的現(xiàn)象和過(guò)程），該過(guò)程是物理變化，其原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖畫(huà)記錄了中國(guó)消防博物館．

古代廳﹣徽派防火墻

近現(xiàn)代廳﹣滅火器

防火防災(zāi)體驗(yàn)館

常見(jiàn)的防火安全標(biāo)志

火災(zāi)時(shí)，穿過(guò)濃煙

請(qǐng)結(jié)合圖畫(huà)回答問(wèn)題．
（1）古代廳．與中華民族五千年文明相比，人類(lèi)用火、防火的歷史則更為久遠(yuǎn)．依據(jù)滅火原理，徽派防火墻（又叫馬頭墻，能阻止火災(zāi)蔓延）的主要作用是 ．
（2）近現(xiàn)代廳．明國(guó)時(shí)期，化學(xué)滅火劑由外埠引入使用，消防工業(yè)興起并逐步興盛．
①氣體滅火劑﹣七氟丙烷化學(xué)式為CF3CFHCF3 ， 所含元素種類(lèi)有種．
②固體滅火劑﹣BC干粉滅火劑，它的主要原料是NaHCO3 ， 滅火過(guò)程中生成的CO2能起到滅火作用，這是由于CO2具有的性質(zhì)．
（3）防火防災(zāi)體驗(yàn)館．通過(guò)場(chǎng)景模擬，使我們了解并掌握基礎(chǔ)的消防安全知識(shí)和應(yīng)急處置技能．
①常見(jiàn)的防火安全標(biāo)志中，表示禁止燃放鞭炮的是（填字母序號(hào)）．
②火災(zāi)時(shí)，穿過(guò)濃煙的正確做法是
（4）防火滅火大講堂．
①物質(zhì)X是一種重要的阻燃劑．工業(yè)上用三氧化二銻（Sb2O3）生產(chǎn)X的化學(xué)方程式為：Sb2O3+2H2O2═X+2H2O．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推斷X的化學(xué)式為
②固體Al（OH）3高溫分解生成固體Al2O3和H2O，請(qǐng)依據(jù)反應(yīng)原理分析選擇Al（OH）3作為阻燃劑的原因是 ． 依據(jù)化學(xué)式Al（OH）3計(jì)算出的相對(duì)分子質(zhì)量為

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小林從冰箱里拿出冰凍的飲料，用干布擦凈瓶外壁的水，放置于桌面片刻，發(fā)現(xiàn)瓶外壁又掛滿(mǎn)水珠，這說(shuō)明空氣中有（ ）

A．氮?dú)?/span> B．氧氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向一定量的Ba（OH）2溶液中滴加稀H2SO4 ， 下列圖象能正確描述對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a ， b ．
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是（填字母序號(hào)），若選用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是：將伸到集氣瓶口，觀(guān)察現(xiàn)象，用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為： ．
（3）若用C裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)?/span>（用字母序號(hào)填）． a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中 b．將裝滿(mǎn)水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當(dāng)氣體收集滿(mǎn)時(shí)，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放在桌面上
（4）某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2），既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì) ①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（填字母序號(hào)）．
A．過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣
B．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣
②當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí)，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以值得并檢驗(yàn)二氧化碳，裝置Ⅲ中應(yīng)加入的試劑為 ．

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