8．現(xiàn)有一包固體粉末，可能由CaCO3、CaO、Na2CO3中的一種或幾種組成．為確定其組成，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)（假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程無(wú)損耗）．則：原固體粉末的組成可能有幾種情況？（　�。�
A．1B．2C．3D．4

分析 把固體粉末加入水中，得到白色沉淀，根據(jù)題給的物質(zhì)可以判斷該白色沉淀為碳酸鈣，得到的無(wú)色溶液與可以與稀鹽酸反應(yīng)生成無(wú)色氣體，可以判斷在無(wú)色溶液中含有碳酸鈉，可以據(jù)此分析原固體粉末中一定含有碳酸鈉，白色沉淀的產(chǎn)生可能是原有的，也可能是反應(yīng)產(chǎn)生的進(jìn)行組合即可．

解答 解：將白色粉末加入足量水后產(chǎn)生白色沉淀，可知該白色沉淀應(yīng)該為碳酸鈣，得到的無(wú)色溶液能夠和稀鹽酸反應(yīng)生成氣體，可以知道在固體粉末中一定含有碳酸鈉，而白色沉淀碳酸鈣可能是混合物中含有的，結(jié)合氧化鈣可以和水反應(yīng)生成氫氧化鈣這一知識(shí)點(diǎn)，可以判斷白色沉淀也可能是碳酸鈉與氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng)而生成的，所以碳酸鈣和氧化鈣都為可能含有的物質(zhì)，所以它可能的組合為：①碳酸鈉，氧化鈣； ②碳酸鈉，碳酸鈣； ③碳酸鈉，氧化鈣，碳酸鈣等三種可能的組成．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí)，首先分析題中所給物質(zhì)的性質(zhì)和兩兩之間的反應(yīng)，然后依據(jù)題中的現(xiàn)象判斷各物質(zhì)的存在性，最后進(jìn)行驗(yàn)證即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下面是某同學(xué)“化學(xué)筆記”中的部分摘錄，其中不正確的是（　�。�
A．分子、原子、離子都是構(gòu)成物的微觀粒子
B．不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同
C．造成酸雨的主要物質(zhì)是SO2和NO2
D．能量都是由化學(xué)變化產(chǎn)生的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．在用廢銅屑制取硫酸銅的實(shí)驗(yàn)中，有下列兩種實(shí)驗(yàn)方案可供選擇：
甲方案：Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O
乙方案：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO      CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
（1）通過(guò)對(duì)比這兩種實(shí)驗(yàn)方案及計(jì)算結(jié)果，你認(rèn)為選用哪種方案更好？請(qǐng)說(shuō)明你的理由．
（2）通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比與分析可知，探究某一化學(xué)問(wèn)題時(shí)，除了應(yīng)根據(jù)具體情況考慮恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)裝置外，還應(yīng)考慮反應(yīng)條件等因素．
（3）分別用上述兩種方案制取80g硫酸銅，甲方案參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為98g，請(qǐng)計(jì)算乙方案中參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．空氣中含量較少，且性質(zhì)穩(wěn)定的是（　�。�
A．二氧化碳B．氧氣C．氮?dú)?/td>D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．硫在空氣中燃燒：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放熱
B．加熱通入二氧化碳后的石蕊溶液：溶液由紫色變?yōu)榧t色
C．生石灰中加入一定量的水：生成熟石灰氫氧化鈣并吸收大量的熱
D．把鐵釘放在硫酸銅溶液中：鐵釘表面有紅色固體析出，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．對(duì)農(nóng)作物收割后留下的稻桿的處理方法中，不符合“綠色化學(xué)”的是（　　）
A．就地焚燒B．發(fā)酵后作農(nóng)家肥C．加工成精飼料D．制造沼氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．氨水（NH3•H2O）也是常見(jiàn)的堿，是由NH3溶于水形成的溶液．氨水很不穩(wěn)定，容易放出有刺激性氣味的NH3．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）NH3•H2O在水溶液中解離出來(lái)的離子有NH4+、OH-．
（2）打開(kāi)裝有氨水的試劑瓶后聞到刺激性氣味，說(shuō)明分子不斷運(yùn)動(dòng)．
（3）寫(xiě)出NH3•H2O與稀HNO3反應(yīng)的化學(xué)方程式NH3•H2O+HNO3═NH4NO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．在橫線(xiàn)上寫(xiě)出文字表達(dá)式，在括號(hào)中寫(xiě)出反應(yīng)類(lèi)型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）
①氯酸鉀和二氧化錳受熱分解：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣； （分解反應(yīng) ）
②硫磺在氧氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫； （化合反應(yīng)））
③二氧化錳催化過(guò)氧化氫分解制取氧氣：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣； （分解反應(yīng)）
④鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵； （化合反應(yīng)）
⑤木炭與氧氣反應(yīng)：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳； （化合反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．水是生命之源，它的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注，
使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩．在日常生活中，人們常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度．如果想知道得到的硬水還是軟水，我們可以用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)．

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