【題目】(8分)水是生命之源、萬物之基,與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實驗過程如圖所示。請回答以下問題。

(1)A物質(zhì)的名稱是 ,操作的名稱是 ,若經(jīng)過操作后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是 (填寫序號);

a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損

b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁

c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

(2)操作應(yīng)選用的裝置是下圖中的 (填序號),該過程主要是 變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是 水。操作應(yīng)選用的裝置是 (填序號),經(jīng)過操作以后,小剛重復(fù)上述實驗,他觀察到的實驗現(xiàn)象是 。

【答案】(1) 明礬 過濾 ac (2) 物理

(3) 大量泡沫

【解析】

試題分析:(1)水的凈化過程:沉淀(包括靜置沉淀、吸附沉淀)、過濾、吸附、蒸餾;其中吸附沉淀所加A物質(zhì)的名稱是明礬,操作的名稱是過濾,經(jīng)過過濾操作后所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是:漏斗內(nèi)的濾紙有破損、漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣或燒杯本身不干凈,故選ac

(2)操作的名稱是吸附,使用的是活性炭,故選;在吸附過程中并沒有生成新的物質(zhì),屬于物理變化過程

(3)硬水、軟水鑒別方法:用肥皂水,有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水;小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是硬水,操作是蒸餾,故選,經(jīng)過蒸餾所得的水是蒸餾水,是純凈水,是軟水,故小剛重復(fù)上述實驗,他觀察到的實驗現(xiàn)象:大量泡沫

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(9分)達(dá)州盛產(chǎn)天然氣,有“中國氣都”之稱的美譽。天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:

【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?

【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán)。

【猜想與假設(shè)】

CO2 H2O ; CO H2O;

NH3 CO2 H2O; CO2 CO H2O

你認(rèn)為 同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是

【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中 (填實驗現(xiàn)象),

C中 (填實驗現(xiàn)象),由此推斷 同學(xué)猜想成立。

請寫出B、C中反應(yīng)的化學(xué)方程式:

、 。

【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是 。

【得出結(jié)論】甲烷在氧氣充足的情況下反應(yīng)方程式: 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(8分)甲同學(xué)誤把H2O2溶液當(dāng)作酸與Fe2O3粉末混合,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑,那么,F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請你一起參與探究,并填寫下列空白。

【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑。

【實驗驗證】甲同學(xué)依次設(shè)計了三個實驗:

實驗一 取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,沒有復(fù)燃。說明H2O2溶液常溫下緩慢分解。

實驗二 在實驗一的試管中加入W g Fe2O3粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃。說明 ;

實驗三 待反應(yīng)結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為W g。說明 ;

【實驗結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為,F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑。

【反思評價】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確,僅做這三個實驗還不充分,需要再補充一個探究實驗。探究 。

【拓展】下表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù),通過對數(shù)據(jù)分析,你能得出什么結(jié)論?

用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間:

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(7)鐵是人體內(nèi)氧的輸送者,缺鐵易患貧血。某貧血患者除正常飲食吸收鐵元素外,還需服用含鐵元素的某種藥物,例如硫酸亞鐵(FeSO4)。

1)硫酸亞鐵是由 種元素組成的 (填單質(zhì)化合物);

2)硫原子和氧原子個數(shù)比是 ,硫酸亞鐵中各元素的質(zhì)量比是 。

3)若治療一個療程需補充1.12g鐵元素,則服用藥物中的鐵元素相當(dāng)于需要硫酸亞鐵(FeSO4)多少克?(計算結(jié)果準(zhǔn)確到0.01克)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(7分)水的硬度會隨著溫度的改變而改變。重慶一中某化學(xué)興趣小組利用現(xiàn)有的化學(xué)知識,用下圖所示裝置幫助化學(xué)實驗室制取少量軟水。

取實驗室只含Ca(HCO3)2的硬水500.00ml(密度為a g/mL)進行實驗(實驗溫度不超過100),A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:Ca(HCO3)2CaCO3↓+H2O+CO2

實驗前測得C的質(zhì)量為100.00g,反應(yīng)完全后測得C的質(zhì)量為100.44g。

(1)濃硫酸的作用是

(2)生成CO2 質(zhì)量為 g。

(3)實驗結(jié)束后燒瓶內(nèi)有多少水垢(沉淀)生成(寫出計算過程)?

(4)理論上可制得 g軟水。原水的硬度為 度(提示:每一度即相當(dāng)于每升水中含10.00mgCaO)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室提供以下所示的常見儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用。

(1)(4分)寫出下列儀器的名稱:

(2)(4分)實驗室采用加熱高錳酸鉀制取O2并用排水法收集O2時,必須選用上述儀器中的 (填序號),反應(yīng)化學(xué)方程式為為 。

(3)(4分)過氧化氫(H2O2)俗稱雙氧水,常溫下是一種無色液體,它在二氧化錳的催化作用下能迅速分解,生成水和氧氣。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。若實驗室采用該反應(yīng)來制取O2,并且在實驗過程中可以隨時添加雙氧水,則氣體發(fā)生裝置必須選用上述儀器中的 (填序號)。

(4)(4分)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,實驗室常用固體NH4Cl和固體Ca(OH)2加熱制得NH3,同時得到氯化鈣和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,實驗制取和收集NH3必須選用上述儀器中的 (填序號)。

(5)(2分)若直接使用圖所示裝置收集O2,

O2 進入;若在裝置中充滿水,則O2應(yīng)由 口進入(填編號)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。

1)在水、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是

2)在符號①Fe3+②H2O2 ③SO42-中,表示陽離子的是 ;形成化合物的化學(xué)式是 。

3)某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下:

①A、B、C中表示混合物的是 (填序號)。

上述變化、中,屬于物理變化的是

變化中的質(zhì)量比為 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(12分)黃石市華新水泥廠化驗室,為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)(假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水。)有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表:

反應(yīng)前

反應(yīng)后

實驗數(shù)據(jù)

燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量

石灰石樣品的質(zhì)量

燒杯和其中混合物的質(zhì)量

150 g

12 g

157.6 g

(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為 g。

(2)求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于各元素相對含量說法正確的是

A.地殼中含量最高的元素是鋁 B.人體中含量最高的元素是氫

C.空氣中含量最高的元素是氧 D.海洋中含量最高的元素是氧

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案