9．人的胃液里含有少量鹽酸（質(zhì)量分數(shù)在0.45%～0.60%之間），用于幫助消化，兼有殺菌作用．但胃酸過多時，人就會吐酸水，此時可內(nèi)服胃舒平[主要成分是Al（OH）3]治療胃酸過多癥．寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O，屬于復(fù)分解反應(yīng)類型．

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．

解答 解：氫氧化鋁和胃酸中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O；該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)．
故答案為：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O；復(fù)分解．

點評 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握化學(xué)方程式的書寫方法（寫、配、注、等）、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．1989年世界衛(wèi)生組織把鋁確定為食品污染源之一，而應(yīng)加以控制使用，鋁在下列應(yīng)用時應(yīng)加以控制的是（　　）
①制鋁合金 ②制電線 ③制炊具 ④銀色漆顏料 ⑤明礬凈水 ⑥明礬與蘇打制食品膨松劑
⑦易拉罐，⑧氫氧化鋁凝膠制胃舒平藥品，⑨包裝糖果和小食品．
A．③⑤⑧⑨B．僅⑥⑧⑨C．僅③⑤⑨D．③⑤⑥⑦⑧⑨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗中，對應(yīng)的現(xiàn)象及結(jié)論都正確的是（　　）
選項實驗現(xiàn)象結(jié)論
A點燃純凈的甲烷火焰呈藍色甲烷能支持燃燒
B將鐵絲和銅絲分別
放入稀鹽酸中		鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生，
銅絲表面無明顯現(xiàn)象		鐵的金屬活動性比銅強
C將硝酸銨溶于水溶液溫度降低硝酸銨溶解放熱
D電解水正極端玻璃管中產(chǎn)生的氣體
體積比負極端玻璃管中的大		水是由氫、氧兩種
元素組成的
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖所示為實驗室常用的實驗裝置，回答有關(guān)問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器名稱：①錐形瓶；②長頸漏斗．
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填“A”或“B”），反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）用塊狀石灰石制取二氧化碳時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，改用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（答出一點即可）．檢驗產(chǎn)生的氣體是二氧化碳的方法是將氣體通入澄清的石灰水．
（4）實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；收集氫氣可用E或F裝置．
（5）醫(yī)院給病人輸氧時用到裝置G，瓶中盛放蒸餾水．以下說法正確的是ac（填字母）．
a．導(dǎo)管③連接供給氧氣的鋼瓶
b．導(dǎo)管③連接病人吸氧氣的塑膠管
c．該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．硫在氧氣中燃燒時發(fā)出明亮的藍紫色色的火焰，產(chǎn)生帶有刺激性氣味的氣體，其反應(yīng)的文字表達式為硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．請用化學(xué)知識填空：
（1）空氣中最多的氣體是氮氣  
（2）天然氣的主要成分是甲烷
（3）洗潔精清洗餐具油污利用的原理是洗潔精有乳化作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．將燃著的鎂帶伸入盛有二氧化碳集氣瓶中，鎂帶繼續(xù)劇烈燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C，下列敘述錯誤的是（　　）
A．該反應(yīng)中鎂發(fā)生了氧化反應(yīng)
B．該反應(yīng)中元素的化合價都發(fā)生了改變
C．該反應(yīng)說明了燃燒不一定都需要有氧氣
D．鎂著火時不能用二氧化碳滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．用化學(xué)用語回答下列問題：
（1）三個亞鐵離子3Fe2+； 
（2）兩個五氧化二磷分子2P2O5；
（3）過氧化氫中氫元素的化合價$\stackrel{+1}{H}$2O2；
（4）碳酸根離子CO32-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某化學(xué)課外小組同學(xué)，用如圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律．

（1）某甲同學(xué)用A裝置探究質(zhì)量守恒定律，實驗步驟如下：
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上．
①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
②最后天平的指針（填序號）c（a．偏左 b．偏右 c．不偏轉(zhuǎn) d．無法預(yù)測）．
（2）乙同學(xué)用B裝置研究質(zhì)量守恒定律，實驗步驟如下：
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上．發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右．
①造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)的裝置不密閉，生成二氧化碳氣體逸出，使左盤內(nèi)質(zhì)量減�。�
②將本實驗中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶，如上圖C所示，其他操作不變，最后天平仍不平衡．可見，在驗證質(zhì)量守恒定律時，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來設(shè)計實驗，在裝置設(shè)計方面應(yīng)做裝置密閉，體積不變．
（3）在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是D（填選項）．
①元素種類 ②原子種類 ③原子數(shù)目 ④分子種類 ⑤分子數(shù)目 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
A、①②③④⑤⑥B、②③④⑤C、①②③④⑥D(zhuǎn)、①②③⑥

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