1.(1)該反應的化學方程式為:H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O.
(2)當加入溶液的質(zhì)量為ag時,向所得溶液中滴加酚酞溶液,溶液呈無色.
(3)當加入溶液的質(zhì)量為bg時,所得溶液中的溶質(zhì)是(寫化學式)NaOH,Na2SO4
(4)現(xiàn)有100克9.8%的稀硫酸,用16%的氫氧化鈉溶液進行滴定,當pH為7時,試通過計算消耗的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為多少克?

分析 (1)根據(jù)題意,氫氧化鈉溶液和稀硫酸進行中和反應,寫出反應的化學方程式即可.
(2)根據(jù)圖象加入溶液的質(zhì)量為ag時,溶液的pH小于7,據(jù)此進行分析解答.
(3)根據(jù)圖象加入溶液的質(zhì)量為bg時,溶液的pH大于7,結合酚酞溶液的性質(zhì),進行分析解答.(4)根據(jù)硫酸的質(zhì)量結合方程式計算氫氧化鈉溶液的質(zhì)量.

解答 解:(1)氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應生成硫酸鈉和水,反應的化學方程式為:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.
(2)當加入溶液的質(zhì)量為ag時,溶液的pH小于7,溶液顯酸性,滴加酚酞試液變無色;(3)當加入溶液的質(zhì)量為bg時,溶液的pH大于7,溶液顯堿性,說明氫氧化鈉溶液過量,此時所得溶液中的溶質(zhì)為反應生成的硫酸鈉和過量的氫氧化鈉,化學式為NaOH,Na2SO4.(4)設NaOH深液質(zhì)量為x,
H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
98         80
100g×9.8% x×16%
$\frac{98}{100g×9.8%}$=$\frac{80}{x×16%}$
x=50g
故答案為:(1)H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O;(2)無  
(3)NaOH,Na2SO4
(4)50g

點評 本題難度不是很大,主要考查了中和反應及其應用,掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關系、從數(shù)形結合的角度理解中和反應是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.為得到純凈的物質(zhì),某同學設計下表中的除雜方法,其中方法正確的是( 。
物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACaCl2HCl加入過量CaCO3,過濾
BH2SO4HNO3加入適量BaCl2溶液,過濾
CO2N2氣體將氣體緩緩通過灼熱的銅網(wǎng)
DNa2SO4溶液CuSO4加入過量氫氧化鈉溶液,過濾
A.AB.BC.CD.D

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12.小明買了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料.

(1)小明閱讀資料發(fā)現(xiàn):“汽泡爽”原料中的檸檬酸和小蘇打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以發(fā)生以下反應,請?zhí)顚憴幟仕岬幕瘜W式.
3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2
(2)小明想探究加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響,小明設計了如下實驗方案.
實驗序號加入水的體積加入水的溫度收集到的氣體的體積
1200mL15℃a(待記錄)
2  200mL50℃b(待記錄)
在老師的幫助下,小明采用相同的兩套實驗裝置(如圖)分別完成上述實驗,在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞緊膠塞.量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體,冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù).B中油層的作用是防止二氧化碳溶解在B裝置的水中.
(3)通過實驗,小明測得:a=64mL,b=132mL,由此獲得結論:“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關系.但是老師看到小明的實驗報告后卻指出:兩套裝置中,“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應該近似相等,與溫度關系不大,其本質(zhì)原因是依據(jù)化學方程式,一包“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與反應物(檸檬酸和小蘇打)的量有關,與溫度無關.
(4)通過反思,為了證明老師的觀點,小明繼續(xù)利用(3)中已反應完的兩套裝置,又做了一步實驗,發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實相近,他的實驗操作是不斷搖動兩套裝置中的錐形瓶A,繼續(xù)收集氣體并測量體積.

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9.一定量FeO與Al2O3的混合物與100g 9.8%的稀硫酸恰好完全反應.原混合物中氧元素的質(zhì)量是( 。
A.0.8gB.1.6gC.3.2gD.6.4g

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16.“魚浮靈”主要成分是過碳酸鈉(xNa2CO3•yH2O2),俗稱固體雙氧水.興趣小組對其進行以下探究:
【性質(zhì)探究】
(1)取少量“魚浮靈”于試管中加水,有持續(xù)細小氣泡緩慢放出;向試管中加入少量MnO2粉末,產(chǎn)生大量氣泡.將帶火星木條伸入試管,木條復燃,說明有O2生成.
(2)取實驗(1)中上層清液,測得溶液pH>7;向溶液中滴加足量稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡;將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,說明有二氧化碳生成.
結論:過碳酸鈉具有Na2CO3和H2O2的雙重化學性質(zhì).
【工業(yè)制備】

注:異丙醇為有機溶劑.
(3)穩(wěn)定劑的作用是防止過碳酸鈉分解;穩(wěn)定劑中MgCl2和Na2SiO3發(fā)生復分解反應,生成一種難溶物將過碳酸鈉粒子包裹住,該反應的化學方程式為MgCl2+Na2SiO3=MgSiO3↓+2NaCl.
(4)濁液中加入異丙醇的作用是減少過碳酸鈉的溶解.
(5)操作Ⅱ中洗滌晶體的試劑最好選用C(填字母).
A.飽和NaCl溶液      B水       C異丙醇       D稀鹽酸
(6)根據(jù)下表數(shù)據(jù),你認為上述制備反應的最佳溫度范圍是15~20℃.
溫度范圍/℃5~1010~1515~2020~25
活性氧含量/%13.9414.0215.0514.46
“魚浮靈”的產(chǎn)率/%85.4985.7888.3883.01
注:活性氧含量是指產(chǎn)品中能轉化為O2的氧元素的質(zhì)量分數(shù).
【組成測定】利用下圖裝置進行產(chǎn)品中活性氧含量測定和過碳酸鈉(xNa2CO3•yH2O2)組成的測定(雜質(zhì)對測定無影響).

查閱資料:①“魚浮靈”中活性氧含量≥13.0%是一等品,≥10.5%是合格品.
②過碳酸鈉能與酸反應放出CO2和O2
(7)實驗前先緩慢通N2一段時間,加熱銅網(wǎng)至紅熱后,再緩慢滴入過量稀硫酸,直至A中樣品完全反應;繼續(xù)緩慢通N2,其目的是實驗前通氮氣是為了除去裝置內(nèi)的空氣,以防測定值偏高;實驗后還要繼續(xù)通氮氣是為了使殘留在裝置中的氣體全部被吸收.
(8)若先滴入稀硫酸,后加熱銅網(wǎng),會導致x:y的值偏大(填“偏大”或“偏小”).
(9)裝置B的作用是①②(填序號)
①除去氣體中的水蒸氣              ②便于觀察和控制氣流速度
(10)實驗測得C裝置中銅網(wǎng)增重1.2g,D裝置增重2.2g.該產(chǎn)品中活性氧含量為12%%;屬于合格品(填“一等品”或“合格品”);x:y=2:3.

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6.下列反應中,不屬于化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應的是( 。
A.硫酸銅晶體受熱分解B.生石灰與水反應
C.氧化銅與一氧化碳在高溫下反應D.鋅粒與稀硫酸反應

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13.初中化學課上,同學們利用下列圖1裝置實驗探究堿的化學性質(zhì):

(1)B實驗中反應的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(2)C實驗中觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
(3)實驗結束后,同學們將廢液倒入同一只廢液缸中,最后發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色.
【提出問題】廢液中含有什么物質(zhì)?
【假設猜想】通過分析上述實驗,同學們猜想:廢液中除酚酞和水外一定含有NaCl.
老師問:廢液中還可能有什么物質(zhì)?某同學脫口而出:廢液中含有氫氧化鈉,他的說法正確嗎?同學們認為不準確,理由是:Ca(OH)2、Na2CO3溶液也可使酚酞試液變紅.于是引發(fā)了熱烈討論,下面是大家的發(fā)言:
學生甲還可能有Ca(OH)2、NaOH學生丙還可能有Ca(OH)2、CaCl2
學生乙還可能有NaOH、Na2CO3學生丁還可能有Na2CO3
【查閱資料】CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
( 4 )【實驗驗證】同學們對可能含有的物質(zhì)進行確定,取一定量的廢液過濾,向濾液中逐滴加入氯化鈣溶液,根據(jù)反應現(xiàn)象繪制了如圖2所示的示意圖.
①【結論解釋】分析圖象數(shù)據(jù)得出可能含有的物質(zhì)中,一定含有Na2CO3,
②【拓展提高】那么是否含有氫氧化鈉呢?請你幫他繼續(xù)完成實驗,寫出探究的實驗方法:由于本身混有酚酞,所以可以觀察沉淀后的溶液的顏色,若溶液變紅,則含有NaOH;若溶液不變色,則不含NaOH.

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10.2014年全球氣候變化大會(COP20)將在秘魯召開,屆時超過190個國家將會參加,會議的主題肯定離不了“低碳”這一話題.創(chuàng)新利用CO2,倡導低碳生活,發(fā)展低碳經(jīng)濟成為全世界的一個主題.請問:
(1)為了減緩全球變暖的趨勢,有科學家設想:將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化,然后將其壓入到冰冷的深海中.但也有科學家擔心海水中富含二氧化碳后酸性會增強,可能會殺死一些海洋生物,甚至會溶解掉部分海床,從而造成災難性的后果.二氧化碳氣體轉變?yōu)橐后w時將會釋放能量(填“釋放”或“消耗”);二氧化碳使海水酸性增強的原理用化學方程式表示為:CO2+H2O=H2CO3;二氧化碳在深海中的溶解度比在海水表面的溶解度大(填“大”或“小”);理由是液體壓強隨著深度的增加而增加.
(2)最近又有科學家提出“綠色自由”構想:把空氣吹入碳酸鉀溶液,然后把CO2從生成物中提取出來,再經(jīng)過化學反應轉化為有機物有效實施碳循環(huán).流程如下:

①上述流程中吸收池中發(fā)生的主要化學反應為K2CO3+H2O+CO2═2KHCO3.則分解池中反應的化學方程式為2KHCO3$\frac{\underline{\;高壓\;}}{\;}$K2CO3+H2O+CO2↑.
②在合成塔中,若氣體X是H2,反應生成甲醇(CH3OH)和水,該反應化學反應方程式為3H2+CO2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;催化劑\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;}}{一定壓強、一定溫度}$CH3OH+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.時下有些年輕人喜歡染發(fā),一般要用到一種著色劑--對苯二胺,其化學式為C6H8N2.它是一種有毒的化學藥品,會對者的身體帶來傷害.下列有關對苯二胺的說法不正確的是(  )
A.每個對苯二胺分子由16個原子組成
B.對苯二胺由碳、氫、氮三種元素組成
C.對苯二胺分子中含有氮分子N2
D.對苯二胺分子中質(zhì)量分數(shù)最大的是碳元素

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