【題目】請根據下列各圖中的有關信息,回答下列問題:
(1)儀器b的名稱:_____。
(2)實驗室用裝置A制取氧氣時發(fā)生反應的化學方程式是_____,若要收集到較純凈的氧氣,應選用的收集裝置是_____(填字母)。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____,若用G裝置收集CO2氣體,氣體應從_____端(填“c”或“d”)進入。
(4)若用C裝置制取CO2,該裝置的優(yōu)點是_____;關閉開關后,C中多孔隔板處依次觀察到的現象是_____(用字母e、f、g對如圖進行排序)。
(5)某研究小組對H2O2分解的各種催化劑的催化效果進行定量對比探究。小組人員選用海藻酸鈉(海藻酸鈉是一種天然高分子物質,在本實驗中性質穩(wěn)定)作為催化劑支架,制備負載不同催化劑的海藻酸鈉微球,利用數字化手持技術展開探究。
(實驗過程)
I、制備五種負載不同催化劑(MnO2、Cr2O3、Fe2O3、CuO、S)的海藻酸鈉微球,每個微球大小相同,且負載催化劑的質量相等。
II、取30粒負載某種催化劑的海藻酸鈉微球與20mL質量分數為5%的過氧化氫溶液,在錐形瓶中迅速混合發(fā)生反應,實驗裝置如圖1,采集200s內壓強數據,繪制曲線如圖2。
(實驗分析)
①本實驗中,負載MnO2的微球顯示了良好的催化效果,圖2中對應的曲線是_____(填“a”或“b”);寫出該曲線對應的化學方程式_____。
②a瓶在60秒左右時壓強突然恢復到常壓,最可能原因是_____。
【答案】長頸漏斗 D c 可以控制反應的發(fā)生和停止 gfe a 橡膠塞被彈出
【解析】
(1)b為加入液體的長頸漏斗;
故答案為:長頸漏斗。
(2)A為固體加熱發(fā)生裝置,且有棉花,則選高錳酸鉀制備氧氣,高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為;收集較為純凈的氧氣,需要選擇排水法收集,因此選擇裝置D;
故答案為:;D。
(3)實驗室常用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳,大理石主要組分為碳酸鈣,碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣,水和二氧化碳,化學方程式為;由于二氧化碳密度大于空氣,因此進入瓶內先在底部聚集,所以從G的短口c進氣,從d口排出空氣;
故答案為:;c。
(4)C中開關關閉,氣體無法排出,氣體增多,壓強增大,液體被壓入長頸漏斗,固液分離,反應停止,打開開關,氣體輸出,壓強減小,液體重新進入試管,固液接觸,反應開始,所以C可以控制反應的發(fā)生和停止;關閉開關,壓強開始增大,則液體通過有孔塑料板,壓入長頸漏斗內,所以液面是不斷下降,直至固液分離,因此順序為gfe;
故答案為:可以控制反應的發(fā)生和停止;gfe。
(5)①根據題目信息,可知二氧化錳催化效果明顯,說明含有二氧化錳的微球,加入過氧化氫溶液中,與含有其他負載的微球相比,在相同時間下,產生的氣體最多,壓強就最大,因此可以推出a為加入了負載MnO2的微球;過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,所以化學方程式為;
故答案為:a;。
②在圖像中可以看出,加入含有二氧化錳微球的反應速率快,壓強增加較快,有可能造成內部壓強突然增大,使瓶口的橡膠塞被彈出,此時內部與外界大氣相同,則此時壓強則與剛開始時相等;
故答案為:橡膠塞被彈出。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鋁土礦的主要成分是氧化鋁(所含雜質不參與反應,也難溶于水),工業(yè)上用鋁土礦制取金屬鋁的過程如下圖所示,請你回答以下問題:
(1)步驟1中發(fā)生如下反應:Al2O3+2NaOH═2NaAlO2+X,X的化學式是__.
(2)操作1和操作2中均用到玻璃棒,其作用是__,濾液2的PH為10顯__性(填“酸或堿”).
(3)步驟2得到的氫氧化鋁可以用于治療胃酸過多,該反應屬于__反應(填“化合、分解、復分解”).
(4)步驟3中發(fā)生了分解反應,除了生成氧化鋁,還有一種氧化物生成.請寫出該反應的化學方程式__.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某工廠為防止環(huán)境污染和回收金屬,向含有和溶液的廢液中加入一定量的鐵粉,充分反應后過濾,向濾渣中加入稀鹽酸,無氣泡產生。根據上述現象,能得出的結論是( 。
A.濾渣中一定沒有Fe
B.濾渣中一定有Ag,可能有Cu
C.濾液中一定含有,一定沒有
D.濾液一定有和
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用 制取氧氣,并用排水法收集。
(1)儀器A的名稱______________。
(2)組裝整套裝置時,可選用上圖中的A、B、C、H、I、M、O、P和______________。
(3)若制取6.4gO2, 至少需要_____ g 的H2O2完全分解。
(4)選擇氣體的制取裝置時,需要考慮______、反應條件和氣體的性質。
(5)當氣泡___________地放出時,再將導管口伸入盛滿水的集氣瓶收集氧氣。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學史上每一次的重大發(fā)現都極大地推動了科學的發(fā)展。在制堿工業(yè)作出杰出貢獻的科學家是( 。
A.拉瓦錫B.侯德榜C.門捷列夫D.張青蓮
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線如圖所示,下列說法錯誤的是( 。
A.t2℃時,甲的飽和溶液比乙溶液的溶質質量分數大
B.t1℃時,向 50g水中加入 20g乙恰好達到飽和,則甲在該溫度下的溶解度為 40g
C.甲中混有少量乙時,可用降溫結晶的方法提純甲
D.t2℃時,將等質量的甲、乙兩種溶液分別降溫到 0℃,甲、乙溶液均有晶體析出
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗小組的同學們在學習完酸的化學性質后,做了如下圖所示實驗:
(實驗記錄)A過程中發(fā)生反應的化學方程式_____;如圖:若同學們在滴加碳酸鈉溶液的過程中,先觀察到有氣泡產生,后來又出現沉淀,于是同學們得出試管中硫酸在A過程時已被耗盡。你認為他們的結論_____(填是或不是)正確的。理由是_____。
(探究活動)為了科學處理廢液,同學們又開始探究濾液C中都含有哪幾種離子。
(提出問題)濾液C中有哪幾種離子?
(猜想與假設)甲同學猜想:Na+、Cl-;乙同學猜想:Na+、Cl-、Ba2+;你的猜想:_____(填離子符號);
(設計與交流)為了證明究竟是哪一種情況,討論中甲同學認為:可以分別取樣于兩只試管中,然后向其中一只試管中滴加碳酸鈉溶液,若無現象再向另一支試管中加入足量鹽酸即可達到目的;乙同學認為只用一只潔凈試管,只取一次C中廢液,只加一種足量試劑即可得出結論!你認為這種試劑是_____,理由是_____;
(反思與總結)經過同學們討論分析認為,解決問題的渠道和方式方法有很多種,從化學實驗的角度實驗要本著現象明顯、_____是相對科學和簡潔的。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像不能正確反映對應變化關系的是 ( )
A.加熱一定質量的高錳酸鉀
B.向含有一定量HCl和CaCl2的溶液中滴加Na2CO3溶液
C.常溫下,相同質量的鋅和鐵分別與足量的溶質質量分數相同的稀硫酸反應
D.向兩份質量相同的塊狀大理石和粉末狀大理石中,分別加入足量的等濃度的稀鹽酸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某K2CO3樣品,可能含有Na2CO3、NaHCO3、CuCl2、NaCl中的幾種雜質。取該樣品6.9g,加入50g稀鹽酸中,恰好完全反應得到無色溶液,同時產生2.2g氣體。下列判斷正確的是( 。
A.反應后得到無色溶液,說明樣品中一定沒有CuCl2
B.NaCl不與鹽酸反應,說明樣品中一定沒有NaCl
C.所加稀鹽酸中溶質的質量分數為3.65%≤w≤7.3%
D.Na2CO3和NaHCO3都能和稀鹽酸反應生成氣體,說明樣品中Na2CO3和NaHCO3至少有一種
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