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9．配制一定質量分數(shù)的氫氧化鈉溶液時，造成所配制的溶液的質量分數(shù)偏高的原因可能是（　�。�
A．所取氫氧化鈉固體已潮解
B．用托盤天平稱量氫氧化鈉固體時，被稱量物放在右盤上，砝碼放在左盤上
C．用量筒量水時，俯視讀數(shù)
D．托盤天平的兩托盤上各放一張等質量的紙，將氫氧化鈉直接放在左盤紙上稱量

分析 溶質質量分數(shù)變大，則可能是溶質質量偏大或溶劑質量偏小，可以分析出可能造成這兩個方面錯誤的原因進行分析判斷即可．

解答 解：
A、氫氧化鈉固體保存不當已經潮解變質，氫氧化鈉質量減少，會造成實際所取的溶質的質量偏小，則使溶質質量分數(shù)偏小，故選項錯誤．
B、用托盤天平稱取氫氧化鈉時，將氫氧化鈉放在右盤，且稱量使用了游碼，會造成實際所取的溶質的質量偏小，則使溶質質量分數(shù)偏小，故選項錯誤．
C、用量筒量取水時，俯視讀數(shù)，讀數(shù)比實際液體體積大，會造成實際量取的水的體積偏小，則使溶質質量分數(shù)偏大，故選項正確．
D、腐蝕性藥品要放在玻璃器皿中稱量，氫氧化鈉具有腐蝕性，應放在玻璃器皿中稱量，用托盤天平稱量氫氧化鈉時沒有在玻璃器皿中稱量，導致溶質的質量小于配制所需要的溶質質量，引起質量分數(shù)偏小，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題有一定難度，明確導致溶質質量分數(shù)變大的因素（可能是溶質質量偏大或溶劑質量偏�。┦钦_解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．我們每天都和化學打交道，下列敘述的過程中一般不含化學變化的是（　　）
A．人吃進的食物逐漸被消化B．人體的呼吸作用
C．使用煤氣作燃料燒飯做菜D．水在冰箱里結成冰

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導致無法判斷該中和反應進行的程度．于是他對所得溶液的酸堿性進行探究．
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈中性或酸性
【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象結論
用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩無色酚酞試液不變色溶液呈中性或酸性
【拓展分析】若溶液呈堿性，他向溶液中逐漸加入硫酸銅溶液，直至不再產生沉淀為止，然后過濾，留在濾紙上的物質Cu（OH）2（寫化學式，下同），濾液中一定含有的溶質是NaCl、Na2SO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．如圖是某品牌牙膏的部分成分表，學習小組對其中的碳酸氫鈉和碳酸鈉過氧化物產生了興趣，對該牙膏展開探究．（已知牙膏中不含其它碳酸鹽，不考慮牙膏中其它物質對本實驗的影響且每次反應均認為是完全反應．
品名XXX亮白潔凈牙膏
成分碳酸氫鈉、PEG-8\PEG-116共聚物、碳酸鈉過氧化物
【實驗目的】
（1）驗證該牙膏中含有碳酸氫鈉和碳酸鈉過氧化物．
（2）測定牙膏中的碳酸氫鈉的質量分數(shù)．
【資料卡片】
（1）碳酸鈉過氧化物學名過氧碳酸鈉，化學式：Na2CO4，白色晶體．在水中能生成碳酸鈉和過氧化氫．能與鹽酸反應，方程式為：2Na2CO4+4HCl=4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O．
（2）常溫下，氧氣和二氧化碳密度可分別用ρO2、ρCO2表示．
【實驗原理】
（1）通過是否有氧氣生成來檢測過氧碳酸鈉．
（2）取樣品加入足量稀鹽酸后分別測出二氧化碳質量M1和氧氣的質量M2，M1和M2關系滿足$\frac{{M}_{1}}{{M}_{2}}＞\frac{11}{4}$即證明含有碳酸氫鈉．
（3）通過碳酸氫鈉生成的二氧化碳的質量計算碳酸氫鈉的質量．
【實驗探究】
（1）先取部分樣品于試管中，再依次加入二氧化錳和水，將帶火星的木條伸入試管，木條復燃．
（2）如圖所示連接好裝置ABCD，檢查裝置氣密性（打開K2，向D裝置中加水，調節(jié)兩邊液面相平，關閉K2，改變水準管高度，如D兩邊有穩(wěn)定液面高度差，則氣密性良好）．

（3）在分液漏斗中均裝入50mL足量的稀鹽酸，稱取質量為M牙膏樣品放入A錐形瓶，B、C容器中分別放入氫氧化鈉溶液和濃硫酸試劑．D量氣管液面調節(jié)至“0”刻讀處．（以下實驗中始終保持D裝置兩邊液面相平）
（4）打開活塞K1，待鹽酸全部滴入錐形瓶后關閉K1．等裝置A中不再產生氣泡時，讀數(shù)為V1．
（5）打開活塞K2，待鹽酸全部滴入錐形瓶后關閉K2．等裝置B中不再產生氣泡時，讀數(shù)為V2．
【數(shù)據(jù)處理】
（1）產生二氧化碳與氧氣的質量比為（可用字母表示）：（V2-V1-50mL）•ρCO2/V1•ρO2．
（2）如用裝置E代替裝置D，收集氣體的量將偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　被颉安蛔儭保�
【實驗結論】
（1）該牙膏中含有碳酸氫鈉和碳酸鈉過氧化物．
（2）由具體數(shù)據(jù)計算所得牙膏樣品中碳酸氫鈉的質量分數(shù)約為65%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
驗證反應放熱		B．
過濾
C．
稀釋濃硫酸		D．
驗滿

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．硝酸鉀與氯化鉀的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：
（1）t1℃時，兩物質中溶解度較大的是氯化鉀；
（2）t2℃時，兩物質的等質量飽和溶液降溫至t1℃，析出固體質量較大的是硝酸鉀的溶液；
（3）t2℃時，將100g水加入盛有50g氯化鉀的燒杯中，充分溶解后，得到氯化鉀的飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．保持溫度不變，往該燒杯中再加入10g水，充分攪拌后，氯化鉀溶液的溶質的質量分數(shù)不變（填“變大”、“不變”或“變小”）；
（4）欲配制溶質的質量分數(shù)為20%的硝酸鉀溶液，應滿足的溫度范圍是溫度不低于t1℃．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒和揚塵，對人體健康和空氣質量的影響很大．
（1）下列不屬于化石燃料的是C．
A．天然氣    B．石油    C．酒精    D．煤
（2）下列不是空氣污染的是B．
A．CO    B．CO2    C．SO2    D．NO2
（3）下列關于PM2.5的說法錯誤的是BC．
A．燃燒煙花爆竹會產生PM2.5
B．PM2.5在天氣晴朗時會很快消失
C．PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多
D．PM2.5專用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性
（4）請舉一例能減少PM2.5的措施使用清潔能源代替化石燃料．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．在化學實驗課上，老師為每組同學分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用1%的稀鹽酸來測定其溶質質量分數(shù)．以下是兩組同學的做法：

（1）甲組同學的實驗如圖1所示：在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴人幾滴酚酞溶液，用膠頭滴管慢慢滴人1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止．
請回答：
①酚酞溶液的作用是判斷反應是否恰好完成；
②邊滴加稀鹽酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是使反應物充分接觸，完全反應；
③當溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時，共用去了稀鹽酸7.3g，則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數(shù)為1.6% （寫出計算過程，結果用百分數(shù)表示）．
（2）乙組同學在老師指導下，取了5g氫氧化鈉溶液進行了數(shù)字化實驗，由計算機描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化圖象（簡單表示為如圖2）．
請回答：
①圖2 中a點表示的含義是表示反應恰好中和；
②b點溶液中含有的陽離子有Na+、H+ （填離子符號）；
③乙組同學要計算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數(shù)，除了要用到已有數(shù)據(jù)外，你認為還需要的數(shù)據(jù)是稀鹽酸的密度．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖表示一瓶硫酸鋁溶液，請用正確的化學用語填空：
（1）寫出溶質硫酸鋁中金屬元素的元素符號Al；
（2）寫出硫酸鋁溶液中大量存在的陰離子的符號SO42-；
（3）標出溶劑水中氫元素的化合價$\stackrel{+1}{H}$2O；
（4）寫出如圖標簽的橫線上硫酸鋁的化學式Al2（SO4）3．

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