【題目】水是寶貴的資源,請回答下列與水相關的問題:
(1)電解水生成氫氣和氧氣,說明水是由_____組成的(填名稱)。
(2)食鹽水能夠導電是因為食鹽在水中解離出自由移動的Na+和_____(填粒子符號)。
(3)清洗餐具上的油污,常在水中加少量洗潔精,洗潔精所起的作用是_____。
(4)鐵制品在潮濕的空氣中易生銹,稀鹽酸可用來除鐵銹,則稀鹽酸除鐵銹的化學方程式為_____。
(5)測定NaOH溶液的pH時,若先將pH試紙用蒸餾水潤濕,再進行測定,則所測得的結果_____(填“偏大”、“偏小”或“不受影響”)。
(6)配制10%的氯化鈉溶液時,會引起溶液中氯化鈉質量分數(shù)偏大的是_____
A 用量筒量取水時俯視讀數(shù)
B 配制溶液的燒杯中殘留少量蒸餾水
C 氯化鈉晶體不純
D 轉移已配好的溶液時,有少量溶液濺
【答案】氫元素和氧元素(或填:氫、氧元素) Cl- 乳化作用 6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O 偏小 A
【解析】
(1)電解水生成氫氣和氧氣,氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成,說明水是由氫元素和氧元素組成的,故填:氫元素和氧元素。
(2)食鹽主要成分是氯化鈉,氯化鈉離子構成,在水中解離出自由移動的Na+和Cl-,故填:Cl-。
(3)洗潔精能將油污乳化,使油和水不再分層,洗潔精所起的作用是乳化作用,故填:乳化作用。
(4)鐵銹的主要成分是氧化鐵,稀鹽酸除鐵銹即鹽酸和氧化鐵反應生成氯化鐵和水,其化學方程式為6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O,故填:6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O。
(5)測定NaOH溶液的pH時,若先將pH試紙用蒸餾水潤濕,再進行測定,相當于將溶液稀釋,稀釋后堿性減弱,pH會偏小,故填:偏小。
(6)根據(jù)氯化鈉質量分數(shù)=
A、用量筒量取水時如果俯視讀數(shù),則比真實值高,量取的液體體積偏小,會引起溶液中氯化鈉質量分數(shù)偏大;
B、配制溶液的燒杯中殘留少量蒸餾水,相當于稀釋了溶液,會引起溶液中氯化鈉質量分數(shù)偏;
C、氯化鈉晶體不純,那么氯化鈉質量比測量值偏小,會引起溶液中氯化鈉質量分數(shù)偏小;
D、轉移已配好的溶液時,有少量溶液濺,會引起溶液質量改變,不會引起溶液中氯化鈉質量分數(shù)改變。
故選A
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣、水和金屬都是人類重要的資源。
(1)下列各項中,屬于我國環(huán)境空氣質量標準基本監(jiān)控項目的是______。
A、SO2濃度 B、O2濃度 C、N2濃度 D、H2O濃度
(2)在實驗室中要測定空氣中氧氣的含量,設計實驗原理時要考慮哪些因素?______、______。答出兩條即可
(3)水曾被誤認為是一種“元素”。下列實驗能證明水是由氫、氧兩種元素組成的是______
A.水的電解 B.水的蒸發(fā) C.氫氣在氧氣中燃燒 D.水的凈化
(4)人們常說的“五金”是指:金、銀、銅、鐵、錫。根據(jù)所學知識回答:
① “真金不怕火煉”是指金即使在高溫下也不與______反應。
②鐵制容器不能用來盛放農藥波爾多液主要成分是硫酸銅和氫氧化鈣,用化學方程式表示其原因______。
③寫出一種防止鐵制品生銹的具體方法______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某補鈣劑說明書的部分信息如圖1所示;瘜W興趣小組準備測定該補鈣劑中有效成分的質量分數(shù),取10片鈣片加入稀鹽酸至不再產生氣泡為止(其他成分既不溶于水,也不與鹽酸反應)。并繪制了加入稀鹽酸的質量與放出氣體質量的關系圖如圖2,則回答:
(1)反應生成了二氧化碳氣體為______g;A點表示的意義是______。
(2)求該種鈣片中主要成分的質量分數(shù)。_____。
(3)求加入稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)。_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)如圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關問題。
(1)寫出圖中標有①②的儀器名稱:①____________;②____________。
(2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應的文字表達式為______________,所用制氧氣的發(fā)生裝置為__________(填圖中代號,下同),排水法的收集裝置是__________。試管口放一團棉花的目的是_______________。
(3)實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生反應的文字表達式為________________,所用制氧氣的發(fā)生裝置為____________,排空氣法的收集裝置為____________。
(4)實驗室利用高錳酸鉀制氧氣,常常會發(fā)生炸裂試管的現(xiàn)象,原因有①__________,②__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某白色固體可能含有 BaC12(溶液顯中性)、NaOH、Na2CO3、Na2SO4 中的一種或幾種,某小組同學為確定該白色固體的成分,進行如下探究。
① 初步探究:實驗設計如下圖所示。
(初步結淪)原白色固體中一定有的物質是_____________,一定沒有的物質是_____________。M溶液中的溶質一定有_____________,一定沒有 BaCl2 ,理由是_____________(用化學方程式表示)
(交流討論)甲同學認為:無色溶液 M 變紅色,說明溶液 M 中含有堿性物質,但不能說明原白色固體中是否含有氫氧化鈉,需要進一步確定。
② 繼續(xù)探究:無色溶液 M 中是否含有氫氧化鈉?
(實驗探究)
實 驗 步 驟 | 實 驗 現(xiàn) 象 | 實 驗 目 的 | 實驗結論 |
A取溶液 M 于試管中,加入______,振蕩,靜置。 | 白色沉淀 | _______ | ______ |
B取實驗 A 所得的上層清液于試管中,加入____試劑。 | _____ | 證明溶液 M 中是否有氫氧化鈉 | 原白色固體中含有氫氧化鈉 |
通過實驗,小組同學完成了本次探究活動。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為硫酸鈉和氯化鈉的溶解度曲線。下列說法正確的是( )
A.兩種物質的溶解度都隨溫度的升高而增大
B.50℃的Na2SO4飽和溶液降到40℃時有晶體析出
C.可用降溫結晶的方法提純含少量Na2SO4的NaCl
D.40℃時,Na2SO4飽和溶液的質量分數(shù)大于NaCl飽和溶液的質量分數(shù)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】常溫下沒有氧氣存在時,鐵與水幾乎不反應,但高溫下,鐵與水蒸氣能反應生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇,設計如圖所示實驗,探究鐵粉與水蒸氣反應后的產物。
(1)試管尾部放一團濕棉花的目的是_____。
(查閱資料)
(2)探究生成的氣體是什么?
用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是_____。
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
(初步驗證)試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。該黑色固體不可能是_____。鐵和水蒸氣反應的化學方程式為_____。
(猜想與假設)猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是_____。
(查閱資料)。
(實驗探究)小明繼續(xù)進行實驗探究。取該剩余固體少量于試管中,加入足量的稀鹽酸,觀察到_____現(xiàn)象,得出結論“猜想一成立”。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是氧化汞受熱發(fā)生分解反應的微觀模擬圖,請回答下列問題:
(1)在B圖中將相關粒子圖形補充完整___________(使用圖中粒子圖形);
(2)上述物質中,屬于氧化物的是__________________(填化學式),你判斷的微觀依據(jù)是____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”在老師引導下開展探究活動。以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格)
[演示實驗]將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
該反應的化學方程式為____________________。
[提出問題]實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產生了疑問:反應后溶液中溶質是什么呢?
[假設猜想]針對疑問,大家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四:________________________。
乙組同學對以上猜想提出質疑,認為有一種猜想是不合理的,不合理的猜想是________。
[實驗探究](1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有____________。
(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的酚酞溶液、鐵片、Na2CO3溶液,進行如下三個方案進行探究。
實驗方案 | ①加入酚酞溶液 | ②加入鐵片 | ③滴入溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 溶液不變色 | _________ | 產生氣泡 |
實驗結論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
[得出結論]通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的。
[評價反思](1)老師對同學們能用多種方法進行探究給予肯定。同時指出實驗方案①不能得出正確結論,原因是_______________。
(2)請你再選擇一種以上三種試劑屬不同類別的試劑進行驗證,寫出實驗步驟和現(xiàn)象_______________________________。
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