下列有關(guān)固體反應(yīng)所用的主要實(shí)驗(yàn)儀器合理的是（　�。�

項(xiàng)目

試驗(yàn)名稱

主要儀器

A

灼燒石灰石檢驗(yàn)生石灰的生成

藥匙、酒精噴燈

B

加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣

燒杯、酒精燈

C

分別灼燒葡萄糖、砂糖、面粉檢驗(yàn)其含有碳元素

錐形瓶、酒精燈

D

研磨硫酸銨與熟石灰的混合物檢驗(yàn)銨鹽

研缽、研杵

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


生活中的下列現(xiàn)象，用分子的相關(guān)知識(shí)解釋，不正確的是（　�。�

A．水受熱變成水蒸氣，水分子分裂變成了原子

B．經(jīng)過食堂附近，聞到飯菜香味，說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)

C．50mL水和50mL酒精混合后，總體積小于100mL，說明分子間有間隙

D．燃燒的木條伸入集滿氧氣的集氣瓶中燃燒更旺，伸入集滿二氧化碳的集氣瓶中熄滅，說明分子不同化學(xué)性質(zhì)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小華在家中做蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)，他將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃。

（1）[提出問題]導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢？
（2）[猜想]
猜想一：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳?xì)怏w（該氣體燃燒會(huì)產(chǎn)生藍(lán)色火焰）。
猜想二：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣。

猜想三：                     。
（3）[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]小華設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來判斷哪一種猜想是正確的：將長(zhǎng)玻璃

導(dǎo)管插入焰心，在玻璃導(dǎo)管中間位置用冰袋進(jìn)行冷敷，再在另一端進(jìn)行點(diǎn)燃，觀察現(xiàn)象。
（4）[現(xiàn)象與結(jié)論]
    如果猜想一正確，現(xiàn)象應(yīng)是                                                      。
    如果猜想二正確，現(xiàn)象應(yīng)是                                                      。

（5）[分析與評(píng)價(jià)]
猜想二觀察到的現(xiàn)象一定能證明導(dǎo)出的就是蠟燭受熱后產(chǎn)生的蒸氣嗎？      。理由是                                                                            。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


一種元素的離子變成原子，這種離子發(fā)生的變化是（     ）

A．一定失去電子            B．可能失去電子，也可能得到電子

C．一定得到電子            D．既不失去電子，也不得到電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 “世界水日”的宣傳主題是“水合作”，人類的生產(chǎn)和生活都離不開水。在干旱地區(qū)，有時(shí)需要取渾濁的坑水或打井取水作生活用水。

①村民將渾濁的坑水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中石英沙起     作用；這種分離過程屬于      （填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

②家庭中可用        來檢驗(yàn)井水是硬水還是軟水，生活中常用      方法既能降低水的硬度，又能殺菌消毒。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


蛋白質(zhì)是人體必需的重要營(yíng)養(yǎng)成分之一，是構(gòu)成人體細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)．雞蛋清中含有蛋白質(zhì)，用雞蛋清做下面的實(shí)驗(yàn)，可以從中了解蛋白質(zhì)的一些特性．

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

[實(shí)驗(yàn)1]

（1）取兩支試管，試管中加入3mL飽和硫酸銨溶液，試管乙加入3mL蒸餾水，再分別滴入雞蛋清，振蕩，觀察現(xiàn)象．

（2）再向上述試管乙中繼續(xù)加入3mL飽和硫酸銨溶液，振蕩，觀察現(xiàn)象．

試管甲：　　

試管乙：　　

1　　

試管乙此時(shí)：

　　

[實(shí)驗(yàn)2]

（3）另取兩支試管，試管A加入3mL雞蛋清，試管B加入3mL蒸餾水和5滴雞蛋清，分別滴入3滴濃硝酸，振蕩，片刻后觀察現(xiàn)象．

（4）再取兩支試管C、D分別對(duì)應(yīng)試管A、B，重復(fù)上述操作（3），然后同時(shí)浸入90℃的熱水中，觀察現(xiàn)象．

試管A：　　

試管B：　　

2　　

試管C：　　

試管D：　　

3　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


溶液的微粒構(gòu)成決定其性質(zhì)，溶液的宏觀組成是其成分計(jì)算的依據(jù)．

（1）氯化鈉晶體是由　　（填微粒符號(hào)）構(gòu)成的．氯化鈉溶于水，溶液導(dǎo)電能力顯著增強(qiáng)，是因?yàn)槠淙芤褐泻?u>　　；而蔗糖溶于水，溶液很難導(dǎo)電，是因?yàn)?u>　蔗　的緣故．

（2）用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液來配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，需要15%的氯化鈉溶液　　g．

（3）某溫度下飽和氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26%，試列式計(jì)算該溫度下氯化鈉的溶解度S（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在實(shí)驗(yàn)室的下列做法中正確的是(    )

A．為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶

B．為了獲得感性認(rèn)識(shí)，可觸摸藥品或嘗藥品的味道

C．為了能看到標(biāo)簽，傾倒試液時(shí)，標(biāo)簽不能向著手心

D．為了安全，給試管里的液體加熱時(shí)，試管口不能朝著有人的方向

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）氧元素屬于　　元素（填“金屬”或“非金屬”）；鋁元素的質(zhì)子數(shù)是　　．

（2）C粒子屬于　　（填“原子”、“陰離子”或“陽離子”）；若D為原子，則ⅹ=　　．

（3）A、B、C、D中屬于同種元素的是　　（填序號(hào)）．

（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似______（填序號(hào)）．

（5）B粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易——————電子（填“失去”或“得到”）

（6）①和②組成化合物的化學(xué)式是       

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