【題目】花青素（化學式）具有緩解眼睛疲勞，保護視力的作用，該物質主要來源于各種蔬菜和水果。

（1）花青素中碳、氫、氧元素的質量比為_____；

（2）花青素的相對分子質量為_____；

（3）花青素中氧元素的質量分數(shù)為_____（計算結果精確到0.1％）

【答案】180:11:96 287 33.4%

【解析】

（1）元素質量比等于各元素原子的相對原子質量乘以對應的原子個數(shù)之比，花青素中碳、氫、氧元素的質量比為（15×12）：（11×1）：（16×6）=180:11:96；

（2）相對分子質量等于各元素原子的相對原子質量乘以對應的原子個數(shù)再求和，花青素的相對分子質量為15×12+11×1+16×6=287；

（3）花青素中氧元素的質量分數(shù)為×100%≈33.4%。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生產(chǎn)生活密切相關，請用所學知識回答下列問題：

（1）2019年3月11日，國際能源署發(fā)布石油市場展望報告時表示，未來5年亞洲能源需求將依然強勁，中國仍是重要能源消費國。

①石油分餾得到的產(chǎn)品中，常用作汽車燃料的是_____（答一種物質即可）；

②汽車尾氣中含有許多有害氣體，使用催化轉換器可減少有害氣體的排放，其中某一反應過程的微觀變化如圖所示。

請你寫出該反應的化學方程式_____；安裝催化轉換器雖然能減少有害氣體的排放，但不能減少二氧化碳的排放、仍會導致的另一個環(huán)境問題是_____；為控制空氣中二氧化碳的含量，以下建議可行的是_____（填字母）。

A 開發(fā)新能源 B 禁止使用化石燃料 C 大力植樹造林 D 發(fā)展公共交通

（2）材料是時代進步的重要標志，有機合成材料的出現(xiàn)更是材料發(fā)展史上的一次重大突破。請回答下列問題

①由合成纖維與天然纖維混合紡織的面料，使衣眼穿起來既舒適又不易褶皺，如圖是某品牌服裝標簽上的部分內容，其中利用了合成纖維的_____（填字母，下同）等優(yōu)良性能。

A 透氣性好 B 彈性好 C 耐磨 D 吸水性強

生活中常用_____的方法鑒別合成纖維和天然纖維。

②為了解決白色污染問題，禁止超市無償提供塑料購物袋，該舉措的意義是_____。

A 節(jié)約資源 B 保護生態(tài)環(huán)境 C 增加超市的利潤 D 倡導重復使用塑料袋

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2015年10月，我國科學家屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，她發(fā)現(xiàn)用于治療瘧疾的藥物﹣﹣青蒿素（C15H22O5）。青蒿素是一種無色針狀晶體，味苦，幾乎不溶于水，可溶于乙醇、乙醚，它對熱不穩(wěn)定，容易受濕、熱和還原性物質的影響而分解。請結合短文的信息及所學的化學知識，回答下列問題：

（1）從含不含碳元素的角度分析，青蒿素和乙醇都屬于_____。

（2）請寫出青蒿素的一種物理性質_____。青蒿素藥品應該_____保存。

（3）乙醇俗稱_____，是一種常用溶劑，還可用作酒精燈、內燃機的燃料，請寫出其燃燒的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C三種固體物質（均不含結晶水）的溶解度曲線如圖所示，請回答：

（1）溶解度隨溫度升高而減小的物質是______。

（2）t1℃時，取等質量的A、B兩種固體分別配成飽和溶液，需水質量較多的是______（填“A”或“B”）。

（3）P點對應的B物質溶液是______（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（4）在溫度不變的情況下，把A的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄊ?/span>______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的重要思維方式。

（1）如下圖所示，Y是_____，M是_____。

（2）如圖是硫元素的原子結構示意圖，為_____。下列結構示意圖中，共有_____種元素，屬于陰離子的是_____（填序號），與硫原子具有相似化學性質的是_____（填序號）。

（3）從宏觀角度看，五氧化二磷是由_____組成，從微觀角度看，五氧化二磷是由_____構成。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】數(shù)形結合能對化學反應進行定量描述，下列圖象能正確反映對應變化關系的是（　�。�

A. 一定質量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入鐵粉

B. 等質量的碳酸鈣與足量溶質質量分數(shù)相同的稀鹽酸反應

C. 等質量的鐵粉和鋅粉分別與足量溶質質量分數(shù)相同的稀硫酸反應

D. 高溫條件下一氧化碳還原氧化鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在研究“酸堿中和反應”時，某興趣小組同學想證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液混合后是否發(fā)生了化學反應，進行了如下探究：

（1）在盛有氫氧化的溶液的燒杯中入幾滴酚酞溶液，再逐滴加入稀鹽酸，并不斷攪拌（如圖一）。用數(shù)字化傳感器測得鹽酸與氫氧化鈉溶液混合前后的溫度變化情況（如圖二）。

由實驗現(xiàn)象和曲線變化情況分析可知，鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應并_____（填“吸收”或“放出”）熱量。

（2）從微觀角度分析鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應

由如圖可知，該反應的微觀實質是_____。

（交流討論）同學們討論后認為，如果鹽酸和氫氧化鈉減少（或消失），或者有新物質生成，都能證明反應已經(jīng)發(fā)生。

（3）探究實驗后燒杯中溶質的成分。

步驟

現(xiàn)象

結論

實驗1：取燒杯中的溶液少許于試管中，加入硫酸銅溶液

_____

證明沒有NaOH

實驗2；另取燒桿中的溶液少許于試管中，加入硝酸銀溶液

出現(xiàn)白色沉淀

證明含有HCl

實驗3：再取燒杯中的溶液少許于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干

有_____產(chǎn)生

證明有NaCl生成

（得出結論）氫氧化鈉溶液和鹽酸發(fā)生了中和反應。

（評價反思）

Ⅰ．有同學認為，僅通過實驗2出“溶液中含有HCl”證據(jù)不足，理由是_____。

Ⅱ．運用中和反應，可以解決生產(chǎn)，生活中的實際同題。如工廠用氨水（NH3H2O）處理廢水中的硫酸，能得到一種氮肥一硫酸銨，寫出該反應的化學方程式_____。

Ⅲ．多角度認識少學反應是學習化學的重變方法。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國科學家成功研制出碳化鉬（Mo2C）負載金原子組成的高效催化體系，使水煤氣中的一氧化碳和水在120℃下反應，反應的微觀模型如圖所示。下列說法不正確的（　�。�

A. 兩種反應物均為氧化物

B. 金原子對水分子起吸附催化作用

C. 催化劑質量在反應前后沒有變化

D. 化學反應的實質就是原子重新組合

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導致無法判斷該中和反應進行的程度。于是他對所得溶液的酸堿性進行探究。

（探究目的）探究所得溶液的酸堿性。

（提出猜想）所得溶液可能呈堿性，也可能呈______性。

（實驗驗證）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結論

用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩

無色酚酞試液變 ______

溶液呈堿性

無色酚酞試液不變色

溶液呈 ______

（分析與思考）

（1）若溶液呈堿性，為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對所得溶液進行了如下處理：向溶液中逐滴加入______溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀為止。然后過濾，把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，得到氯化鈉晶體，該過程涉及的化學方程式為______。

（2）若無色酚酞試液不變色，為了進一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：

方案一：取樣，加入金屬鋅，若觀察到______，則所取溶液星酸性；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。

方案二：取樣，加入碳酸鈉溶液，若有氣泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反應的化學方程式為______，若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。

（3）工業(yè)上常用氫氧化鈉來中和廢水中的鹽酸，現(xiàn)取廢液50g，逐滴滴入10%的氫氧化鈉溶液中和，當溶液pH為7時，用去氫氧化鈉溶液8g。請計算廢水中氯化氫的質量分數(shù)______。

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