Question

某同學從物質類別的角度構建了如“圖一”所示的知識網(wǎng)絡圖，借助網(wǎng)絡圖回答：

（1）寫出用酸和堿生成氯化鈉的化學方程式________．
（2）請把圖中①處補充完整，要求不能與圖中已有信息重復．
①是________．
（3）某小組嘗試做了“堿與非金屬氧化物”的反應實驗（實驗裝置見圖二）．
[實驗現(xiàn)象]氣球膨脹．
[實驗驗證]為了進一步驗證有無新物質生成，甲和丙兩位同學分別取少量的“圖二”中反應后的溶液于試管中，并按各自的實驗方案進行實驗．
1、甲同學向試管中滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，證明有新物質生成．乙同學認為甲同學的結論不正確，他的理由是________．
2、乙同學提出新的驗證方案，請你幫助乙同學完成驗證報告．

步驟	現(xiàn)象	結論
向甲同學實驗后的溶液中滴加過量的稀鹽酸	有氣體生成、________________	氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生反應

3、丙同學向另一只試管中加入一定量的氫氧化鈣溶液，發(fā)現(xiàn)白色沉淀生成，證明生成了新物質．
4、丙同學將反應后的濾液倒入乙同學的廢液中，充分混合后無明顯現(xiàn)象．混合后的溶液中除含有酚酞外，還可能含有的溶質是：A　NaCl； B NaCl和CaCl₂； C________；D________．

Answer 1

解：（1）酸堿發(fā)生中和反應生成氯化鈉說明酸是鹽酸堿是氫氧化鈉，故答案為：NaOH+HCl=NaCl+H₂O；
（2）分析酸堿鹽氧化物之間的反應情況解決反應情況，故答案為：金屬和鹽；
（3）①變紅不能證明生成了碳酸鈉，因為過量的氫氧化鈉也能使溶液顯堿性從而使酚酞變紅，
故答案為：①過量的氫氧化鈉也能使酚酞溶液變紅；
②滴加鹽酸會中和掉氫氧化鈉并消耗碳酸鈉生成二氧化碳，證明有新的物質生成，同時溶液的堿性消失．
故答案為：

步驟	現(xiàn)象	結論
向甲同學實驗后的溶液中滴加過量的稀鹽酸	有氣體生成、紅色消失	氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生反應

④主要是利用乙丙同學反應時物質的過量與否判斷，可分為恰好反應，鹽酸過量，氫氧化鈣過量等幾種情況探討．
故答案為：C NaCl和HCl；D NaCl、HCl和CaCl₂
分析：（1）酸堿生成氯化鈉說明酸是鹽酸，堿是氫氧化鈉；
（2）分析酸堿鹽氧化物之間的反應情況解決；
（3）①變紅不能證明生成了碳酸鈉，應為過量的氫氧化鈉也會使酚酞變紅；
②滴加鹽酸會中和掉氫氧化鈉并消耗碳酸鈉生成二氧化碳，證明有新的物質生成；
④主要是利用乙丙同學反應時物質的過量與否判斷．
點評：此題是酸堿鹽知識的綜合題，重點訓練學生對酸堿鹽知識的綜合運用能力，且題目的設計由淺入深，是一道不錯的題目．