【題目】(1)實驗室制取二氧化碳是中學化學的一個重要實驗,同學們在制出二氧化碳后又進行了相關的系列實驗,實驗裝置如圖:
①B裝置中反應的化學方程式為_____________________。
②用A裝置制氣體的最大優(yōu)點是___________________。
③C裝置的作用是__________________,D裝置的作用是___________________。
④E裝置中發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象為___________________。
⑤F裝置除了吸收CO2外,還可以起到的作用是___________________。
(2)在化學實驗探究課上,化學老師交給某學習小組一包白色粉末,并提示該粉末由Na2SO4、NaNO2(亞硝酸鈉)、NaCl 中的一種或幾種組成。該小組同學們探究該白色粉末組成的實驗過程如下:
[查閱資料]1亞硝酸鹽能溶于水
2Na2SO4、NaNO2、NaCl的部分性質(zhì)如表:
化學式 | 水溶液的酸堿性 | 與稀鹽酸作用 | 毒性 |
NaNO2 | 堿性 | 產(chǎn)生棕紅色氣體 | 有 |
NaCl | 中性 | 不反應 | 無 |
Na2SO4 | 中性 | 不反應 | 無 |
[實驗探究]
限用以下試劑:蒸餾水、酚酞試液、氯化鋇溶液、硝酸鋇溶液、硝酸銀溶液、稀鹽酸、稀硝酸
步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
步驟一 | 取少量白色粉末加入試管中,加蒸餾水溶解,滴加____________。 | 無現(xiàn)象 | 白色粉末中不含有NaNO2 |
步驟二 | 另取少量白色粉末加入試管中,加蒸餾水溶解,______________。 | _____________ | 白色粉末中含有Na2SO4和NaCl |
步驟三 | _______________ | _____________ |
【答案】 可以控制反應的發(fā)生和停止 吸收未反應的二氧化碳 干燥氣體 紅棕色固體逐漸變成黑色固體 收集未反應的一氧化碳 酚酞試液(或稀鹽酸) 加入過量的硝酸鋇溶液,過濾 產(chǎn)生白色沉淀 可取步驟二的少量濾液于試管中,滴加少量硝酸銀溶液和稀硝酸 產(chǎn)生白色沉淀
【解析】
(1)①B裝置中為A裝置中碳酸鈣與稀鹽酸反應生成的二氧化碳與碳在高溫的條件下反應生成一氧化碳,該反應的化學方程式為:;
②用A裝置制氣體的最大優(yōu)點是:可以控制反應的發(fā)生和停止,關閉彈簧夾,通過分液漏斗添加稀鹽酸,使固液接觸,反應發(fā)生,生成二氧化碳,裝置內(nèi)壓強增大,將稀鹽酸壓入分液漏斗中,固液分離,反應停止,打開彈簧夾,固液接觸,反應發(fā)生;
③氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,故C裝置的作用是吸收未反應的二氧化碳,D裝置的作用是:D裝置可盛放濃硫酸,起到干燥氣體的作用;
④赤鐵礦的主要成分是三氧化二鐵,B裝置中生成的一氧化碳可與E裝置中的三氧化二鐵在高溫下反應生成鐵和二氧化碳,故發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象為:紅棕色固體逐漸變成黑色固體;
⑤F裝置除了吸收CO2外,還可以起到的作用是:收集未反應的一氧化碳;
實驗探究:步驟一:實驗結(jié)論為:白色粉末中不含有NaNO2,實驗現(xiàn)象為無現(xiàn)象,由于NaNO2顯堿性,其它鹽顯中性,與稀鹽酸反應生成棕紅色氣體,故可取少量白色粉末加入試管中,加蒸餾水溶解,滴加酚酞試液(或稀鹽酸),無現(xiàn)象,說明不含NaNO2;
步驟二:實驗結(jié)論為:白色粉末中含有Na2SO4和NaCl,故另取少量白色粉末加入試管中,加蒸餾水溶解,加入過量的硝酸鋇溶液,過濾,硝酸鋇能與硫酸鈉反應生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉,故實驗現(xiàn)象為:產(chǎn)生白色沉淀;
步驟三:驗證含有氯化鈉:可取步驟二的少量濾液于試管中,滴加少量硝酸銀溶液和稀硝酸,氯化鈉能與硝酸銀反應生成氯化銀白色沉淀和硝酸鈉,故實驗現(xiàn)象為:產(chǎn)生白色沉淀。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】獲悉某處礦井中瓦斯報警器發(fā)出警報后,學校興趣小組請求該礦井安全監(jiān)測人員提供了少量氣體樣品,進行成分探究。興趣小組經(jīng)資料查詢,通常瓦斯氣體可能含有CO、CO2、CH4等氣體。為確定該氣體是否含有這三種氣體中的一種或幾種,小組組長初步設計了如下實驗方案供大家討論:
(已知:)
(1)同學甲認為,氧化鈣的作用是防止空氣中的CO2和H2O對實驗造成干擾,小組成員一致同意;
(2)同學乙認為,若裝置C中CuO變紅,則除了甲烷與CuO可能發(fā)生反應外,還可能發(fā)生的反應是________________________(用化學方程式表示);
(3)同學丙認為,欲通過D裝置中濃硫酸因吸收水分而增重, 說明混合氣體中含有CH4的思路不嚴密,認為需要在_____(填序號)間再增加一個D裝置(編號為F),才能證明含有CH4;
(4)同學丁認為,B裝置可有可無。說說你的看法和理由:______________________________;
(5)同學戊認為,該裝置存在著_______________________重大安全隱患,小組成員一致同意。
綜合上述討論,興趣小組將經(jīng)過安全處理后的混合氣體,通過改進后的裝置進行了實驗探究,請根據(jù)實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)填寫結(jié)論:
裝置 | 實驗現(xiàn)象/數(shù)據(jù) | 實驗結(jié)論 |
A | 石灰水變渾濁 | 通過實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù),小組成員一致認為該氣體樣品中含有_______________________。 |
B | 無明顯現(xiàn)象 | |
C | 黑色粉末變成紅色 | |
D | 裝置D增重3.6g | |
E | 裝置E增重4.4g |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗是進行科學探究的主要方法。下圖是初中化學常見實驗裝置。請回答:
(1)裝置中儀器①的名稱為_____。
(2)若選用A裝置來制取氧氣,則反應的化學方程式為_____。
(3)①實驗室常用大理石和稀鹽酸反應制取CO2,反應的化學方程式為_____。制取并收集CO2可選用的裝置組合是_____(填字母)。
②若用E裝置干燥并收集一瓶某氣體,則該氣體可能是_____(填字母)。
A CO2
B O2
C H2
D NH3
(4)實驗室可用塊狀電石(CaC2) 與足量的水在常溫下劇烈反應制取乙炔(C2H2)氣體,該反應的化學方程式是_____。圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____(填字母)。
(5)小雨同學在探究Al、Fe、Cu三種金屬的活動性實驗時,設計了如下方案:
①小雨在很長時間內(nèi)都未觀察到A試管中預期的實驗現(xiàn)象,從操作上分析可能的原因是_____。
②實驗成功后,小雨把兩支試管中所有物質(zhì)合并,然后倒入燒杯中,充分反應后,燒杯中仍有不溶性固體。為此,小雨繼續(xù)展開探究。
[提出問題]不溶性固體中含有哪些成分?
[實驗并得出結(jié)論]過濾,向濾出的不溶性固體中滴加足量的稀硫酸,有氣泡冒出,則該不溶性固體中一定含有的物質(zhì)是_____,此時一定發(fā)生反應的化學方程式是_____。
③[反思與評價]小軍同學用表面積相等的以上三種金屬片分別與等濃度等體積的稀鹽酸反應完成同樣的探究,卻意外發(fā)現(xiàn)鐵片中加稀鹽酸后,溶液變?yōu)辄S色。試寫出溶液變?yōu)辄S色的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請利用所學化學知識解答:
某學校食堂午餐的食譜如下:米飯、土豆絲、紅燒魚塊、蘿卜湯、炒白菜.這些食物中所含的營養(yǎng)素主要有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、______、無機鹽和水;
化學元素與我們的身體健康密切相關,如人體缺鐵會貧血,缺______會得佝僂病;
農(nóng)作物生長所需的營養(yǎng)元素較多,其中氮、磷、鉀的需求量較大,在、、、、KCl這些化肥中,屬于復合肥料的是______,其中氮元素顯______價.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以物質(zhì)類別為橫坐標,以化合價為縱坐標,所繪制的圖像叫價類圖。下圖為硫元素的價類圖,根據(jù)圖像回答:
(1)甲處表示的物質(zhì)類別為_____________。
(2)C點表示的物質(zhì)的化學式為__________。
(3)化合物FeSO4應處于價類圖中的____點(填字母序號)。
(4)F點所表示的物質(zhì)與氯化鋇溶液反應的化學方程式為_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氣體壓力傳感器與數(shù)據(jù)采集器和數(shù)據(jù)處理軟件相結(jié)合,可用于檢測密閉體系內(nèi)氣壓變化,并講氣壓變化以數(shù)字、曲線等多種形式通過計算機實時顯示出來,如圖為空氣中氧氣含量測定實驗的實驗裝置圖圖1及用氣體壓力傳感器測的集氣瓶中氣壓變化圖圖2.
(1)紅磷燃燒的化學方程式為________________;
(2)實驗中紅磷要足量的原因是______________;實驗前在集氣瓶中預先放入了20ml的水,此處水的作用是____________;若集氣瓶的內(nèi)部體積為200ml,則理論上倒流入集氣瓶中的水的體積為__________;
(3)圖2中BC段氣壓變化的原因是_________;CD段氣壓變化的原因是____________;導致DE段氣壓變化的實驗操作是___________________;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】厲害了我的國!厲害了我的大廣西!根據(jù)《廣西鐵路建設“十三五”規(guī)劃》,2020年全區(qū)將基本實現(xiàn)“市市通高鐵”,方便人們的出行。
(1)高鐵列車利用碳滑板與接觸網(wǎng)接觸來獲取電能。碳滑板通常用石墨制成,這利用了石墨的_______性。
(2)制造高鐵列車的材料有:塑料、鋁合金、不銹鋼等。其中塑料屬于_______(選填“金屬材料”或“合成材料”);所需鋼材通常以赤鐵礦(主要成分Fe2O3)為原料煉制,請寫出該煉鐵原理:_______(用化學方程式表示)。
(3)高鐵列車的餐車上為乘客準備的午餐為:大米飯、煎雞蛋、炒牛肉、大白菜。這份午餐中大米飯?zhí)峁┑闹饕獱I養(yǎng)素是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將 60 g 某固體物質(zhì)放入盛有 50 g 水的燒杯中充分溶解,測得溶液質(zhì)量隨溫度變化的曲線如圖。則 t1 ℃時該物質(zhì)的溶解度為_____g;A、B、C 三點所對應的溶液中,一定屬于飽和溶液的是_____點處的溶液;將 t3 ℃時的 110 g 溶液稀釋成20%,需加水的質(zhì)量為_____g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】食醋中醋酸(CH3COOH)的質(zhì)量分數(shù),按國家標準應≥3.50%,某興趣小組為測定某品牌食醋的醋酸含量,進行如下圖所示的實驗。
(反應方程式Na2CO3 + 2CH3COOH == 2CH3COONa + CO2↑+ H2O,其他物質(zhì)不參與反應)
(1)反應后生成CO2的質(zhì)量為__________g。
(2)求100g該市售食醋中的醋酸質(zhì)量,并說明該食醋是否符合國家標準__________
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