1．下列說(shuō)法正確的是（　　）
（1）分子的破裂和原子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)
（2）在化學(xué)變化中，分子會(huì)破裂，而原子不會(huì)破裂，但原子可以重新組合成新分子
（3）化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)．
A．（1）（2）B．（2）（3）C．（1）（2）（3）D．（1）（3）

分析 根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是舊分子被破壞，原子重新組合形成新的分子進(jìn)行解答．

解答 解：（1）化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是舊分子被破壞，原子重新組合形成新的分子，所以分子的破裂和原子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)，故正確；
（2）分子原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)變化中，分子可分成原子，而原子不可分，所以在化學(xué)變化中，分子會(huì)破裂，而原子不會(huì)破裂，但原子可以重新組合成新分子，故正確；
（3）化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)，故正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 此題考查分子與原子的聯(lián)系及原子的構(gòu)成：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，原子是化學(xué)變化中的最小粒子，化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類一定變，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)相對(duì)應(yīng)的是B
 選項(xiàng) 物質(zhì)的性質(zhì) 用途
 A 氧氣能支持燃燒 做燃料
 B 鋼具有導(dǎo)電性 做導(dǎo)線
 C 石墨質(zhì)軟潤(rùn)滑 可做電極
 D 鐵具有良好的導(dǎo)熱性用作制作炊具 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題．
①酒精是一種沒(méi)有顏色并帶有特殊氣味的液體，②密度比水小，易溶于水，③酒精的沸點(diǎn)是80.1℃，熔點(diǎn)是-5.5℃，④酒精能在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，⑤在一定條件下，酒精分別能跟氯氣、溴、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
（1）屬于酒精的物理性質(zhì)的有①②③；（填序號(hào)）
（2）屬于酒精的化學(xué)性質(zhì)的有④⑤．（填序號(hào)）
（3）寫出酒精燃燒的文字表達(dá)式酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．寫出下列實(shí)驗(yàn)所需主要儀器的名稱（只寫一種）
（1）量取一定體積的液體量筒．
（2）用作收集或貯存少量氣體時(shí)需用集氣瓶．
（3）溶解較多量固體時(shí)應(yīng)用燒杯．
（4）給物質(zhì)加熱時(shí)需用酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，液體要用量筒來(lái)量取，固體要用托盤天平來(lái)稱�。�(guī)范操作和合理記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵．
（1）某同學(xué)欲量取12.5mL稀鹽酸，但他仰視刻度線來(lái)量取，結(jié)果他所取的稀鹽酸體積比所需體積偏大（選填“相等”、“偏大”或“偏小”）．
（2）用托盤天平稱量燒杯和藥品，當(dāng)天平達(dá)到平衡時(shí)游碼的位置如圖所示：若托盤天平的右盤上有40g砝碼，則所稱量的燒杯和藥品的質(zhì)量是42.4g；若由于操作錯(cuò)誤，誤將所稱量的燒杯和藥品放在了右盤，天平左盤上的砝碼還是40g，則所稱量的燒杯和藥品的實(shí)際質(zhì)量是37.6g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．能直接加熱的儀器有：坩堝、燃燒匙、試管．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．現(xiàn)有如圖所示儀器和裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出A儀器的名稱：A鐵架臺(tái)．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的儀器和裝置編號(hào)為ABCF，導(dǎo)管應(yīng)在集氣瓶的底部，是為了將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈．該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．二氧化錳在此反應(yīng)中是催化劑（填“反應(yīng)物、生成物、催化劑”）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟：①加熱，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，④用排水法收集氣體，⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管，⑥熄滅酒精燈，⑦連接儀器．其中操作順序正確的是A；
A．⑦②③①④⑤⑥B．①⑦③②⑤④⑥C．⑤⑦③②①④⑥D(zhuǎn)．⑦③①②④⑥⑤
該實(shí)驗(yàn)中需在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（4）請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的表達(dá)式（用化學(xué)式表示）2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（5）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉 （固體）和堿石灰 （固體）混合加熱制取甲烷．甲烷的密度比空氣小，難溶于水．制備并收集甲烷所需儀器和裝置的編號(hào)為ABDEG．此時(shí)試管口應(yīng)略向下傾斜，是為了防止 冷凝水回流，炸裂試管．
（6）若用右圖收集甲烷氣體，氣體由b端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．若使用排水法，水由a端（填“a”或“b”）排出．
（7）某同學(xué)用E裝置集滿一瓶氧氣后，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是收集的時(shí)刻過(guò)早．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．下列裝置可以用來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制備氧氣，請(qǐng)你選擇適合的裝置完成以下問(wèn)題．

（1）請(qǐng)寫出儀器名稱：①試管，②分液漏斗，③錐形瓶，④集氣瓶．
（2）如果檢查裝置B的氣密性在B的出口導(dǎo)管處連接一段橡膠管，夾上彈簧夾，往長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)注入水，若能觀察到長(zhǎng)頸漏斗中形成一段穩(wěn)定的液柱，則該裝置不漏氣．
（3）若用高錳酸鉀制備氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置可以選擇C裝置，其理由是氧氣不易溶于水，也可以選擇D裝置，其理由是氧氣密度比空氣大，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）若用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合來(lái)制備氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，如果用F來(lái)收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填：“a或b）進(jìn)入．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，在該反應(yīng)中二氧化錳起到催化作用．
（5）怎樣檢驗(yàn)一瓶氣體是否為氧氣，其方法為將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．下列現(xiàn)象說(shuō)明了分子具有哪種性質(zhì)．
（1）將50mL水與50mL酒精混合后，體積小于100mL，說(shuō)明分子之間有間隔；
（2）金秋時(shí)節(jié)，在公園里聞到陣陣香味，說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．

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