寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明反應(yīng)類(lèi)型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）
（1）點(diǎn)燃木炭
 

（2）點(diǎn)燃紅磷
 

（3）鐵絲在氧氣中燃燒
 

（4）硫磺在空氣中燃燒
 

（5）高錳酸鉀受熱分解
 

（6）加熱氯酸鉀和二氧化錳
 
．
考點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類(lèi)型的判定
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類(lèi)型．
解答：解：（1）木炭燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．
（2）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．
（4）硫磺在空氣中燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．
（5）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．
（6）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．
故答案為：（1）碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳；化合反應(yīng)；（2）磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷；化合反應(yīng)；（3）鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵；分解反應(yīng)；（4）硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫；化合反應(yīng)；（5）高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化化合反應(yīng)；錳+氧氣；分解反應(yīng)；（6）氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣；分解反應(yīng)．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類(lèi)型的能力，掌握文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料得知：焦炭（主要成分是碳單質(zhì)，雜質(zhì)不與水反應(yīng)）與水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)，能產(chǎn)生一種俗稱為水煤氣的氣體燃料（水煤氣中不含甲烷等有機(jī)物）．為探究水煤氣的成份，該小組開(kāi)展了如下活動(dòng)：
（1）設(shè)計(jì)焦炭與水蒸氣反應(yīng)的裝置，見(jiàn)圖（圖中夾持儀器和加熱儀器已省略）．
（2）【查閱資料】
a．無(wú)水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色．
b．濃氫氧化鈉溶液與氫氧化鈣性質(zhì)相似，能與CO2反應(yīng)，從而吸收掉CO2
c．濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性，常用作某些氣體的干燥劑
（3）作出假設(shè)：依據(jù)所學(xué)知識(shí)分析，水煤氣中一定含有水蒸氣，可能含有H2、CO、CO2．
（4）實(shí)驗(yàn)探究：同學(xué)們?yōu)樘骄克簹庵锌赡芎械某煞�，設(shè)計(jì)了如下圖1實(shí)驗(yàn)裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)分析圖1所示裝置的實(shí)驗(yàn)原理填空：
所盛試劑的名稱：A
 
 B
 
C裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：
 

【實(shí)驗(yàn)反思】經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們將圖1中裝置進(jìn)行了簡(jiǎn)化，只用圖2所示裝置并自選必要試劑就能同樣也完成了探究．那么干燥管中堿石灰的作用應(yīng)該為
 
，簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)中添加了無(wú)水硫酸銅裝置，有必要嗎？
 
 （答：有或沒(méi)有）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室按圖所示裝置制取CO2，并實(shí)驗(yàn)C02的性質(zhì)．試回答以下問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，應(yīng)先檢查裝置A的
 
．
（2）用裝置A來(lái)制取CO2所用的藥品是
 
．（寫(xiě)名稱）
（3）若要用裝置B鑒定CO2，在B中應(yīng)盛放的試劑名稱是
 
，當(dāng)將標(biāo)①和②的導(dǎo)管口連接時(shí)，B中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（4）若要用裝置c證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸，C中除有少量水外，應(yīng)加入的試劑是
 
，當(dāng)將標(biāo)①和③的導(dǎo)管口連接時(shí)，C中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（5）燒杯D中放有燃著的蠟燭如上圖所示，當(dāng)將標(biāo)①和④的導(dǎo)管口連接時(shí)D中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
；證明CO2具有
 
的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列微粒結(jié)構(gòu)中屬于陽(yáng)離子的是
 
，屬于陰離子的是
 
，屬于原子的是
 
，屬于同種元素的是
 
和
 
．（必須填寫(xiě)序列字母）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明反應(yīng)類(lèi)型
（1）硫在氧氣中燃燒：
 

（2）加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素周期律是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．下表是元素周期表的部分信：認(rèn)真分析信息，回答：

（1）地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是
 
；
（2）分析上表規(guī)律，可推知，表中X=
 
；
（5）上述元素在周期表中處于同一周期的原因是
 
．
（3）表示的是（寫(xiě)粒子符號(hào)）
 
．
（4）寫(xiě)出一個(gè)由1、8、17號(hào)三種元素組成的化合物的化學(xué)式
 
．
（5）研究表明：第二周期從3～9號(hào)元素的原子電子層數(shù)相同，核電荷數(shù)逐漸增大，核對(duì)核外電子的引力逐漸增大，故原子半徑逐漸減�。曳治龅谌芷趶�11～17號(hào)元素原子半徑變化規(guī)律是
 
．
（6）亞氯酸鈉（NaClO2）是一種重要的消毒劑，其中氯元素的化合價(jià)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中可以通過(guò)簡(jiǎn)單的
 
方法來(lái)降低水的硬度，家庭炒菜用的鐵鍋手柄使用
 
（填“熱固性”或“熱塑性”）塑料做的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列要求，寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）有黑色固體生成的化合反應(yīng)
 
；
（2）檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣
 
；
（4）用鹽酸除去鐵銹
 
；
（5）中和反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖表示的是氣體分子的示意圖，圖中“”、“o”分別表示不同的原子．其中表示化合物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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