A. | 氮氣作保護(hù)氣 | B. | 氧氣用于煉鋼 | C. | 金屬銅作導(dǎo)線 | D. | 天然氣作燃料 |
分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì),物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì),包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等,化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等.
解答 解:A.氮氣做保護(hù)氣是利用它的化學(xué)性質(zhì)不活潑,這一性質(zhì)必須通過化學(xué)反應(yīng)表現(xiàn)出來,是化學(xué)性質(zhì);
B.用氧氣煉鋼時碳和氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳,這一性質(zhì)是通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的,為化學(xué)性質(zhì);
C.銅絲做電線是利用了銅的導(dǎo)電性,導(dǎo)電性不通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì);
D.天然氣用作清潔燃料是利用燃燒放熱的性質(zhì),必須通過燃燒這一化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來,為化學(xué)性質(zhì).
故選C.
點評 物質(zhì)的性質(zhì)在一定程度上決定了物質(zhì)的用途,在判斷物質(zhì)的用途時,首先要考慮物質(zhì)相關(guān)的性質(zhì),所以掌握物質(zhì)的性質(zhì)以及性質(zhì)和用途的關(guān)系是解題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子的數(shù)目 | B. | 元素的種類和質(zhì)量 | ||
C. | 分子的種類 | D. | 元素的化合價 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生成物可能都是氧化物 | |
B. | 乙中元素的化合價在反應(yīng)前后發(fā)生變化 | |
C. | 反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變 | |
D. | 生成物的分子個數(shù)比為1:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水是一種常用的溶劑 | |
B. | 生活中可用過濾的方法降低水的硬度 | |
C. | 氫氧化鈉、氧化鈣加入水中均有熱量放出 | |
D. | 自然界中存在的水均為混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | a | b | C | d |
反應(yīng)前的質(zhì)量 g | 10 | 10 | 10 | 2 |
反應(yīng)后的質(zhì)量 g | 待測 | 2 | 21 | 2 |
A. | 該反應(yīng)是化合反應(yīng),d可能是催化劑 | |
B. | a、b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素之類相同 | |
C. | b物質(zhì)可能是催化劑 | |
D. | 反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 集氣瓶底部沒有鋪一層細(xì)沙或盛少量水 | |
B. | 橡皮塞沒有塞緊 | |
C. | 紅磷燃燒完后就直接打開止水夾 | |
D. | 紅磷量不足 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 海洋中蘊藏著豐富的化學(xué)資源,海水中含有的化學(xué)元素有80多種 | |
B. | 回收一個鋁制易拉罐比制造一個新的要便宜50%,還可節(jié)約金屬資源和95%的能源 | |
C. | “西氣東輸”輸送的是液化石油氣 | |
D. | 化肥使用的過程中,不會造成大氣污染 |
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