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20.下列化學(xué)符號(hào)中,數(shù)字“2”表示的意義不正確的是( �。�
A.2O:2個(gè)氧分子B.H2O:1個(gè)水分子中有2個(gè)氫原子
C.+2Ca:正二價(jià)的鈣元素D.Mg2+:1個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷

分析 A、標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù).
B、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目.
C、標(biāo)在元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示該元素化合價(jià)的數(shù)值.
D、標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù).

解答 解:A、標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù),2O中的“2”表示氧原子的個(gè)數(shù)為2,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
B、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目,H2O中的“2”表示1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子,故選項(xiàng)說法正確.
C、標(biāo)在元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示該元素化合價(jià)的數(shù)值,+2Ca中的2可表示正二價(jià)的鈣元素,故選項(xiàng)說法正確.
D、標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù),Mg2+中的“2”表示一個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位的正電荷,故選項(xiàng)說法正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,主要考查了元素符號(hào)不同位置的數(shù)字表示的意義,掌握標(biāo)在元素符號(hào)不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.小靈設(shè)計(jì)了如圖所示的趣味實(shí)驗(yàn)裝置,其氣密性良好.若要使B中長導(dǎo)管下端有氣泡出現(xiàn),則A中加入的固體和液體可能是( �。�
A.氫氧化鈉固體和稀硫酸B.硝酸銨和水
C.二氧化錳和過氧化氫溶液D.銅和稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( �。�
A.
   傾倒液體
B.
  稀釋濃硫酸
C.
  蒸發(fā)食鹽水
D.
    加熱液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.甲乙兩種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖,下列說法正確的是( �。�
A.甲和乙的溶解度相等,都等于30g
B.a2℃時(shí)甲溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量一定大于乙
C.a1℃到a2℃之間甲溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
D.甲乙的不飽和溶液,從a2℃降溫至a1℃,都有可能變?yōu)轱柡腿芤?/td>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定了物質(zhì)的用途.以下是生產(chǎn)、生活中一些物質(zhì)的用途:
①銅制成的導(dǎo)線          ②氫氧化鈉去除油污        ③氧氣用于醫(yī)療急救
④稀有氣體制霓虹燈      ⑤石墨可制鉛筆芯          ⑥碳酸氫鈉治療胃酸過多
(1)請(qǐng)你從用途中體現(xiàn)出的主要性質(zhì)的角度,將上述用途平均分為兩類:
其中一類的分類標(biāo)準(zhǔn)是體現(xiàn)物質(zhì)的物理性質(zhì),包括事例為①④⑤(填序號(hào));
(2)善于比較、歸納是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.金屬鈉和鉀在初中階段我們了解的并不多.但是,清楚它們都處在元素周期表的同一主族.請(qǐng)跟進(jìn)已有知識(shí)推測:他們相對(duì)于的硝酸鹽的某些化學(xué)性質(zhì)是否相似相似(填相似或不相似),若硝酸鈉在加熱的條件下會(huì)分解生成亞硝酸鈉和氧氣,則硝酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式可能為2KNO3_2KNO2+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.向AgNO3、Cu(NO32的溶液中加入少量鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,得到一些固體.下列對(duì)該固體的判斷正確的是(  )
A.一定有FeB.一定有AgC.一定有Ag、CuD.一定有Ag、Cu、Fe

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.Q鹽溶液能給酸X、堿Y、鹽Z進(jìn)行如圖所示的反應(yīng).請(qǐng)推斷并寫出符合要求的三個(gè)化學(xué)反應(yīng)的方程式.
(1)Na2CO3+2HCl═NaCl+H2O+CO2↑;
(2)Na2CO3+Ca(OH)2═2NaOH+CaCO3↓;
(3)Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.請(qǐng)回憶你和老師共同完成的酸和堿反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究,并按下列要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與分析:
(1)請(qǐng)你依據(jù)下圖設(shè)計(jì)一個(gè)酸和堿反應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn):


實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

①向燒杯中加入10mL氫氧化鈉
溶液,并滴入幾滴酚酞溶液;
②再用滴管慢慢滴入稀硫酸,并不斷攪拌溶液

①溶液顏色變紅;
②不斷攪拌溶液至溶液顏色恰好變成無色為止

酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng),該反應(yīng)屬四種基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng)
(2)我選取BaCl 2、酚酞、紫色石蕊三種溶液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),分別探究上述酸、堿反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量,請(qǐng)你根據(jù)如表幫我判斷正確的實(shí)驗(yàn)方案及分析方案錯(cuò)誤的原因:

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案一

取樣,滴入適量的氯化鋇溶液

出現(xiàn)白色沉淀

硫酸過量

方案二

取樣,滴入幾滴無色酚酞溶液

酚酞溶液不變色

酸、堿恰好反應(yīng)

方案三

取樣,滴入幾滴紫色石蕊溶液

溶液變紅

硫酸過量
①設(shè)計(jì)的三個(gè)方案中,有一個(gè)正確的方案是:方案三.
②請(qǐng)分析另外兩個(gè)方案,錯(cuò)誤的原因:一個(gè)方案錯(cuò)誤的原因是因?yàn)橹泻头磻?yīng)的產(chǎn)物已有硫酸鈉(或含有硫酸根離子),加氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀,不能說明硫酸是否過量.另一方案錯(cuò)誤的原因是酸溶液不能使無色酚酞變色,因此不能判斷硫酸是否過量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.牙膏是人們?nèi)粘I钪械谋匦杵罚谘栏嗟纳a(chǎn)中需要添加摩擦劑,常見牙膏中的摩擦劑一般有CaCO3、Al(OH)3、SiO2等.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)針對(duì)牙膏中的摩擦劑進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng),請(qǐng)你參與并回答相關(guān)問題:

探究一、如何驗(yàn)證牙膏中含有碳酸鹽,請(qǐng)簡述實(shí)驗(yàn)操作,現(xiàn)象及結(jié)論取少量牙膏于試管中,加入足量稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,再將氣體通入澄清石灰水中,若石灰水變渾濁,證明牙膏中含有碳酸鹽.
探究二、查閱資料得知:牙膏中的摩擦劑之一碳酸鈣可以用石灰石來制備,制備流程如圖所示:

(1)在“煅燒爐”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3_CaO+CO2↑.
(2)在“沉淀池”中生石灰與水反應(yīng)屬于放熱(“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).
(3)投入到“反應(yīng)池”的石灰乳是不均一、不穩(wěn)定的混合物,屬于懸濁液(選填“溶液”、“懸濁液”或“乳濁液”).
(4)反應(yīng)池中發(fā)生的反應(yīng)是Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH,若在實(shí)驗(yàn)室里分離出“反應(yīng)池”的沉淀物,該操作名稱是過濾.
(5)為了達(dá)到節(jié)能減排、降低成本的目的,該流程向反應(yīng)池所加的“碳酸鈉溶液”可以用圖中的某種物質(zhì)來代替,該物質(zhì)是二氧化碳(填物質(zhì)名稱).
探究三:小組同學(xué)經(jīng)過實(shí)驗(yàn)檢測出某品牌牙膏中摩擦劑成分是碳酸鈣后,又設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)其含量進(jìn)行以下探究:
[查得資料]
①堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣的固體混合物;
②該品牌牙膏中其它成分遇到稀硫酸時(shí)無氣體產(chǎn)生;
③氫氧化鋇與氫氧化鈣具有相似的化學(xué)性質(zhì),都能與二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]利用如圖所示裝置(圖中夾持儀器略去)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后測定C中生成BaCO3沉淀的質(zhì)量,以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(已知:充分?jǐn)嚢韬蟮难栏鄻悠分械奶妓徕}粉末能與足量的稀硫酸完全反應(yīng))
依據(jù)圖示回答下列問題:
(1)該裝置中氫氧化鈉溶液的作用是吸收空氣中的二氧化碳;
(2)實(shí)驗(yàn)過程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝�,其作用是使反�?yīng)產(chǎn)生的二氧化碳全部被氫氧化鋇溶液吸收.
[解釋與結(jié)論]實(shí)驗(yàn)測得如表數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次數(shù)樣品質(zhì)量(g)所用稀硫酸質(zhì)量(g)所得沉淀質(zhì)量(g)
第一次8.00501.95
第二次8.00501.98
第三次8.00501.9
欲計(jì)算樣品中碳酸鈣的含量,應(yīng)如何選擇數(shù)據(jù)三次數(shù)據(jù)的平均值(選項(xiàng)“第一次”、“第二次”、“第三次”或者“三次數(shù)據(jù)的平均值”).
[反思與評(píng)價(jià)]
  反思實(shí)驗(yàn)過程,小剛同學(xué)提出應(yīng)采取必要措施提高測定準(zhǔn)確度,他提出的下列各項(xiàng)措施中,不能提高測定準(zhǔn)確度的是ad(填字線序號(hào)).
a.連接A、B、C、D裝置后,再通入空氣
b.在加入稀硫酸前,排凈裝置內(nèi)的CO2氣體
c.放慢滴加稀硫酸的速度
d.在A~B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置.

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同步練習(xí)冊(cè)答案