某種電池的材料由鋰（Li）、鈷（Co）和氧元素組成。三種元素的化合價(jià)分別為+1、+3、-2，則該物質(zhì)的化學(xué)式為

A．LiCoO B．LiCoO2 C．LiCoO3 D．LiCoO4

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省興化顧莊學(xué)區(qū)三校九年級(jí)上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是

A．該反應(yīng)生成兩種物質(zhì)

B．反應(yīng)前后分子種類沒有改變

C．反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變

D．反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)都發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆新疆阜康市九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

水是寶貴的自然資源．下列關(guān)于水的說法正確的是

A．水資源豐富，是取之不竭用之不盡的

B．農(nóng)業(yè)澆灌推廣使用噴灌、滴灌技術(shù)以節(jié)約用水

C．為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田

D．大量使用農(nóng)藥、化肥不會(huì)污染水

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省靖江市共同體九年級(jí)上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有：①蠟燭燃燒；②動(dòng)植物的新陳代謝；③金屬器皿的銹蝕；④食物的腐爛；⑤鎂條燃燒等變化，它們之間的共同點(diǎn)是

A．都發(fā)光 B．都發(fā)熱 C．都需要點(diǎn)燃 D．都是氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

劉敏同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含二氧化碳，就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的

A．做出結(jié)論 B．收集證據(jù) C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D．建立假設(shè)

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆天津市九年級(jí)上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷 （解析版） 題型：填空題

（4分）)將渾濁的河水用右圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化，

（1）其中活性炭的作用是 ，石英沙的作用是

（2）閱讀資料，水資源緊缺指標(biāo)表

緊缺性

極度缺水

重度缺水

中度缺水

輕度缺水

人均水量/m3

<500

500~1000

1000~1700

1700~3000

請回答：我國水資源總量居世界第六位，但人均水量很少，只有2048m,分析我國水資源緊缺程度為 我們應(yīng)大力提倡節(jié)約用水，請你寫出一種節(jié)水措施

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年湖北省武漢市武昌區(qū)七校九年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

（5分）某實(shí)驗(yàn)小組為測定氯酸鉀樣品中氯酸鉀質(zhì)量分?jǐn)?shù),取一定質(zhì)量的該樣品與7g二氧化錳混合，其總質(zhì)量為32g.加熱完全分解后剩余的固體質(zhì)量為22.4g。（樣品中的雜質(zhì)不參與化學(xué)反應(yīng)）

（1）完全反應(yīng)后剩余固體的成分是______________________________

（2）樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省龍口市九年級(jí)上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是某試劑瓶標(biāo)簽上的內(nèi)容．要把10g這種濃硫酸稀釋為20%的硫酸，需要水的質(zhì)量為_________g．稀釋濃H2SO4時(shí)，要將_________慢慢沿___________慢慢注入___________中，并 ．如果不慎濃硫酸沾到衣服上或手上，應(yīng)立即用大量 沖洗，然后涂上 。量取濃硫酸時(shí)仰視讀數(shù)，會(huì)導(dǎo)致結(jié)果 （偏大、偏�。�。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省無錫市錫北片九年級(jí)上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（15分）某化學(xué)興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì)。結(jié)合下圖回答有關(guān)問題：

請結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題。

（1）用加熱高錳酸鉀制氧氣選用發(fā)生裝置是 ；該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為

若用裝置G收集氧氣，氧氣應(yīng)從 端通入（選填“a”或“b”），用此裝置收集氧氣時(shí)檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法

（2）已知CO2能溶于水且與能水反應(yīng)，密度比空氣大，實(shí)驗(yàn)室可用塊狀大理石和稀鹽酸來制取CO2，可選用的裝置組合是 ，若用F裝置收集CO2，油層的作用是 。

（3）小明同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣。制取過程中所發(fā)生的符號(hào)表達(dá)式為： 實(shí)驗(yàn)前小明同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)氣管放入水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實(shí)驗(yàn)操作的目的是 。

（4）小紅同學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)得知：CuSO4溶液、動(dòng)物某些臟器中含有的物質(zhì)等能催化過氧化氫的分解。

【初次探究】實(shí)驗(yàn)證明，在過氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過氧化氫的分解，如果要確定CuSO4是催化劑，還必須通過實(shí)驗(yàn)確定它在化學(xué)反應(yīng)前后

【再次探究】CuSO4溶液主要含有三種粒子（H2O、Cu2+、SO42-），稀硫酸中含有三種粒子（H2O、H+、SO42-）為了進(jìn)一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用。小紅同學(xué)作了以下分析和設(shè)計(jì)。

①小紅同學(xué)認(rèn)為最不可能的是H2O，他的理由是 。

②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用，小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，完成了這次探究活動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

a. 取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴稀硫酸

溶液幾乎沒有氣泡放出

實(shí)驗(yàn)證明，起催化作用的是

B． 另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴氯化銅溶液[來

溶液中有大量氣泡放出

（5）.小玲同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

【提出猜想】猜想 I：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出O2；

猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出O2；

猜想Ⅲ：

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想______錯(cuò)誤；

第二組同學(xué)取高錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是__ ____．

【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀的分解速率大大加快。請說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？

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同步練習(xí)冊答案