分析 試管是常用的反應(yīng)容器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集. 排水法收集驗(yàn)滿的方法是:當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí),證明滿了;當(dāng)液面下導(dǎo)管口剛剛有氣泡冒出時(shí),氣體逸出的原因是:試管內(nèi)的氣體溫度升高,壓強(qiáng)變大,大于外界壓強(qiáng),在壓強(qiáng)差的作用小,氣體從導(dǎo)管口逸出;如圖是某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用固體純凈物制取氧氣,因此用的是高錳酸鉀制氧氣,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平.
解答 解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,使用試管應(yīng)注意:加熱時(shí)試管外壁不能有水等;故答案為:試管;加熱時(shí)試管外壁不能有水等;
(2)排水法收集驗(yàn)滿的方法是:當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí),證明滿了;當(dāng)液面下導(dǎo)管口剛剛有氣泡冒出時(shí),氣體逸出的原因是:試管內(nèi)的氣體溫度升高,壓強(qiáng)變大,大于外界壓強(qiáng),在壓強(qiáng)差的作用小,氣體從導(dǎo)管口逸出; 排水法收集驗(yàn)滿的方法是:當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí),證明滿了;故答案為:集氣瓶口有較大的氣泡冒出;試管內(nèi)的氣體溫度升高,壓強(qiáng)變大,大于外界壓強(qiáng),在壓強(qiáng)差的作用小,氣體從導(dǎo)管口逸出;
(3)如圖是某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用固體純凈物制取氧氣,因此用的是高錳酸鉀制氧氣,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的驗(yàn)滿等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | X | Y | Z | Q |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 8 | 10 | 1 | 21 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 21 | 未測(cè) | 9 |
A. | 反應(yīng)后反應(yīng)物質(zhì)Z的質(zhì)量為9g | |
B. | 反應(yīng)后物質(zhì)Y和Q發(fā)生改變的質(zhì)量之比為1:1 | |
C. | 反應(yīng)中生成的Y的質(zhì)量為21g | |
D. | 若Q為氧氣,則該反應(yīng)為氧化反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 糖溶于水是化學(xué)變化 | B. | 分子在不停地運(yùn)動(dòng) | ||
C. | 分子間有間隔 | D. | 分子會(huì)破裂成原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子內(nèi)有很大空間 | |
B. | 在原子里,核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù) | |
C. | 相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù) | |
D. | 任何原子中的質(zhì)子數(shù)一定等于中子數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 降溫到0℃,水結(jié)成冰 | B. | 加熱到100℃,水變成水蒸氣 | ||
C. | 給水通電,會(huì)生成氫氣和氧氣 | D. | 水蒸氣遇冷,凝結(jié)成水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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