Question

13．如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)．
（1）曲線(xiàn)上P點(diǎn)表示t₁℃是a c的溶解度相等為20g
（2）t₂℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a＞b＞c（填寫(xiě)符合，下同）；
（3）要使接近飽和的c物質(zhì)的溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采取的措施有升高溫度、蒸發(fā)溶劑、增加溶質(zhì)．
（4）若要從a中含有少量b的混合溶液中提純b，可用的方法降溫結(jié)晶．
（5）現(xiàn)有等質(zhì)量t₂℃時(shí)的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液，將其都降溫至t₁℃時(shí)，析出溶質(zhì)最多的是a，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是c；
（6）t₂℃時(shí)，30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，不能（填寫(xiě)“能”或“不能”）形成80g的溶液．

Answer 1

分析 由溶解度曲線(xiàn)，可以比較t₂℃時(shí)的a、b、c三種物質(zhì)的溶解度大小；由c的溶解度受溫度的變化影響趨勢(shì)，可以確定接近飽和的c物質(zhì)的溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒�；判斷通過(guò)降溫還是蒸發(fā)溶劑的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的；由t₂℃時(shí)，a的溶解度，可以計(jì)算50g水中最多能溶解 a物質(zhì)的質(zhì)量

解答 解：（1）P點(diǎn)是曲線(xiàn)ac的交點(diǎn)，故其含義為t₁℃是a c的溶解度相等為20g；
（2）由t₂℃時(shí)三曲線(xiàn)的位置關(guān)系可知，t₂℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序a＞b＞c；
（3）c的溶解度隨著溫度的升高而減小，故使接近飽和的c物質(zhì)的溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采取升高溫度或蒸發(fā)溶劑、增加溶質(zhì)等方法；
（4）由于a和b的溶解度都隨溫度的升高而增大，但a的溶解度受溫度的影響大，b的溶解度受溫度的影響很小，因此若要從a中含有少量b的混合溶液中提純a，應(yīng)采取降溫結(jié)晶的方法，故答案為：降溫結(jié)晶；
（5）由溶解度曲線(xiàn)圖，對(duì)比abc三物質(zhì)溶解度受溫度影響大小，可以知道t₂℃時(shí)三種物質(zhì)的溶解度a＞b＞c，從t₂℃降溫到t₁℃，A的溶解度變化較大，所以A析出的較多；c的溶解度隨溫度的升高而減小，從t₂℃降溫到t₁℃，c無(wú)晶體析出．
（6）t₂℃時(shí)，a的溶解度為50g，故50g水中最多能溶解 a物質(zhì)25g，形成75g溶液．
故答案為：（1）t₁℃是a c的溶解度相等為20g；
（2）a＞b＞c；
（3）升高溫度或蒸發(fā)溶劑、增加溶質(zhì)；
（4）降溫結(jié)晶；
（5）a、c；
（6）不能．

點(diǎn)評(píng) 主要考查了對(duì)固體溶解度的概念的理解和固體溶解度曲線(xiàn)的意義，以此培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力