（6分）鋁制品在日常生活中應(yīng)用廣泛，但鋁制品卻不宜長時間盛放腌制食品。資料顯示：“鋁制品表面雖然有一層致密的氧化膜保護(hù)……氯化鈉也會破壞氧化膜的結(jié)構(gòu)，加速鋁制品的腐蝕�！�
《提出問題》氯化鈉溶液中的哪一種離子對氧化膜產(chǎn)生了破壞作用？
《實驗方案》
實驗序號
實驗1
實驗2
實驗3
方  案



現(xiàn)  象
A中鋁片表面有紅色固體析出；B中鋁片無明顯現(xiàn)象。
 
          ②          
與A中的現(xiàn)象相同
結(jié)  論
溶液中對氧化膜產(chǎn)生了破壞作用的離子可能是     ①  。
除去表面氧化膜的鋁片會與CuSO4溶液反應(yīng)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式   ③ 。
驗證了實驗1的結(jié)論。
《反思》針對實驗3，瑩瑩認(rèn)為還應(yīng)增做一個對比實驗，她的方案是向B試管中再加入Na2SO4溶液，結(jié)果無明顯現(xiàn)象。該實驗可證明溶液中對氧化膜不產(chǎn)生破壞作用的離子是      ⑤    。
①  Cl—（氯離子）          ②鋁片表面有紅色固體析出
③2Al + 3CuSO4 ="==" Al2(SO4)3 + 3Cu     ④氯化鈉（NaCl）   ⑤ 鈉離子（Na+）
① 未打磨的鋁片與硫酸銅溶液不發(fā)生反應(yīng)時因為表面有一層致密的氧化膜保護(hù) ，但與氯化銅就發(fā)生化學(xué)反應(yīng)因為氧化膜產(chǎn)生了破壞作用，就是溶液中多了氯離子才產(chǎn)生的②鋁的金屬活動性比銅強(qiáng)，④離子對氧化膜產(chǎn)生了破壞作用，⑤因為沒有破壞氧化膜所以鋁不能和硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

．實驗室常用木炭粉還原氧化銅，實驗裝置如下圖所示。查閱資料發(fā)現(xiàn)：實驗中，若溫度不夠高或木炭粉量不足，除有銅生成外，還會生成紅色的氧化亞銅。下列有關(guān)該實驗的說法正確的是
A．反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體一定是CO2
B．反應(yīng)后得到的紅色固體一定是Cu
C．實驗中一定發(fā)生了置換反應(yīng)
D．實驗結(jié)束時應(yīng)先把導(dǎo)管從澄清石灰水中移出后，再熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組設(shè)計了右圖所示的實驗裝置。

（1）甲同學(xué)認(rèn)為打開K1、關(guān)閉K2時，利用I、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實驗是                                        。
（2）乙同學(xué)認(rèn)為利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以測定空氣中氧氣的含量。關(guān)閉K、K1、K2，用凸透鏡引燃B中的白磷，待冷卻后打開K2，整個實驗過程中的現(xiàn)象是                                     。
（3）丙同學(xué)認(rèn)為可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置驗證二氧化碳的性質(zhì)。
①若要驗證二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入            ；
②若廣口瓶B中盛放二氧化碳，A中盛放氫氧化鈉溶液，燒杯中盛放稀鹽酸，驗證二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)的操作是                           。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

(5分)鋼鐵的冶煉是人類文明的一個重要標(biāo)志。圖1是實驗室模擬煉鐵的裝置圖。

圖一                           圖二                圖三
(1)寫出圖1中A處發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：                        ；
(2)實驗過程中通入CO質(zhì)量與紅色粉末質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示。根據(jù)圖示，下列說法不正確的是             ；（填序號）
①a點表示開始通入CO，反應(yīng)開始發(fā)生  
②b點表示通入CO一段時間后加熱，反應(yīng)開始發(fā)生                                         
③c點表示紅色粉末已充分參加反應(yīng)      
④d點表示反應(yīng)結(jié)束后仍需繼續(xù)通入CO
⑤可根據(jù)通入CO的質(zhì)量計算出紅色粉末的質(zhì)量
(3)圖1裝置中的不足之處是                                      。
(4)該實驗煉制的鐵與工業(yè)煉制出的鐵最大的區(qū)別是                   。
(5)某化學(xué)小組的同學(xué)們利用上述實驗對一份固體樣品進(jìn)行了探究。通過實驗已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成。他們?nèi)×?.6g固體樣品，用圖1所示的裝置重新實驗，測定的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖3所示，則原樣品中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比是            。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

在裝潢、裝飾和書寫對聯(lián)時，常用到一種“金粉”，已知這種“金粉”是由兩種金屬形成的合金粉末。三位同學(xué)做了如下探究實驗。
甲同學(xué)：取少量“金粉”放入燃燒匙中，用酒精燈加熱，發(fā)現(xiàn)“金粉”變黑，立即將燃燒匙伸入盛有H2的集氣瓶中，黑色粉末又恢復(fù)金黃色。
乙同學(xué)：另取，放入試管中，加足量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生，始終有紅色固體不能溶解。
丙同學(xué)：通過定量實驗測得一些數(shù)據(jù)，再計算出“金粉”中與稀鹽酸反應(yīng)的金屬的相對原子質(zhì)量為65.4。
回答下列問題：① 寫出與實驗現(xiàn)象對應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式，并判斷反應(yīng)類型。
甲同學(xué)的實驗中金粉變黑：                               ，（      ）反應(yīng)
乙同學(xué)的實驗中產(chǎn)生氣體：                               ，（      ）反應(yīng)
② 假設(shè)“金粉”是純的黃金，在甲、乙兩同學(xué)的實驗中應(yīng)觀察到：
甲                                ，乙                           。
③ 在乙同學(xué)的實驗中，若把稀鹽酸換為AgNO3溶液，可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                     、                                 。
④ 丙同學(xué)的實驗中，至少應(yīng)該測量的一組數(shù)據(jù)是     （填下列選項的字母標(biāo)號）。
A．“金粉”的質(zhì)量B．“金粉”溶于鹽酸后剩余固體的質(zhì)量
C．反應(yīng)放出氣體的質(zhì)量D．反應(yīng)放出氣體的體積和密度

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：推斷題

（6分）A、B、C、D為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間存在一定的關(guān)系，請根據(jù)下列敘述回答問題。

（1）若A為紅色固體，C為難溶于水的白色固體，且D能轉(zhuǎn)化為B，則A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為                ，A→B的方程式為                            。
（2）若A 為難溶于水的白色固體，且D能轉(zhuǎn)化為B ，C與D反應(yīng)有氣體產(chǎn)生，則C的化學(xué)式為            ，D→B反應(yīng)的化學(xué)方程式為               。
（3）若A在空氣中易形成致密的氧化膜，且A能轉(zhuǎn)化為C，B與D可相互反應(yīng)，所有的反應(yīng)均為置換反應(yīng)，則B的化學(xué)式為      ，C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為             。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

在化學(xué)實驗技能考試中，有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，小紅等幾位同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實驗。

⑴寫出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式：
                         ▲                            。
⑵實驗結(jié)束后，小紅同學(xué)將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對廢液進(jìn)行了過濾，小紅等幾位同學(xué)對濾液的成分又進(jìn)行了探究。
【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)？
【猜想】 小紅認(rèn)為：只含氫氧化鈉；
小亮認(rèn)為：可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉；
你認(rèn)為還可能是            ▲             （寫一種猜想）。
【實驗設(shè)計】設(shè)計一個簡單的實驗證明你的猜想正確。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取樣品于試管中，                                   
             ▲        __.
 
_________▲__________
 
你的猜想正確
【實驗分析】小亮同學(xué)針對自己的猜想進(jìn)行了如下實驗：
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸
沒有氣泡產(chǎn)生
自己的猜想不成立
你認(rèn)為小亮同學(xué)對實驗結(jié)果判斷是否正確？請說明理由。
                              ▲                             。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（9分）某同學(xué)使用下圖5-1所示裝置，試驗一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)。

請回答下列有關(guān)問題：
(1)該實驗的目的是                                  。
(2)有下列實驗步驟：①加熱；②通人一氧化碳，請用上述實驗步驟的標(biāo)號填空。實驗開始時，應(yīng)先    ；然后    。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        。
(3)實驗進(jìn)行一段時間后，A裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為           ；說明有   生成。
B裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為                    說明有          生成。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（7分）實驗室用鹽酸和鋅粒制取氫氣時，由于鹽酸的揮發(fā)性，在得到的氫氣中常常含有一定量的氯化氫氣體和水蒸氣。在實驗室可用下圖裝置除去其中的雜質(zhì)而得到較純凈的氫氣。

其回答下列有關(guān)問題：
（1）裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式
為：                                                       。
（2）制取干燥的氫氣時，裝置的導(dǎo)管正確連接順序是（填字母）：
        →       →       ；其中C裝置的作用是：                        。.
（3）收集干燥的氫氣應(yīng)選擇的方法是：___                   （填“排水集氣法”、
“向上排空氣法”、“向下排空氣法”中之一）。
（4）用裝置A制氧氣的化學(xué)方程式為：                                         。

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同步練習(xí)冊答案