A、充灌探空氣球 | B、焊接金屬 |
C、驅動火箭 | D、滅火劑 |
科目:初中化學 來源: 題型:
組別 | ① | ② | ③ | ④ |
加入物質 | 無 | KMnO4 | MnO2 | Mn |
產(chǎn)生氧氣的質量/g | 0 | m1 | m2 | m3 |
不溶物的質量/g | 0 | w1 | w2 | w3 |
A、3種物質的加入都有利于KClO3分解制氧氣 |
B、殘留不溶物的質量關系為w3<w2<w1 |
C、KMnO4是KClO3分解制氧氣效果最好的催化劑 |
D、不加入其他物質時,KClO3未發(fā)生分解反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:初中化學 來源: 題型:
A、偏二甲肼是有機物 |
B、燃燒不一定要有氧氣參加 |
C、生成物不會污染空氣 |
D、偏二甲肼由2個碳原子、4個氫分子、一個氮分子構成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
A、 足量的Zn,Mg分別與等體積等質量分數(shù)的稀H2SO4反應 |
B、 足量的ZnO,ZnCO3分別與等體積等質量分數(shù)的稀H2SO4反應 |
C、 向水中通入CO2氣體 |
D、 一定溫度下,向一定質量的水中加KNO3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
A、CO2 |
B、H2O |
C、H2CO3 |
D、溶有二氧化碳的水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
A、化學變化從宏觀角度能改變物質的種類,微觀角度物質的分子不變 |
B、化學實驗是人類認識物質、改造和應用物質、推動化學科學發(fā)展的主要手段 |
C、化學的主要特點是在原子、分子水平上認識物質,化學可以識別、改變和創(chuàng)造分子 |
D、通過化學變化,人們改造物質世界并實現(xiàn)物質與能量的相互轉化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
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