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1．請分別選用“＞”，“＜”，“=”填空：
（1）液體體積：50mL酒精與50mL水混合＜100mL；
（2）等質(zhì)量的金屬含原子個數(shù)：鐵＜鎂；
（3）鈣離子的質(zhì)子數(shù)=鈣原子的電子數(shù)；
（4）核外電子數(shù)：硫離子＞硫原子．

分析 （1）根據(jù)分子之間存在間隔進行解答；
（2）根據(jù)鎂的相對原子質(zhì)量小于鐵的相對原子質(zhì)量進行解答；
（3）根據(jù)鈣離子的質(zhì)子數(shù)等于鈣原子的質(zhì)子數(shù)進行解答；
（4）根據(jù)硫離子是得了電子考慮．

解答 解：（1）分子之間存在間隔，所以50mL酒精與50mL水混合體積小于100mL；故填：＜；
（2）鎂的相對原子質(zhì)量小于鐵的相對原子質(zhì)量，所以等質(zhì)量的金屬含原子個數(shù)：鐵小于鎂；故填：＜；
（3）鈣離子的質(zhì)子數(shù)等于鈣原子的質(zhì)子數(shù)，鈣原子的質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)；故填：=；
（4）硫離子是硫原子得了2個電子，所以硫離子核外電子數(shù)大于硫原子．
故答案為：（1）“＜”，（2）“＜”，（3）“=”（4）“＞”

點評 此題是一道多點知識考查題，解題的關鍵是對各相關知識點的掌握，屬基礎性知識考查題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．如圖是部分元素原子或離子的結構示意圖．請你仔細觀察、分析，然后回答問題：
（1）上述粒子中，屬于同一種元素的是②③（填序號，下同），屬于陽離子的是⑤，屬于原子的是①②④⑥⑦⑧．
（2）電子層數(shù)相同，最外層電子數(shù)也相同的粒子有③④⑤．
（3）與⑦化學性質(zhì)相似的粒子是②．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．“一帶一路”是絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路的簡稱，“一帶一路”是合作發(fā)展的理念和倡議，古絲綢之路將我國的發(fā)明和技術傳送到國外，下列古代生產(chǎn)工藝和技術中主要體現(xiàn)的物理變化的是（　�。�
A．糧食釀酒B．紡紗織布C．燒制瓷器D．使用火藥

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．空氣中氧氣含量測定的再認識．

【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）．該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有ABC（填字母序號，符合題意的選項都選）．
A．在汞槽中起到液封作用
B．生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
C．能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣集合耗盡
【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的化學方程式4P+5O2點燃_2P2O5．興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%．
【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量？
【進行猜想】紅磷不能完全耗盡集氣瓶中的氧氣．
【實驗探究1】小明根據(jù)鐵能發(fā)生緩慢氧化而生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量，于是進行了實驗（裝置如圖3）通過7天測得的數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的含量為19.13%．
【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點是：裝置內(nèi)殘留的氧氣更少，實驗結果更準確．
【實驗探究2】小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氧化鈉等物質(zhì)又進行了實驗（裝置如圖4），8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如表：
實驗前的體積實驗后的體積
集氣瓶內(nèi)空氣燒杯內(nèi)蒸餾水燒杯內(nèi)剩余蒸餾水
131mL90.0mL63.6mL
請計算出空氣中氧氣含量20.2%（計算結果保留一位小數(shù)）．
【結論與反思】通過上述實驗探究，選擇圖四進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差．
【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕，生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2（OH）2CO3]，若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由：不能；因為空氣中二氧化碳含量約只有0.03%，銅不能將裝置中的氧氣幾乎耗盡．
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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．實驗室需要配制15%的氯化鈉溶液50g．

（1）計算：需要氯化鈉的質(zhì)量為7.5g；
（2）若如圖托盤天平中砝碼的質(zhì)量為5g，游碼為2.5g，則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實際為2.5g；
（3）如果配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于15%，則造成誤差的原因可能有①②；
①稱量時砝碼和氯化鈉放反了，并且使用了游碼；②量取水時仰視讀數(shù)；③溶解時有少量水濺出；④裝瓶時有溶液灑出．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．水是生命之源，有關水的認識正確的是（　�。�
A．生活中用活性炭降低水的硬度
B．液態(tài)水轉(zhuǎn)化為水蒸氣，水分子體積增大
C．水是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，在地球上儲量豐富
D．從電解水得到H2和O2，可知水是由氫原子和氧原子組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．對比是學習化學的重要方法，下列關于H2O2與H2O的比較，錯誤的是（　�。�
A．兩種物質(zhì)都適用于在實驗室中制取氧氣
B．兩種物質(zhì)都屬于氧化物
C．H2O2與H2O組成元素相同，但氧元素化合價不同
D．一個過氧化氫分子比一個水分子多一個氧原子

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

10．已知A、B、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素，其中A是大理石的主要成分，B為氧化物；D、E、F 三種物質(zhì)含有同種非金屬元素，其中E與血紅蛋白的結合力大約是氧氣的200～300倍，F(xiàn)是單質(zhì)．將A高溫煅燒，得到B與D，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示（有些轉(zhuǎn)換關系，反應條件等略去），試回答：
（1）B的化學式為CaO；
（2）C在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中的主要用途有（寫出一條）改良酸性土壤；
（3）D+F→E的化學方程式：CO2+C高溫_2CO，此反應的類型為化合反應；
（4）正是因為大氣中有D等氣體的存在所引起的溫室效應，使得全球平均地表溫度提高到適合人類生存的15℃．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．金屬是一種重要的材料，人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬，全世界每年因生銹損失的鋼鐵，約占世界年產(chǎn)量的十分之一．
（1）用質(zhì)量相等的鎂粉和鋁粉，分別與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、等質(zhì)量的稀鹽酸充分反應，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量和反應所用時間的關系如圖1所示．則下列說法中正確的是AB；
A．曲線a、b分別表示鎂、鋁的反應情況  B．鹽酸均反應完，鎂恰好完全反應，鋁剩余
C．鹽酸均反應完，鎂、鋁也恰好完全反應 D．鎂、鋁都反應完，鹽酸有剩余
（2）聯(lián)想到工業(yè)上用鐵礦石冶煉鐵，他們在實驗室用CO還原氧化鐵，實驗如圖2所示：

①A、B處發(fā)生的現(xiàn)象分別是A固體由紅變黑；B石灰水變渾濁．
②為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否要先斷開A和B的連接處？不需要（填“需要”或“不需要”），理由是氣體會一直通到裝置冷卻，不會發(fā)生倒吸．
（3）興趣小組的同學又準確稱取了11.5克生鐵樣品，放入裝有100.0g稀硫酸（足量）的燒杯中（燒杯質(zhì)量為55.0g）．在化學反應過程中對燒杯（包括溶液和殘余固體）進行了四次稱量，記錄如表．
反應時間t0t1t2t3
燒杯和藥品的質(zhì)量/g166.5166.3166.1166.1
求：①反應中產(chǎn)生氫氣0.4克；
②原生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算的過程，結果精確到0.1%）．
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