分析 (1)分析反應(yīng)物、生成的微觀構(gòu)成特點(diǎn)及各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系,找出符合上述反應(yīng)的方程式,判斷反應(yīng)類型;
(2)由反應(yīng)前后微粒的變化,分析分子、原子的變化,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)等.
解答 解:(1)由上圖可知,該反應(yīng)的反應(yīng)物的分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的水分子,生成物有兩種,一種是由兩個(gè)氧原子構(gòu)成的氧分子,一種是由兩個(gè)氫原子構(gòu)成的氫分子,反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是:2:1:2,符合上述反應(yīng)的方程是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的分解反應(yīng);
(2)由上述反應(yīng)微粒的變化可知,在化學(xué)反應(yīng)中,分子可再分,原子不能再分;化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變(合理即可).
故答案為:(1)2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ 2H2↑+O2↑; 分解反應(yīng);
(2)①分子 ②化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變(合理即可).
點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)微觀粒子的反應(yīng)模型圖,考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)通過(guò)微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來(lái)、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 丙烷分子是由碳、氫兩種原子構(gòu)成的 | |
B. | 丙烷是由丙烷分子構(gòu)成的 | |
C. | 一個(gè)丙烷分子中含有26個(gè)質(zhì)子 | |
D. | 丙烷分子是由碳、氫兩種元素組成的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
事實(shí) | 解釋 | |
A | 金剛石、石墨的物理性質(zhì)相差很大 | 因?yàn)槠湓拥呐帕蟹绞讲煌?/TD> |
B | 氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、氨水都能使酚酞變紅 | 因?yàn)槎际菈A溶液 |
C | 人需要從食物中攝取維生素 | 是為生命活動(dòng)提供能量 |
D | 用燈帽蓋滅酒精燈和用嘴吹滅蠟燭 | 都將燃燒著的可燃物與空氣隔絕 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 除去氯化鉀溶液中的少量碳酸鉀:加入過(guò)量氯化鈣溶液,過(guò)濾 | |
B. | 除去氯化鈉溶液中的少量氯化鋇:加入適量氫氧化鈉溶液,過(guò)濾 | |
C. | 除去銅粉中的少量鐵:加入適量稀鹽酸,充分反應(yīng)后過(guò)濾,蒸發(fā)濾液 | |
D. | 除去一氧化碳中的少量二氧化碳:先通過(guò)過(guò)量氫氧化鈉溶液,再通過(guò)過(guò)量濃硫酸 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 磷在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白煙 | |
B. | 一氧化碳在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 | |
C. | 鐵與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)鐵表面有氣泡,溶液由無(wú)色變淺綠色 | |
D. | 氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀 |
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