曉敏同學(xué)對(duì)餐桌上加熱食物的某種白色固體燃料產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是她進(jìn)行了以下探究活動(dòng).請(qǐng)你一起參與她的探究過(guò)程吧!
【猜想一】固體燃料是固態(tài)的酒精嗎?
【資料一】酒精,學(xué)名乙醇,熔點(diǎn)為-114.1℃,沸點(diǎn)為78.5℃,易溶于水,能與水以任意比互溶.
【得出結(jié)論1】根據(jù)資料一,你認(rèn)為常溫下酒精的狀態(tài)是______.
【提出問(wèn)題】固體燃料可能含有哪些元素?
【資料二】
①CuSO4+5H2O═CuSO4?5H2O
無(wú)水硫酸銅是白色固體五水合硫酸銅是藍(lán)色固體
②NaOH溶液可以用來(lái)充分吸收二氧化碳?xì)怏w.
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
【得出結(jié)論2】根據(jù)資料二,白色的無(wú)水硫酸銅遇到水變成______色.
【實(shí)驗(yàn)探究】
如圖所示,曉敏同學(xué)取適量固體燃料置于某裝置中,用火柴點(diǎn)燃,并將燃燒產(chǎn)生的氣體依次通過(guò)以下裝置.固體燃料燃燒后,有少量固體殘余.

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
①A中白色固體部分變藍(lán),說(shuō)明燃燒的生成物中有______,可知固體燃料中一定含有______元素.
②B中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明燃燒的生成物中有二氧化碳,寫(xiě)出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______.可知固體燃料中一定含有______元素.
③C、D中無(wú)明顯變化,說(shuō)明燃燒生成的二氧化碳已被完全吸收.
④E中黑色的氧化銅逐漸變紅,F(xiàn)中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明燃燒的生成物中還含有的物質(zhì)是______.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論3】根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí),曉敏認(rèn)為該白色固體燃料中肯定含有氧元素.你認(rèn)為曉敏的判斷是否合理______,理由是______.
[得出結(jié)論1]酒精的熔點(diǎn)是-114.1℃,正常溫度都比熔點(diǎn)高,所以酒精常溫下是液體;【得出結(jié)論2】:根據(jù)資料二顯示的信息可知,白色的無(wú)水硫酸銅遇到水變成藍(lán)色;
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]①據(jù)白色的無(wú)水硫酸銅遇到水變成藍(lán)色可知,燃燒的生成物中有水;據(jù)元素守恒可知,固體燃料中一定含有氫元素;②二氧化碳使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;既然有二氧化碳存在,據(jù)元素守恒可知,固體燃料中一定含有碳元素;
④E中黑色的氧化銅逐漸變紅,說(shuō)明燃燒的生成物中有還原性的氣體,F(xiàn)中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明該氣體與氧化銅反應(yīng)后生成二氧化碳,則該氣體為一氧化碳;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論3】:該白色固體燃料燃燒是與空氣中的氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),氧氣提供了氧元素,所以不能肯定該白色固體燃料組成中是否含有氧元素;
故答案為:
【得出結(jié)論1】:液態(tài)【得出結(jié)論2】:藍(lán)
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
①水;氫元素(或H)
②Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;碳元素(或C)④一氧化碳(或CO)
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論3】:否;燃燒時(shí)氧氣參加了反應(yīng),提供了氧元素,所以不能肯定該白色固體燃料組成中是否含有氧元素.(答案合理即可)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

某同學(xué)為探究動(dòng)物的呼吸作用,如右圖所示(實(shí)驗(yàn)裝置足以維持實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小白鼠的生命活動(dòng),忽略水蒸氣和溫度變化對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響),數(shù)小時(shí)后發(fā)現(xiàn)______,U型管內(nèi)的液面A處______(填“上升”或“下降”),B處______(填“上升”或“下降”).實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將燃著的木條伸入瓶中,發(fā)現(xiàn)______.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明動(dòng)物吸入______(填氣體名稱(chēng)),呼出______(填氣體名稱(chēng)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

小明和小星在春游時(shí),發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯撒在地里的化肥碳酸氫銨(NH4HCO3)在太陽(yáng)光的照射下很快消失了,同時(shí)聞到了強(qiáng)烈的刺激性氣味.他們產(chǎn)生了濃厚的興趣!回到學(xué)校后,就在實(shí)驗(yàn)室做了以下探究實(shí)驗(yàn):
【提出問(wèn)題】溫度較高時(shí),碳酸氫銨的消失是揮發(fā)了還是分解了?
【猜想假設(shè)】:
①小明認(rèn)為:碳酸氫銨受熱揮發(fā)
②小星認(rèn)為:碳酸氫銨受熱分解
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小星在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置之前就否定了小明的假設(shè),他的理由是______.接著,他設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行探究.
(1)實(shí)驗(yàn)觀察到試管口的石蕊試紙變藍(lán),說(shuō)明反應(yīng)生成了______(名稱(chēng))和水;實(shí)驗(yàn)觀察到澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明反應(yīng)生成了______(化學(xué)式).
(2)實(shí)驗(yàn)中生石灰和水的作用是______.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】碳酸氫銨受熱分解,化學(xué)方程式:______.
【反思評(píng)價(jià)】根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為碳酸氫銨在存放時(shí)應(yīng)______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

對(duì)牙膏的探究要用到許多化學(xué)知識(shí).
(1)下表列出了三種牙膏中的摩擦劑.請(qǐng)?jiān)诒碇刑顚?xiě)各種摩擦劑所屬的物質(zhì)類(lèi)別.
(選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”).
上海特效牙膏上海防酸牙膏美加凈牙膏
摩擦擦劑氫氧化鋁碳酸鈣二氧化硅
摩擦劑的物質(zhì)類(lèi)別__________________
(2)根據(jù)你的推測(cè),牙膏摩擦劑的溶解性是______(填“易溶”或“難溶”)
(3)牙膏中的碳酸鈣摩擦劑可以用石灰石來(lái)制備.某學(xué)生設(shè)計(jì)了一種制備碳酸鈣的實(shí)驗(yàn)方案,其流程圖為:
石灰石
1高溫
生石灰
2加水
石灰水
3加碳酸鉀溶液
碳酸鈣
請(qǐng)寫(xiě)出上述方案中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:①______,②______,③______.
(4)請(qǐng)你仍用石灰石為原料(其它試劑自選),設(shè)計(jì)另一種制備碳酸鈣的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你仿照(3)將實(shí)驗(yàn)方案用流程圖表示出來(lái):______.你設(shè)計(jì)的方案的優(yōu)點(diǎn)是______.
(5)檢驗(yàn)牙膏中是否有碳酸鹽的實(shí)驗(yàn)方法是______.
(6)某學(xué)生為了測(cè)定一種以碳酸鈣為摩擦劑的牙膏中的碳酸鈣含量,他稱(chēng)取這種牙膏膏體20.0g放在燒杯中.再向燒杯中緩緩加入稀鹽酸直至不再有氣體放出(這種牙膏中其它物質(zhì)都不能與鹽酸反應(yīng)生成氣體),用去稀鹽酸40.0g.反應(yīng)完畢后,稱(chēng)得燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為55.6g.(所有質(zhì)量數(shù)據(jù)均不含燒杯質(zhì)量).請(qǐng)你計(jì)算這種牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和所用稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

某興趣小組為了探究堿式碳酸銅[化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3]加熱后分解的產(chǎn)物,取一定量的樣品進(jìn)行加熱,如圖1所示.充分加熱后試管底部生成黑色固體,和使澄清石灰水變渾濁的氣體,而且試管口出現(xiàn)無(wú)色液體,思考回答:

產(chǎn)生的氣體肯定含有______;
【提出問(wèn)題】該黑色固體的主要成分是什么?
【查閱資料】堿式碳酸銅分解的產(chǎn)物均為化合物.
【猜想與假設(shè)】
①可能是氧化銅;②可能是鐵或鐵的氧化物.你認(rèn)為上述猜想缺乏依據(jù)的是(填編號(hào))______,理由是______.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】將試管口的無(wú)色液體收集,并連接如圖2所示的電解水器,通直流電,一段時(shí)間后,正極與負(fù)極的氣體體積比為1:2,且正極為氧氣,負(fù)極為氫氣,故該無(wú)色液體為_(kāi)_____.
【交流討論】根據(jù)以上內(nèi)容,請(qǐng)寫(xiě)出堿式碳酸銅受熱分解的生成物______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

竹炭包(見(jiàn)圖1)是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品.這種產(chǎn)品可對(duì)車(chē)內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進(jìn)行吸附.某課外小組對(duì)竹炭進(jìn)行初步探究.

【提出問(wèn)題】竹炭中是否含有碳元素.
【猜想與假設(shè)】竹炭中含有碳元素
【查閱資料】①新鮮的血液,遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t.
②氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】所用裝置如圖2所示.(A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳)
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,C裝置中產(chǎn)生白色沉淀,反應(yīng)化學(xué)方程式為_(kāi)_____,E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色.
(2)小紅認(rèn)為應(yīng)在A、B裝置間,增加澄清石灰水,目的是______.
(3)小明認(rèn)為可以用如圖3所示的裝置,替換原裝置中的E裝置,你認(rèn)為_(kāi)_____(填“可以”或“不可以”),原因是______.
【結(jié)論】竹炭中含有碳元素.
【拓展應(yīng)用】竹炭細(xì)密多孔,牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效,下列有關(guān)竹炭牙膏的用途描述正確的______.
A.可防癌抗衰老 B.蟲(chóng)咬、灼傷可消炎止痛
C.可除去口中異味D.可除衣領(lǐng)袖口等處的汗?jié)n.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

某化學(xué)興趣小組對(duì)某品牌牙膏中摩擦劑成分及其含量進(jìn)行探究,查閱資料如下:
A.該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成;
B.牙膏中其它成分遇到鹽酸無(wú)氣體生成;
C.堿石灰的主要成分為生石灰和氫氧化鈉固體.
利用如圖所示裝置(圖中夾持儀器略去)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后,測(cè)定B中生成的BaCO3沉淀的質(zhì)量,以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)B中反應(yīng)生成BaCO3的化學(xué)方程式是______.
(2)C裝置的作用是______.
(3)下列各項(xiàng)措施中,不能提高測(cè)定準(zhǔn)確度的是______(填序號(hào)).
A.在加入鹽酸之前,應(yīng)排凈裝置內(nèi)的CO2氣體
B.滴加鹽酸不宜過(guò)快
C.在A~B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置
D.在A~B之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置
(4)有同學(xué)認(rèn)為該裝置測(cè)定出來(lái)的碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏低,他的理由是______
______,解決方法是______.
(5)某同學(xué)認(rèn)為不必測(cè)定B中生成的BaCO3質(zhì)量,將B中的Ba(OH)2溶液換成濃H2SO4,通過(guò)測(cè)定C裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量差也可以測(cè)定CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).實(shí)驗(yàn)證明按此方法測(cè)定的結(jié)果明顯偏高,原因是______.
(6)實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確稱(chēng)取8.00g樣品三份,進(jìn)行三次測(cè)定,測(cè)得BaCO3平均質(zhì)量為3.94g.請(qǐng)計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

.化學(xué)實(shí)驗(yàn)老師整理藥品時(shí)拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末〔Ca(OH)2〕,他讓小麗和大偉對(duì)這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)提出問(wèn)題:這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣(CaCO3)而變質(zhì)?
(2)進(jìn)行猜想:
①氫氧化鈣全部變成碳酸鈣;
②氫氧化鈣部分變成碳酸鈣;
③______
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)行實(shí)驗(yàn):下表是對(duì)猜想①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的示例:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣,加適量水,攪拌,過(guò)濾
①取少量濾液于試管中,滴入酚酞溶液
②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸
①溶液不變色
②有氣泡產(chǎn)生
______
請(qǐng)你另選一種猜想?yún)⑴c探究,完成下表:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣,加適量水,攪拌過(guò)濾
①取少量濾液于試管中,滴入酚酞溶液
②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸
(4)原理和用途:
①氫氧化鈣俗稱(chēng)______農(nóng)業(yè)上一般用它改良______性土壤(填“酸”或“堿”).
②氫氧化鈣變質(zhì)是因?yàn)樗涂諝庵械腳_____發(fā)生反應(yīng),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____,由此氫氧化鈣應(yīng)______保存.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

①稱(chēng)取xg膽礬晶體,研細(xì)后加入10mL蒸餾水溶解;
②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應(yīng),生成藍(lán)色沉淀,過(guò)濾后洗滌沉淀;
③將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝中,均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏,研?xì)備用;
④按下表中的質(zhì)量混合好固體后,在相同條件下加熱,并與MnO2的催化效果做比較,實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成50mL氣體為準(zhǔn)(見(jiàn)圖甲),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略.
編號(hào)KClO3質(zhì)量(g)其他物質(zhì)質(zhì)量(g)待測(cè)數(shù)據(jù)
12.0/
22.0CuO0.5
32.0MnO20.5
回答下列問(wèn)題:
(1)步驟①中的x應(yīng)至少稱(chēng)取______g(結(jié)果保留1位小數(shù)),上述實(shí)驗(yàn)步驟中需要使用玻璃棒的是______(填序號(hào)).
(2)表格中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指______.
(3)為了較準(zhǔn)確地測(cè)量氣體體積,在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過(guò)程中,應(yīng)注意______(填字母編號(hào)).
a.視線(xiàn)與凹液面最低處相平b.讀數(shù)前不能移動(dòng)量氣管和水準(zhǔn)管
c.保持水準(zhǔn)管靜止,待水準(zhǔn)管中液面不再上升時(shí),立刻讀數(shù)
d.讀數(shù)前應(yīng)上下移動(dòng)水準(zhǔn)管,待兩管液面相平再讀數(shù)
(4)若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示,A與B刻度間相差1mL,刻度A為20,則此時(shí)氣體的讀數(shù)為_(kāi)_____.
(5)如果要進(jìn)一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用,請(qǐng)完成下列表格后續(xù)實(shí)驗(yàn).(提示:可從催化劑的概念完成實(shí)驗(yàn).)
實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)這一步驟的目的
實(shí)驗(yàn)表明,加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時(shí)快得多CuO能加快KClO3的分解

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同步練習(xí)冊(cè)答案