實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | |
實驗方案 | ![]() | ![]() | ![]() |
實驗現(xiàn)象 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液變藍色 | 無現(xiàn)象 | 鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快 |
結論 | 鉻能和稀硫酸發(fā)生反應,反應速率較慢 | 銅不與稀硫酸反應 | 鋁能與稀硫酸發(fā)生反應,反應速率較快 |
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系是Al、Cr、Cu(或“②”). |
分析 【回答問題】(1)根據(jù)金屬的性質,根據(jù)實驗一的現(xiàn)象及探究結果,判斷實驗中所發(fā)生的反應,用化學方程式表示反應;
(2)根據(jù)所探究的三種金屬的活動性,可以借助“三選中”的設計思路,另行設計檢驗三種金屬活動性的方案,寫出所需要的藥品;
【歸 納】總結比較金屬活動性的實驗方案.
解答 解:
【回答問題】(1)若使用硫酸銅溶液代替稀硫酸,由于鉻、鋁都能置換出銅而無法檢驗鉻與鋁的活動性強弱,因此不宜使用硫酸銅溶液代替稀硫酸;
根據(jù)金屬活動性順序知,Cu位于H后面,所以Cu不能與稀硫酸反應,故表格(1)答案為:無現(xiàn)象;
鋁與稀硫酸產(chǎn)生氣泡快,故表格(2)答案為:鋁能和稀硫酸發(fā)生反應,反應速率較快;
鋁與稀硫酸反應快、鉻與稀硫酸反應慢,銅與稀硫酸不能反應,說明活動性鋁>鉻>銅,故表格(3)答案為:②;
(2)根據(jù)三種金屬的活動性順序Al、Cr、Cu,據(jù)“三選中”的設計思路,可選取金屬鋁、銅分別放入硫酸亞鉻溶液中或把金屬鉻分別放入硫酸鋁、硫酸銅溶液中進行三種金屬活動性的檢驗;
【歸 納】利用金屬與酸發(fā)生置換反應或金屬與鹽反應置換反應都可以檢驗金屬的活動性;
故答案為:
【實驗過程】
(1)Cr、Al都比Cu活潑;
實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | |
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實驗現(xiàn)象 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液變藍色 | 無現(xiàn)象 | 鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快 |
結論 | 鉻能和稀硫酸發(fā)生反應,反應速率較慢 | 銅不與稀硫酸反應 | 鋁能與稀硫酸發(fā)生反應,反應速率較快 |
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系是 Al、Cr、Cu(或“②”). |
點評 驗證三種金屬活動性強弱關系時,通常采取“三取中”即:取中間金屬單質與兩端的金屬的鹽溶液反應或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質反應.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 性質與用途: 氫氣燃燒產(chǎn)物為水--最理想燃料 燒堿呈堿性--改良酸性土壤 氧氣具有可燃性--焊接鐵軌 | |
B. | 元素與人體健康 人體缺氟--易生齲牙 人體缺鐵--引起貧血 人體缺碘--甲狀腺腫大 | |
C. | 生活常識 取暖防中毒--打開一扇門窗 煤礦礦井--保持通風、嚴禁煙火 動物標本--甲醛水溶液浸泡 | |
D. | 環(huán)保與物質的利用 減少水污染--提倡使用農(nóng)家肥 減少汽車尾氣污染--使用乙醇汽油 減少白色污染--使用可降解的塑料 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 引起煤氣中毒的主要成分是CO2 | |
B. | 在煤爐旁放一盆冷水,可以防止煤氣中毒 | |
C. | 為了便于及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,煤氣廠常在家用煤氣中摻入微量具有難聞氣味的氣體 | |
D. | 冬天用煤爐取暖時,為了防止冷空氣進入,應關閉門窗 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 2CO──2個一氧化碳分子 | B. | Mg+2──1個鎂離子 | ||
C. | H2──2個氫原子 | D. | +2CuO──銅元素的化合價為+2價 |
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