11.“碳酸氫鈣是食品工業(yè)中的一種發(fā)泡劑,白色結晶性粉末,化學式Ca(HCO32.加熱至109℃會分解.”這條資料引起小紅同學探究興趣,請你與她一起探究:
【探究活動一】碳酸氫鈣的熱穩(wěn)定性
如圖實驗,觀察到:
①小試管中不斷有氣泡冒出,澄清石灰水逐漸變渾濁;
②充分加熱至新的澄清石灰水不再變渾濁,大試管口有較多水珠出現(xiàn),
大試管底部殘留白色固體A.
結論一:碳酸氫鈣受熱易分解,得到一種白色固體A和二氧化碳、水.
【探究活動二】白色固體A的成分
(1)根據(jù)質量守恒定律,可以推測A的成分中一定含有鈣元素,從已學過的含該元素的化學物質中提出猜想:
猜想Ⅰ.A是CaO;  猜想Ⅱ.A是氫氧化鈣;猜想Ⅲ.A是CaCO3;
猜想Ⅳ.A是以上三種物質中任意組合的混合物.
(2)小紅向老師口頭匯報了實驗方案,并規(guī)范實驗,得出結論:只有猜想Ⅲ是正確的,得到老師的肯定.請你補充她驗證猜想Ⅲ的實驗方案:
取少量A加入試管中,滴加稀鹽酸,產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,證明猜想Ⅲ是正確的.該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
結論二:A的成分是CaCO3
綜合探究活動一和二可以得出碳酸氫鈣受熱發(fā)生反應的化學方程式為Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O.

分析 【探究活動一】根據(jù)澄清石灰水不再變渾濁,大試管口有較多水珠出現(xiàn)分析解答;
【探究活動二】(1)根據(jù)質量守恒定律,化學反應前后元素的種類不變分析解答;
(2)根據(jù)碳酸鈣和稀鹽酸反應的產物來判斷實驗現(xiàn)象,并寫出該反應的化學方程式;
根據(jù)反應原理寫出發(fā)生反應的化學方程式.

解答 解:
【探究活動一】澄清石灰水不再變渾濁,大試管口有較多水珠出現(xiàn),大試管底部殘留白色固體A.
結論一:碳酸氫鈣受熱易分解,得到一種白色固體A和二氧化碳、水;
【探究活動二】:(1)根據(jù)質量守恒定律,化學反應前后元素的種類不變,可以推測A的成分中一定含有鈣元素,從已學過的含該元素的化學物質中提出猜想:猜想Ⅰ.A是CaO;  猜想Ⅱ.A是氫氧化鈣;猜想Ⅲ.A是CaCO3;猜想Ⅳ.A是以上三種物質中任意組合的混合物.
(2)碳酸鈣和稀鹽酸反應生成二氧化碳,能使澄清石灰水變渾濁,根據(jù)實驗結論可以知道該沉淀物中含有碳酸鈣,該反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
碳酸氫鈣受熱分解的化學方程式為:Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O.
答案:
【探究活動一】二氧化碳、水;
【探究活動二】(1)鈣;氫氧化鈣;
(2)稀鹽酸;CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O.

點評 本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力,增加了學生分析問題的思維跨度,強調了學生整合知識的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.某同學在實驗室發(fā)現(xiàn)了一塊綠色的孔雀石標本,查閱資料知其主要成分是Cu2(OH)2CO3.他以Cu2(OH)2CO3為原料制取銅,實驗流程如圖所示(部分生成物已省略).

(1)過濾操作中用到的固定裝置為鐵架臺.
(2)無色氣體A為CO2,試劑E可選用稀硫酸.
(3)固體C中含有的物質為Fe、Cu.
(4)寫出加入過量鐵粉后發(fā)生反應的化學方程式.

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2.夏天里,來一瓶冰鎮(zhèn)汽水,涼快又解渴.小明對汽水產生了濃厚興趣,進行了以下活動.

(1)小明打開汽水瓶塞,產生了大量氣泡,原因是壓強減小,使氣體的溶解能力變。麑a生的氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,原因是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O(填化學方程式).
(2)小明選用圖一裝置自制汽水,錐形瓶中發(fā)生的化學反應方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)小華對上述實驗的食用安全性提出質疑,通過查閱資料得知,食用檸檬酸溶液加熱后能產生二氧化碳,他將裝置改為如圖二所示.該裝置中導管下端伸到液面以下的原因是防止二氧化碳從導管逸出,該裝置中導管的作用是平衡試管內外的氣壓.
(4)他們發(fā)現(xiàn)制得汽水口感遠不如市售汽水.再次查閱資料得知,食用檸檬酸(化學式為C6H8O7)和食用小蘇打(化學式為NaHCO3)在常溫下就能發(fā)生反應產生大量二氧化碳,請補全其化學反應方程式:
C6H8O7+3NaHCO3═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑.經(jīng)過討論,他們最終采用圖三裝置制得了可口的汽水.

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19.下列化學用語與含義不相符的是( 。
A.氧化鈣中鈣元素的化合價:$\stackrel{+2}{Ca}$OB.鈉離子:Na+
C.2個氧原子:O2D.2個水分子:2H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.幾種常見金屬的活動性如表所示:

表中H用于界定活潑金屬與不活潑金屬,活潑金屬能與稀硫酸(或稀鹽酸)反應生成氫氣和相應的金屬化合物,不活潑金屬不能與稀硫酸(或稀鹽酸)發(fā)生置換反應.
從以上資料中讀取的信息正確的是( 。
A.鐵的活動性比銅弱B.表中H代表一種金屬
C.2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2D.Cu+2HCl═CuCl2+H2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關.家庭廚房里有①食用碘鹽、②食醋、③食用堿、④白酒、⑤蔗糖等物質,其中是可以看成純凈物的有(填序號,下同)③⑤,能用于制取二氧化碳氣體的物質有②③,上述物質中屬于營養(yǎng)素之一的糖類的是⑤.

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3.下列物質屬于混合物的是( 。
A.蒸餾水B.干冰C.石灰石D.液態(tài)氮

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.如圖所示的實驗裝置我們常用:

(1)實驗室制取氧氣的一個化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.根據(jù)該反應原理我選用制取氧氣的發(fā)生裝置是B(填裝置字母代號,下同),收集裝置是C或E.
(2)檢查裝置B氣密性的方法是將導氣管堵住,往漏斗中注水,若能形成一段液柱且高度維持不變,則不漏氣.
(3)用這些裝置還可以進行實驗探究.例如:碳酸氫鈉(NaHCO3)是一種常見的鹽.碳酸氫鈉受熱分解產生三種化合物,其中一種是碳酸鈉.我猜想另外兩種生成物是二氧化碳和水;為了證明我的猜想,我選擇上述裝置中的A和GF進行驗證.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.小軍在學習酸堿鹽有關知識時,對一些沉淀物質的顏色產生了興趣.老師告訴他氫氧化銅是藍色、氫氧化鐵是紅褐色,讓他自己探究氫氧化亞鐵的顏色.下面請你和他一起探究.
[查閱資料](1)硫酸銅溶液是藍色,硫酸亞鐵溶液是淺綠色.
(2)鐵有兩種氫氧化物,它們可以分別由相對應的可溶性鹽與堿溶液反應而制得.
(3)氫氧化亞鐵在空氣中立即被氧化.
[提出猜想]氫氧化亞鐵是淺綠色.
[實驗過程]在2支試管里分別加入少量FeCl3和FeSO4溶液,然后滴入NaOH溶液,觀察現(xiàn)象.請補充完成下表:
FeCl3溶液FeSO4溶液
滴入NaOH溶液的現(xiàn)象生成紅褐色沉淀先生成白色絮狀沉淀,迅速變成灰綠色,最后變成紅褐色沉淀.

化學方程式
FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl
基本反應類型屬于①復分解反應.
FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4
②Fe(OH)2+O2+H2O=4Fe(OH)3
(完成并配平此方程)
[學習交流]氫氧化亞鐵是③白色而不是淺綠色.

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