11．化學學科需要借助化學專用語言來描述，下列化學用語與其含義相符的是（　�。�
A．兩個氧原子：O2B．一氧化碳分子：Co
C．三氧化硫：SO3D．碳酸根離子：CO3-2

分析 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：A、兩個氧原子表示為2O，錯誤；
B、一氧化碳分子表示為CO，錯誤；
C、三氧化硫的化學式為SO3，正確；
D、碳酸根離子的符號為CO32-，錯誤；
故選C．

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．每年的3月22日是“世界水日”，中國水周主題是“節(jié)約保護水資源，大力建設生態(tài)文明”． 用所學知識回答下列問題．
（一）生活中的水．
【資料在線】我國生活飲用水的標準（摘錄部分）．感官指標：水質(zhì)無色無味且澄清透明．化學指標：pH6.5～8.5；總硬度＜250mg/L（以碳酸鈣計）；銅＜1.0mg/L，鋁＜0.2mg/L…細菌學指標：細菌總數(shù)＜100個/mL等．
（1）自來水廠用過濾的方法使水澄清透明，再用一種物質(zhì)來吸附色素和異味，從而達到感官指標．而化學指標中的銅、鋁等指的是元素（選填“原子”或“元素”）
（2）漂白粉可用于水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學式為Ca（ClO）2]．試計算：
①Ca（ClO）2 中鈣：氯：氧元素的質(zhì)量比40：71：32；
②143克Ca（ClO）2中鈣元素的質(zhì)量是40克．
（二）探究水的組成
某校化學興趣小組想親自感受科學家的探究歷程，他們選擇了“水的組成粗略測定”為探究內(nèi)容．
【查閱資料】
①水難導電，在水中可加入少量氫氧化鈉可以增強導電性．
氫氧化鈉在水中能電離出鈉離子和氫氧根離子．請你寫出對應的離子
符號：鈉離子Na+，氫氧根離子OH-．
②測定水的組成作出重大貢獻的科學家是拉瓦錫．
（選填“門捷列夫”、“拉瓦錫”或“張青蓮”）
【進行試驗】如圖裝置進行實驗并記錄數(shù)據(jù)．
【實驗分析】兩個電極附近產(chǎn)生很多氣泡，a管內(nèi)氣泡產(chǎn)生較b管快，小組成員用燃著的木條分別在兩個玻璃尖嘴導管口檢驗產(chǎn)生的氣體，觀察到：放在b端管口燃著的木條燃燒更旺．分析得出：水通電的符號表達式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，進而推出水是由氫元素和氧元素組成的．
【定量研究】小組經(jīng)過多次試驗后發(fā)現(xiàn)：氫氣和氧氣的體積比幾乎都是2：1．同學們還想進一步認識水的組成．查閱資料：氫氣的密度是0.09g/L，氧氣的密度是1.43g/L．同學們經(jīng)過計算得出水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為：18：143．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”感到非常好奇，設計實驗進行探究．
【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應？
【查閱資料】
①呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等．
②氮氣和二氧化碳一樣，一般都不能支持燃燒．
③稀鹽酸與大理石反應生成二氧化碳，二氧化碳能被氫氧化鈉溶液吸收．
④固體和液體反應制備氣體，所得的氣體中往往混有-定量的水蒸氣．
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應并生成氧氣．
【進行實驗】
實雎I：驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣．
（1）實驗裝置如圖1所示•
（2）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到燃著木條熄滅的現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應．
實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣．
（1）同學們在老師的指導下設計了如圖2所示裝置．
（2）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應并生成氧氣．
實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣．
（1）同學們又設什了如圖3所示裝置．
（2）實驗記錄
 實驗操作主要實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論及解釋 
 ① 檢查裝置的氣密性，向裝置中加入藥品 A裝置中觀察到產(chǎn)生大量氣泡，固體逐漸溶解．C裝置中有氣泡出現(xiàn) C裝置作用是
吸收二氧化碳，凈化氧氣．
 打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸
 ② 
一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗
帶火星的木條復燃 		 過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣
【實驗反思】
（1）根據(jù)上述實驗，載人宇宙飛船或求潛水艇中-般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置的原因是AC．
A．不需要加熱     B．過氧化鈉是固體      C．可以產(chǎn)生氧氣并消耗二氧化碳
（2）另一同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應，你認為他的理由是二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過氧化鈉反應也生成氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．以下是四位同學凈化水的操作，其中正確的是（　　）
A．王蒙：靜置沉淀→蒸餾→過濾→吸附沉淀
B．張凱：靜置沉淀→過濾→吸附沉淀→蒸餾
C．秦樂：靜置沉淀→吸附沉淀→過濾→蒸餾
D．郭曉：吸附沉淀→靜置沉淀→蒸餾→過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．如果用 、、 分別表示三種元素的原子，那么有下面四幅圖表示構成物質(zhì)的粒子．

請你仔細看圖并用序號答題：能表示化合物的是C．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．加熱氯酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，基本反應類型為分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．化學知識學習過程也是學習方法的積累過程．
（1）構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法，如圖是某同學構建的有關氧氣獲得和性質(zhì)的網(wǎng)絡圖，請根據(jù)題圖回答有關問題：
【1】電解水是實現(xiàn)轉(zhuǎn)化①的途徑之一，請寫出該反應的化學方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
【2】實驗室用③轉(zhuǎn)化獲得氧氣的化學反應方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
【3】二氧化碳和氧氣相互轉(zhuǎn)化的方法很多．在自然界中二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的主要途徑是綠色植物的光合作用．
【4】利用氫氣作清潔能源，是轉(zhuǎn)化②的反應之一，寫出該化學反應方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）比較、推理是化學學習常用的方法．以下是根據(jù)一些實驗事實推理出的影響化學反應的因素，其中推理不合理的是D．
序號實驗事實影響化學反應的因素
A鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應物濃度
B碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應，而在點燃時能與氧氣反應反應溫度
C雙氧水在常溫下緩慢分解，而在加入二氧化錳后迅速分解有、無催化劑
D銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒反應物的種類

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．Ⅰ．某研究性學習小組的同學學習了二氧化碳的性質(zhì)后，對二氧化碳溶于水的過程，有沒有發(fā)生化學變化？提出實驗改進：用如圖1所示裝置進行實驗，驗證二氧化碳能與水反應（已知氮氣的密度小于空氣的密度），操作為：
①從a端通入二氧化碳    ②從分液漏斗中滴加適量水    ③將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中   ④從b端通入氮氣

實驗操作順序最合理的是③①④②①，發(fā)生變化的化學方程式為：H2O+CO2=H2CO3．
Ⅱ．另一小組在課外活動時對“二氧化硫能否與水反應生成酸”進行了實驗探究．請你參與他們的探究活動，并回答有關問題．
【查閱資料】常溫下二氧化硫是一種無色氣體，易溶于水．
【假    設】二氧化硫能與水反應生成酸．
【設計實驗】（1）小雨同學將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中，觀察溶液顏色的變化．他認為，若紫色石蕊試液變紅色色，則證明假設成立．
（2）小濤同學認為小雨同學的實驗方案不嚴密．小濤同學用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按圖2圖示進行實驗，在（I）、（Ⅱ）、（Ⅲ）中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象．
小濤同學認為，若Ⅲ（填序號）中的紫色小花變色，則證明假設成立．
【交流反思】小明同學對小濤同學的實驗方案提出了質(zhì)疑，他認為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應生成了酸”，其理由是SO2也可能使干燥的紫色小花變紅（或SO2也可能具有酸性）．三位同學討論后補充了一個實驗，使探究活動獲得了成功，你認為這個實驗應該是將干燥的紫色小花投入到盛有SO2的集氣瓶中，紫色小花不變紅色（或?qū)O2氣體通過盛有紫色小花的瓶中，紫色小花不變紅色）（簡述實驗步驟和現(xiàn)象）．
【結(jié)    論】通過上述實驗得出：二氧化硫能與水反應生成酸．
Ⅲ、人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬．金屬元素在自然界中分布很廣，在地殼中主要以礦物形式存在．
如圖3礦石的主要成分不屬于氧化物的是B（填序號），如將一定量的鐵加入到硫酸銅和硫酸鋅的混合溶液中，充分反應后，濾液中一定含有的溶質(zhì)是硫酸亞鐵和硫酸鋅，濾渣中一定含有銅．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

1．關于物質(zhì)的分類正確的是（　�。�
A．氧化物：高錳酸鉀  過氧化氫B．混合物：金剛石  大理石
C．單質(zhì)：水銀  氦氣D．化合物：冰水  碳酸鈉

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