【題目】肉毒堿（化學(xué)式為 C7H15NO3)是一種具有多種生理功能的物質(zhì)，被公認(rèn)為人體必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和最佳的減肥營(yíng)養(yǎng)素，從化學(xué)式你可了解的信息是（請(qǐng)寫出兩點(diǎn)）_____

【答案】①肉毒堿由碳、氫、氮、氧四種元素組成；②一個(gè)肉毒堿的分子由7個(gè)碳原子、15個(gè)氫原子、1個(gè)氮原子、3個(gè)氧原子構(gòu)成；（或其它合理答案）。

【解析】

由肉毒堿的化學(xué)式 C7H15NO3可知：①肉毒堿由碳、氫、氮、氧四種元素組成；②一個(gè)肉毒堿的分子由7個(gè)碳原子、15個(gè)氫原子、1個(gè)氮原子、3個(gè)氧原子構(gòu)成；③肉毒堿中碳、氫、氮、氧原子個(gè)數(shù)比為：7:15:1:3；④肉毒堿中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為：12×7:15:14:3×16=84:15:14:48；⑤肉毒堿的相對(duì)分子質(zhì)量為：12×7+15+14+3×16=161；⑥肉毒堿中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為： 等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了如下圖所示的甲乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn).

寫出乙實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式： ，反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是 .

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲、乙兩個(gè)同學(xué)將廢液倒入實(shí)驗(yàn)室的廢液缸，結(jié)果發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并呈紅色，他們產(chǎn)生了疑問(wèn).

【提出問(wèn)題】廢液中含有哪些物質(zhì)？

【交流討論】廢液中一定含有的碳酸鈣、指示劑、水和氯化鈉，此外還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì).能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想：

小云認(rèn)為：只有碳酸鈉；

小紅認(rèn)為：只有氫氧化鈣；

小林認(rèn)為：是氫氧化鈉和碳酸鈉.

你認(rèn)為還可能是 . (寫一種猜想)

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小方想用氯化鈣溶液來(lái)驗(yàn)證小云、小紅、小林的猜想.查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你將小方的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整.

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

預(yù)計(jì)現(xiàn)象

預(yù)計(jì)結(jié)論

取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過(guò)量氯化鈣溶液，靜置.

①有白色沉淀，溶液呈紅色.

的猜想正確.

② .

小云的猜想正確.

③ .

小紅的猜想正確.

【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外還需考慮 .

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我省化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試成績(jī)已計(jì)入中考總分，考試中常出現(xiàn)五個(gè)考題：①粗鹽提純 ②酸堿的化學(xué)性質(zhì) ③氧氣的制取、收集和驗(yàn)滿 ④二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿 ⑤溶液配制。考試的方法是由考生抽簽確定考題，小明同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)到準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前。請(qǐng)回答：

（1）指出如圖中編號(hào)a的儀器名稱____________；

（2）由實(shí)驗(yàn)臺(tái)上提供的儀器和藥品，你認(rèn)為小明抽到的是第___________個(gè)考題；

（3）以下是小明完成該實(shí)驗(yàn)主要操作過(guò)程的示意圖，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每項(xiàng)操作正確得1分，總共5分，實(shí)驗(yàn)完畢后小明只得了3分。請(qǐng)你找出他失分的操作并說(shuō)明原因：_____________、___________。

（4）僅用上述儀器（藥品另選），也能完成另一種常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制取，化學(xué)方程式為：_____；若增加_______（填一種玻璃儀器名稱）還能組裝成氯酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式。

(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣___________

(2)鐵在氧氣中燃燒_________

(3)加熱氯酸鉀制取氧氣_______

(4)二氧化碳通入紫色石蕊溶液中變成紅色_______

(5)澄清石灰水變渾濁___________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。請(qǐng)回答：

（1）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做______________（填“軟水”或“硬水”）。

（2）軟化生活用水常用的方法是__________________。

（3）下列凈化水的單一操作中，相對(duì)凈化程度較高的是_____________（填字母）

A.靜置沉淀 B.吸附沉淀 C.蒸餾

（4）水通電可以分解，其反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室配制100g 13%的氯化鈉溶液。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)稱量時(shí)在托盤天平右盤上已放10g的砝碼，則天平上的游碼位置應(yīng)是下圖的___________（填字母）。

(2)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí)，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向右盤，應(yīng)_____________。

A．增加適量氯化鈉固體 B．減少適量氯化鈉固體 C．調(diào)節(jié)平衡螺母 D．增加砝碼 E．減少砝碼

(3)完成此實(shí)驗(yàn)的正確的操作順序是（填序號(hào)）____________________；

①溶解 ②裝瓶貼標(biāo)簽 ③稱量 ④計(jì)算

(4)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是________________。

(5)配制時(shí)應(yīng)選擇_______(10mL或50mL或100mL)的量筒量取所需要的水。

(6)若配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于13％，其原因可能有（_________）

A. 配制溶液的燒杯用水潤(rùn)洗了 B. 用量筒量取水時(shí),俯視讀數(shù)

C. 用天平左盤放砝碼,右盤放食鹽（使用了游碼） D. 裝瓶時(shí)溶液灑落

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知尿素的化學(xué)式為CO(NH2)2，根據(jù)其化學(xué)式計(jì)算：

(1)尿素的相對(duì)分子質(zhì)量為___________。

(2)尿素中氮、氫、碳、氧元素的質(zhì)量比為___________

(3)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____________

(4)12g尿素中含氮元素___________g。

(5)12g尿素中的含氮量與___________g硝酸銨(NH4NO3)中的含氮量相等。

(6)有一不純尿素樣品，經(jīng)化學(xué)分析得知含氮37.4%(雜質(zhì)中不含氮元素)，試計(jì)算該 尿素樣品中CO(NH2)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________________？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置。依據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：

(1)儀器a的名稱_________；甲同學(xué)用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制氧氣選擇發(fā)生裝置是___________(填字母)；可以用E裝置收集氧氣的原因_____________________；反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室制氧氣有三種方法，其中采用分解過(guò)氧化氫溶液制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是 _____(填序號(hào))。① 產(chǎn)物無(wú)污染 ②不需加熱 ③需加熱 ④生成物只有氧氣

(3)為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的測(cè)量方法(儀器用品等任選)：___。

(4)乙同學(xué)選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花，其目的是：_________；用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

(5)丙同學(xué)對(duì)乙同學(xué)的制氧裝置產(chǎn)生了質(zhì)疑。他認(rèn)為加熱高錳酸鉀時(shí),在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高、溫度也較高，而棉花是易燃物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)時(shí)可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花更安全。丙同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確，你認(rèn)為最科學(xué)的判斷依據(jù)是________(填序號(hào))。

① 依據(jù)教科書的觀點(diǎn) ② 依據(jù)老師的觀點(diǎn) ③ 依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)

(6)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。

① 制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是_______，收集裝置是_________。

②加熱碳銨也能產(chǎn)生氨氣，實(shí)驗(yàn)室能不能用此法制氨氣？__________，原因是________________。碳銨不穩(wěn)定，受熱易分解，它的保存方法是_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖

(1)該反應(yīng)共有____種生成物，其反應(yīng)類型為_______

(2)該化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物、生成物的微粒個(gè)數(shù)比為________

(3)寫出一個(gè)符號(hào)此微觀示意圖的化學(xué)方程式_____________

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