10．央視報道“全國多地相繼出現(xiàn)了假干粉滅火器”．干粉滅火器中滅火劑的主要成分是碳酸氫鈉，而假干粉滅火器是用面粉做滅火劑．興趣小組同學想了解學校干粉滅火器中的滅火劑是否為報道中的“假干粉”，設(shè)計了以下實驗進行探究．
探究一：甲、乙同學分別用物理方法和化學方法設(shè)計方案，進行如下實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
甲取少量滅火劑于試管中，加入一定量的水粉末完全溶解不是“假干粉”
乙取少量滅火劑于試管中，加入一定量的稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生
甲同學判斷依據(jù)是面粉難溶于水．
探究二：某活動小組同學利用該滅火器進行滅火實驗后，發(fā)現(xiàn)可燃物表面有白色粉末殘留．為了解白色粉末的主要成分，繼續(xù)以下探究：
【查閱資料】
1、碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳；碳酸鈉受熱不分解．
2、碳酸氫鈉溶于水且溶解時吸收熱量；碳酸鈉溶解時放出熱量．
3、碳酸氫鈣易溶于水．
【提出猜想】
甲猜想：殘留物主要成分是碳酸鈉和碳酸氫鈉；
乙猜想：殘留主要成分是碳酸鈉；
丙猜想：殘留物主要成分NaHCO3（寫化學式）．
【設(shè)計方案】
小組同學設(shè)計的下列實驗方案進行實驗論證：
（1）將殘留物溶于水，有放熱現(xiàn)象；
（2）將殘留物溶于水，加過量氯化鈣有白色沉淀產(chǎn)生，溶液靜置后，取上層清液加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生．
則猜想正確的是甲同學．
寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．

分析 探究一：面粉不溶于水，也不能與稀鹽酸反應(yīng)；碳酸氫鈉能溶于水，且與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳；
【提出猜想】根據(jù)碳酸氫鈉是否完全分解來分析；
【反思評價】根據(jù)碳酸鈉溶于水會放出熱量來分析，碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氣體解答．

解答 解：探究一：面粉不溶于水，也不能與稀鹽酸反應(yīng)；碳酸氫鈉能溶于水，且與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳；由實驗現(xiàn)象可知，粉末全部溶解，說明該物質(zhì)是碳酸氫鈉；若為碳酸氫鈉，加入稀鹽酸后會有氣泡產(chǎn)生；故填：有氣泡產(chǎn)生；面粉難溶于水；
【提出猜想】若碳酸氫鈉完全分解，則白色固體為碳酸鈉；若部分分解，則白色固體為碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物；若是不分解，則是碳酸氫鈉，故填：NaHCO3；
【反思評價】殘留物溶于水后會放出熱量，說明含有碳酸鈉；將殘留物溶于水，加過量氯化鈣有白色沉淀產(chǎn)生，溶液靜置后，取上層清液加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，說明含有碳酸氫鈉，故甲同學的猜想正確，碳酸氫鈉受熱能分解生成碳酸鈉、水和也好聽，故填：甲，2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．

點評 本題主要考查碳酸氫鈉和碳酸鈉的熱穩(wěn)定性方面的知識，解答時要理解通過實驗及其實驗現(xiàn)象可以正確地判斷物質(zhì)的性質(zhì)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．如圖所示，A一D是九年級化學常見的物質(zhì)．圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標出）．已知B、C均為氧化物，D為胃液中的主要成分．
（1）D的化學式為HCl，C的用途有滅火；
（2）C-B的反應(yīng)類型為化合反應(yīng)；
（3）C→A反應(yīng)的化學方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O（或CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某同學用如圖的裝置連接A、E、F進行實驗，A中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同．

①若實驗時E中蠟燭熄滅，F(xiàn)中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
②若實驗時E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
③F中溶液變渾濁的化學方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．人類的生產(chǎn)生活離不開金屬材料，隨著科技水平的不斷提高，金屬及其合金在日常生活中扮演著越來越重要的角色．
（1）汽車車體多用鋼材制造．表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止與水和氧氣接觸而生銹；
（2）工業(yè)上用CO還原赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）在實驗室中探究鋁、銅的金屬活動性順序，除鋁、銅外，還需要用到的試劑是稀鹽酸或稀硫酸或硫酸銅溶液（填一種即可）；
（4）鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具，如圖是鐵鍋的示意圖． 
①圖中含有的有機合成材料是塑料 （填寫名稱）
②炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是使油與氧氣隔絕．
③銅也易生銹，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]，是銅與空氣中的氧氣、水和二氧化碳共同作用的結(jié)果．
（5）某同學設(shè)計實驗方案，測定某硫酸廢液中硫酸的質(zhì)量分數(shù)．先取一潔凈小燒杯，稱其質(zhì)量為18.2g，往其中倒入少量硫酸廢液后稱量，總質(zhì)量為33.2g，之后，將一枚質(zhì)量為10.8g的鐵釘（已用砂紙打磨去鐵銹）放入該小燒杯中反應(yīng)，待鐵釘表面不再有氣泡產(chǎn)生后，再次稱量，總質(zhì)量為43.9g．請回答下列問題：
①計算該廢液中硫酸的質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）．
②若鐵釘?shù)蔫F銹（主要成分為氧化鐵）未除凈，對計算結(jié)果的影響是偏小（填“偏大”“偏小”或“無影響”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．四個圖象分別對應(yīng)四個變化過程，其中正確的是（　�。�
A．
一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣
B．
向稀鹽酸中加水
C．
向一定量的MnO2中加入雙氧水
D．
t℃時，在一定量的氯化鈉不飽和溶液中不斷加入氯化鈉固體

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．請用化學符號填空：
①2個雙氧水分子2H2O2；           
②3個氫氧根離子3OH-；
③標出BaO中Ba元素的化合價$\stackrel{+2}{Ba}$O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列各選項中的變化能用化學變化解釋的是（　�。�
A．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣、氮氣
B．二氧化碳氣體經(jīng)加壓、降溫得到干冰
C．石油分離出汽油、煤油和柴油，等
D．煤隔絕空氣加強熱，產(chǎn)生焦炭、煤焦油、焦爐氣，等

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水，某化學課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進行了如下實驗探究：
【提出問題】生成物中有哪種碳的氧化物？
【猜測】
猜想1猜想2猜想3
只有CO只有CO2含有CO和CO2
【設(shè)計實驗】基于猜想3，依據(jù)CO和CO2的性質(zhì)，興趣小組同學設(shè)計了如下實驗：
（1）觀察到A裝置（填字母）中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成．
（2）有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO：①C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F(xiàn)裝置中澄清石灰水變渾濁；②E裝置中出現(xiàn)黑色粉末逐漸變紅的現(xiàn)象；
【實驗結(jié)論】通過實驗探究證明：猜想3成立．草酸分解的化學方程式是H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO↑+CO2↑+H2O．
【問題討論】
（1）B裝置的作用是除去氣體中的二氧化碳，避免對氣體中一氧化碳的檢驗造成干擾；D裝置的作用是除去混合氣中的水蒸氣．
（2）裝置末端酒精燈的作用是點燃尾氣中一氧化碳，防止污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應(yīng)時，溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線．
（1）氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)時，溶液的pH═7（填“＜”或“=”或“＞”）．
（2）當?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時，所得溶液中的溶質(zhì)為NaCl、HCI（寫化學式），若在此溶液中滴入石蕊試液，溶液顯紅色．

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