近幾十年來,人類對火星的探索一直不斷.
(1)美國宇航局于2015年9月發(fā)布消息稱,在火星上首次發(fā)現(xiàn)了存在液態(tài)水的“強有力”證據(jù).請寫出液態(tài)水的化學式H2O
(2)火星是紅色的,因為在火星表面有很多紅色的土壤和巖石,其中含有大量的氧化鐵(鐵元素的化合價為+3價).氧化鐵的化學式為 .
(3)火星大氣中95%是二氧化碳,其余為少量的氮氣、氫氣,火星大氣屬于 (填“純凈物”或“混合物”)請寫出火星大氣中物質(zhì)的化學式,屬于化合物的是 ,屬于單質(zhì)的是
【考點】化學式的書寫及意義;純凈物和混合物的判別;單質(zhì)和化合物的判別.
【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律;物質(zhì)的分類.
【分析】(1)根據(jù)化合物的化學式的寫法來分析;
(2)根據(jù)氧化物的化學式寫法來分析;
(3)根據(jù)物質(zhì)的組成、單質(zhì)和化合物的概念來分析.
【解答】解:(1)水中,氫元素顯+1價,氧元素顯﹣2價,故其化學式為H2O;故填:H2O;
(2)在氧化鐵中,鐵元素顯+3價,氧元素顯﹣2價,故其化學式為Fe2O3,故填:Fe2O3;
(3)由題干信息可知,火星大氣中含有二氧化碳、氮氣、氫氣等多種物質(zhì),屬于混合物;氮氣和氫氣均是由同種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì),而二氧化碳是由兩種元素組成的純凈物,屬于化合物.故填:混合物;CO2;H2、N2.
【點評】本題考查了物質(zhì)的分類以及物質(zhì)化學式的寫法,難度不大.
科目:初中化學 來源: 題型:
同學們在科學實踐課上制作了水果電池。實驗后,他們將用過的銅片、鋅片電極進行回收,并制取海綿銅。主要流程如下:
(1)操作Ⅰ的名稱是________。
(2)反應①后,只得到藍色溶液,反應①的化學方程式為_____________________。
(3)反應②的化學方程式為________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
請根據(jù)下列裝置圖回答問題。
(1)寫出圖中儀器①、②的名稱: ① ,② ;(2分)
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的氣體發(fā)生裝置為 (填字母,下同),要得到更純凈的氧氣的收集裝置為 ;該反應的化學方程式為 。(4分)
(3)實驗室用二氧化錳和過氧化氫制取氧氣,選用正確的氣體發(fā)生裝置為 ;B裝置的儀器②可以用 代替,這樣就可以控制反應。(2分)
(4)若右圖裝置用向上排空氣法收集生成的氧氣,氣體應從 (選填“a”或“b”)端導入。用此裝置收集一瓶氧氣,怎樣證明已收集滿?(2分)
。
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科目:初中化學 來源: 題型:
水是生命之源,下列有關水的說法不正確的是( )
A.防止水體污染是愛護水資源的重要途徑之一
B.長期飲用純凈水不利于身體健康
C.經(jīng)過沉淀、過濾后得到的礦泉水是純凈物
D.富含氮、磷的生活污水排放到江河中會引起水體“富營養(yǎng)化”
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科目:初中化學 來源: 題型:
目前,“富硒小米”、“富硒蘋果”、“富硒茶”、“富硒杯”等富硒產(chǎn)品比比皆是,硒是抗衰老元素,且能抑制癌細胞生長、富硒產(chǎn)品中含有硒酸鈉(Na2SeO4),在硒酸鈉中,硒元素的化合價是( )
A.+4 B.﹣2 C.﹣4 D.+6
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科目:初中化學 來源: 題型:
2015年諾貝爾生理學獎被中國女藥學家屠呦呦以及另外兩名科學家獲得.屠呦呦的貢獻是在上世紀七、八十年代創(chuàng)制新型抗瘧疾藥﹣﹣青蒿素和雙氫蒿素,全球數(shù)億人因這種“中國神藥”而收益,青蒿素的分子式為C15H22O5,請回答:
(1)青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為 (填寫最簡整數(shù)比)
(2)青蒿素分子的相對分子質(zhì)量為 .
(3)青蒿素分子中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為 (精確到0.1%).
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科目:初中化學 來源: 題型:
已知:X和Y兩種物質(zhì)共80g ,在一定條件下恰好完全反應,生成Z與W的質(zhì)量比為11︰9,且反應中消耗X的質(zhì)量是生成W的質(zhì)量的4/9,則反應中消耗Y的質(zhì)量為( )
A.16g B.36g C.44g D.64g
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)下面的實驗過程和提供的數(shù)據(jù),可知樣品中碳的質(zhì)量分數(shù)為( )
A.44% B. 46% C. 54% D. 64%
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學發(fā)現(xiàn),上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋。對于該溶液是否變質(zhì),同學們開始實驗探究。
【猜想假設】
猜想(1):該溶液沒有變質(zhì),為NaOH溶液。
猜想(2):該溶液全部變質(zhì),為Na2CO3溶液。
猜想(3):該溶液部分變質(zhì),為NaOH和Na2CO3的混合溶液。
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性
【設計方案】請你完善下表幾組同學探討的設計方案
實驗操作 | 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論 | 同學評價 | |
第1組 | 若溶液變紅,則猜想(2)不成立 | 第2組同學認為:此方案結(jié)論不正確,理由是: 。 | |
第2組 | 若產(chǎn)生白色沉淀,反應方程式是: ,則猜想(1)不成立。 | 第3組同學認為:此方案還不能確定猜想(2)還是猜想(3)成立。 | |
第3組 | 第一步 第二步 | 若濾液不變紅,則猜想(2)成立;若濾液變紅,則猜想(3)成立。 | 第1組同學認為:不需過濾也能達到實驗目的,更簡單的操作方法是: |
【探究實驗】綜合各小組的方案后,動手實驗。
【結(jié)論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應而變質(zhì),所以要密封保存。
【拓展延伸】同學們設計了下列兩套裝置進行實驗: 用膠頭滴管吸取某種液體,錐形瓶中充入
一種氣體或放入一種固體物質(zhì),擠壓膠頭滴管。一段時間后,兩裝置中氣球明顯脹大。
(1)甲裝置中可能發(fā)生反應的方程式是 。
(2)若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸,則錐形瓶中放入的固體可能是 。
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