17.根據(jù)題意填空:
(1)某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為 ,若X等于11,則該微粒表示陽(填“陽”或“陰”)離子.在N、N2、2N2三種符號中,只表示微觀意義,而不表示宏觀意義的是2N2
(2)加鈣牛奶中的“鈣”是指元素(填“元素”或“原子”),身體中一旦缺鈣,可能患有的疾病是骨質(zhì)疏松(填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”).
(3)氯化鈣在生活中常用作干燥劑、融雪劑,在工業(yè)上可用于制造防凍液等.某工廠以石灰石為原料生產(chǎn)二水化鈣(CaCl2•2H2O)的流程如下.原料石灰石中含有雜質(zhì)主要是MgCO3、MgSO4和Al2O3

①石灰石粉溶解時,Al2O3發(fā)生反應的化學方程式為Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O.
②加入BaCl2除去的雜質(zhì)離子是硫酸根離子;;加入Ca(OH)2除去的雜質(zhì)離子是鎂離子、鋁離子(或Mg2+、Al3+).
③檢驗“濾液”酸堿性,如果顯堿性,還需加入適量的HCl(填化學式)提高產(chǎn)品純度.

分析 (1)依據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的大小關(guān)系判斷離子的類型,依據(jù)各符合表示的意義判斷只有微觀含義的微粒;
(2)依據(jù)鈣在牛奶中的存在形式以及對人體的作用分析解答;
(3)①氧化鋁為金屬氧化物,金屬氧化物與酸發(fā)生復分解反應生成鹽和水;
②氯化鋇能與溶液中的硫酸鎂反應生成硫酸鋇沉淀,由此可判斷加入氯化鋇除去了溶液中的硫酸根離子;氫氧化鈣能與溶液中氯化鎂、氯化鋁生成氫氧化鎂、氫氧化鋁的沉淀,因此,加入的氫氧化鈣可除去溶液中鎂離子、鋁離子;
③若濾液呈堿性,可說明前面操作所加氫氧化鈣過量,為得到較純凈氯化鈣,應加入稀鹽酸進行中和

解答 解:(1)若X等于11時由于此時核外電子數(shù)是10,所以該微粒帶正電荷,屬于陽離子,根據(jù)在元素符號、化學式前加上數(shù)字,此時符號不再具有宏觀含義,只有微觀含義可知,2N2只能表示2個氮分子.而N宏觀表示氮元素,微觀表示一個氮原子,N2是一種物質(zhì),即它是一種氣體;也表示一個氮氣分子由兩個N原子構(gòu)成;
故答案為:陽;2N2;
(2)加鈣牛奶中的“鈣”主要存在于無機鹽中,指的是鈣元素,人體缺乏鈣元素時容易導致骨質(zhì)疏松;故答案為:元素;骨質(zhì)疏松
(3)①氧化鋁與鹽酸反應生成氯化鋁和水,化學方程式為Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O;
②氯化鋇能與溶液中的硫酸鎂反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鎂,因此,除去的雜質(zhì)離子為硫酸根離子;氫氧化鈣能與溶液中氯化鎂、氯化鋁反應生成氫氧化鎂沉淀、氫氧化鋁沉淀和氯化鈣,因此,除去的雜質(zhì)離子為鎂離子、鋁離子;
③如果濾液顯堿性,則前后操作中加入的氫氧化鈣過量,可加入稀鹽酸與氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水,除去氫氧化鈣而得到較為純凈的氯化鈣;
故答案為:①Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O;
②硫酸根離子;鎂離子、鋁離子(或Mg2+、Al3+);
(3)HCl.

點評 本題主要考查的是化學符號及其周圍數(shù)字的意義.題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查化學與生活的相關(guān)知識,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:多選題

7.下列說法正確的是(  )
A.電解水可以得到氫氣,是因為水中含有溶解的氫氣
B.只含有一種元素的物質(zhì)可能是混合物
C.原子、分子及離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
D.化學式中可以含有的符號是:英文字母、數(shù)字、小括號、漢字

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列圖象關(guān)系正確的是( 。
A.
表示CO還原CuO的實驗中,試管內(nèi)的固體質(zhì)量與反應時間的關(guān)系圖
B.
表示向一定量的稀硫酸中加入過量Ba(OH)2溶液,溶液的pH與Ba(OH)2溶液體積的關(guān)系圖
C.
表示在一定溫度下,向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中不斷加入氧化鈣時,溶液的質(zhì)量與所加氧化鈣質(zhì)量的關(guān)系圖
D.
表示向足量的稀CuCl2中加入少量Fe,溶液質(zhì)量與時間的關(guān)系圖

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.嘉興的蠶絲在全國非常出名,收蠶繭、拉絲棉是目前蠶農(nóng)們正忙的事,前兩天小莉同學看見奶奶在燒蠶繭的時候用到了一種白色晶體,她把這種白色晶體拿一些到學校實驗室進行實驗,實驗過程與現(xiàn)象如下:

對此白色晶體的成分判斷正確的是(  )
A.該晶體可能是碳酸鈉晶體B.該晶體可能是碳酸鈣
C.該晶體一定是一種堿D.該晶體一定是生石灰

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.某校的研究性學習小組進行測定混合物各組分質(zhì)量比的研究,甲、乙、丙三位同學各設計了一種實驗方案如下表所示:(混合物的質(zhì)量事先已稱量好)
實驗
序號
混合物第一步:加入適量水,充分溶解第二步:加入或通入的試劑第三步:過濾后洗滌干燥所得固體第四步:蒸發(fā)濾液得到晶體第五步:稱量,記錄數(shù)據(jù)計算質(zhì)量比
BaCl2
NaCl
澄清溶液過量CO2無固體晶體稱量所得
晶體
CaCl2
NaCl
澄清溶液過量飽和
Na2CO3溶液
CaCO3NaCl稱量蒸發(fā)
所得晶體
Na2SO4
MgSO4
澄清溶液過量NaOH
溶液
試回答下列問題:
(1)你認為甲同學設計的實驗步驟中,根據(jù)稱量所得到的數(shù)據(jù),不能(填“能”或“不能”)準確計算出混合物中各組分的質(zhì)量比.
(2)經(jīng)討論大家認為,乙同學所設計的實驗步驟的第四步填寫一定有錯誤.其原因是什么?晶體中還還含有碳酸鈉.
(3)丙同學對實驗進行了較合理的設計,仿照前面的形式,第三步和第五步的對應的空格內(nèi)應填上的內(nèi)容是稱量過濾干燥后氫氧化鎂固體質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.某校科學課外活動小組在探究“二氧化碳真的在任何情況下都不支持燃燒嗎?”這一問題時,他們設計了下列實驗,①將燃著的鎂條放入二氧化碳氣體中,發(fā)現(xiàn)鎂條仍在燃燒,大家十分興奮.觀察生成物,除白色物質(zhì)外,還有黑色物質(zhì).②將彎成螺旋狀的細鐵絲中插上一支燃著的火柴棒放入二氧化碳中,發(fā)現(xiàn)立即熄滅.請根據(jù)同學們的實驗回答下列問題.
(1)鎂條在CO2中燃燒,生成的黑色物質(zhì)是碳.(填化學名稱)
(2)同學們做鐵絲在CO2中燃燒的實驗目的是對照實驗.
(3)通過此實驗;你對CO2氣體又有什么新認識?燃燒不一定有氧氣參與.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響,某同學進行了實驗,實驗步驟和結(jié)果見表.請回答:
試管編號
實驗步驟
1234
1%NaCl溶液(mL)1
1% CuSO4溶液(mL)1
1% Na2SO4溶液(mL)1
蒸餾水(mL)1
pH6.8緩沖液(mL)1111
1%淀粉溶液(mL)1111
唾液淀粉酶溶液(mL)1111
各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時間
取出試管,加入1%碘溶液0.1mL
觀察結(jié)果無色深藍色淺藍色
(1)實驗中加入緩沖液的作用是維持反應液中pH的穩(wěn)定.
(2)分析實驗結(jié)果可知:對酶活性有影響的離子是Cl-和Cu2+,其中對酶活性有抑制作用的離子是Cu2+,對酶活性有促進作用的離子是Cl-
(3)該實驗中設置4號試管的目的是對照;設置3號試管的目的是確定Na+和SO42-對唾液淀粉酶催化活性是否有影響.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.在①水蒸氣②氫氣、③氧氣、④空氣、⑤過氧化氫、⑥高錳酸鉀受熱分解后產(chǎn)生的固體⑦稀有氣體,
屬于純凈物的有①②③⑤,屬于混合物的有④⑥⑦,屬于化合物的有①⑤.
屬于單質(zhì)的有②③,屬于氧化物的有①⑤.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.(1)有關(guān)氯酸鉀(KClO3)和次氯酸鉀(KClO)的下列說法中,不正確的是C
A.這兩種物質(zhì)都由鉀.氯.氧三種元素組成
B.這兩種物質(zhì)的分子都由鉀.氯.氧三種原子構(gòu)成
C.這兩種物質(zhì)中含有鉀元素的質(zhì)量分數(shù)相同
D.相同數(shù)目的分子中含有氯原子的個數(shù)相同
(2)氯氣(Cl2)的相對分子質(zhì)量為71.
(3)請計算氯酸鉀(KClO3)中氧元素的質(zhì)量分數(shù).(精確到0.1%)

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