【題目】根據(jù)以下實驗裝置圖進行氣體制取和性質(zhì)實驗的探究:
(1)請寫出儀器名稱a:_______,b:_______
(2)實驗室里不使用催化劑制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是_______(填字母代號,下同);用該裝置制取氧氣的化學反應方程式為_______; 實驗室制取CO2氣體時發(fā)生的化學反應方程式為_______;連 接A、I、D實驗裝置,可制取并收集一瓶干燥的CO2氣體,I裝置中加入的藥品是_______,氣體通過I時應從_______(填“m”或“n”)端進入,收集CO2一般不使用C裝置 的原因是________
(3)曉麗用圖中A、G、H裝置組合制備CO2氣體并驗證相關(guān)性質(zhì),則裝置A應該先連接裝 置______(填“G”或“H”),G裝置中的現(xiàn)象是_______;如圖F所示,向燒杯中慢慢傾倒CO2,發(fā)現(xiàn)下層的蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明CO2 具有的化學性質(zhì)是_________(答—點即可)。
(4)若裝置A中的反應過于劇烈,從安全角度考慮,可以采取的措施有________(填字母序號)。
a用容積較小的錐形瓶 b減慢液體的滴加速度
c加熱反應物 d降低液體反應物的濃度
查閱資料:二氧化硫為無色透明氣體,有刺激性氣味,有毒,密度比空氣大,易溶于水;瘜W 性質(zhì)與二氧化碳的相似,都能和堿反應。在實驗室里,常用亞硫酸鈉與濃硫酸反應制取二氧化硫,反應的化學方程式為 .
(5)實驗室制取二氧化硫最好選擇的發(fā)生裝置是________,收集二氧化硫最好選擇的裝置是I,進氣口應為_______端(填“m”或“n”),因為二氧化硫有毒,多余的二氧化硫常用________溶液來吸收,請寫出用該溶液吸收二氧化硫氣體的化學反應方程式:_________
【答案】分液漏斗 酒精燈 B 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 濃硫酸 m 二氧化碳能溶于水且和水反應 G 紫色石蕊試液變紅 二氧化碳不可燃、不助燃或密度比空氣的大 bd A m NaOH 2NaOH+SO2===Na2SO3+H2O
【解析】
(1)儀器名稱a:分液漏斗,b:酒精燈;
(2)實驗室里用高錳酸鉀法制氧氣不使用催化劑,可選用的發(fā)生裝置是固-固加熱型B;高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,化學反應方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑; 實驗室常用石灰石和稀鹽酸反應制取CO2氣體,原理是碳酸鈣和氯化氫反應生成二氧化碳、氯化鈣、水,化學反應方程式為:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑;連接A、I、D實驗裝置,可制取并收集一瓶干燥的CO2氣體,1裝置中加入的藥品是濃硫酸,利用濃硫酸的吸水性,除掉二氧化碳中水分,氣體通過I時應從m端進入,以充分吸收水分,收集CO2 一般不使用C裝置 的原因是二氧化碳能溶于水且和水反應;
(3)曉麗用圖中A、G、H裝置組合制備CO2氣體并驗證相關(guān)性質(zhì),則裝置A應該先連接裝置G,G裝置中的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅,如果先連接H,二氧化碳會被氫氧化鈣反應,G中沒有現(xiàn)象;如圖F所示,向燒杯中慢慢傾倒CO2,發(fā)現(xiàn)下層的蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明CO2 具有的化學性質(zhì)是二氧化碳不可燃、不助燃、密度比空氣的大;
(4)反應物間接觸越充分,反應越快。若裝置A中的反應過于劇烈,從安全角度考慮,可以采取的措施有減慢液體的滴加速度或降低液體反應物的濃度,以減小反應物的接觸程度,而使反應速率減;
(5)實驗室制取二氧化硫最好選擇的發(fā)生裝置是固-液常溫型A,收集二氧化硫最好選擇的裝置是I,二氧化硫密度比空氣大,易溶于水進氣口應為m端,因為二氧化硫有毒,多余的二氧化硫常用氫氧化鈉溶液來吸收,原理是二氧化硫和氫氧化鈉反應生成亞硫酸鈉和水,化學反應方程式:2NaOH+SO2===Na2SO3+H2O。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)下表為部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:
元素名稱 | 氫 | 氦 | 碳 | 氧 | 鈉 | 硫 |
元素符號 | H | He | C | O | Na | S |
原子結(jié)構(gòu) 示意圖 |
請回答下列問題:
①硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖的最外層電子數(shù)x=_____。
②原子的核外電子排布,特別是最外層的電子數(shù)目,與元素的性質(zhì)有密切的關(guān)系。表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是_____(填元素符號)。
③NaH是由離子構(gòu)成化合物,其形成過程與氯化鈉類似。簡述NaH的形成過程_____。
④在化學反應中,如果有元素化合價升高,則必定有元素化合價降低。NaH能與水發(fā)生化學反應,生成堿和一種氣體。甲同學認為生成的氣體是O2,乙同學認為生成的氣體是H2。從化合價角度分析,你認為哪位同學的說法正確?并說明理由。_____。
(2)汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器可將有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體排放,其反應過程的微觀變化如下圖:
則丁是_____(寫化學式),下列說法中正確的有_____。
A 該反應中含氧元素的物質(zhì)有3種 B 該反應是置換反應
C 參加反應的甲和乙的質(zhì)量比為14∶15 D 生成丙和丁的分子個數(shù)比為1∶1
(3)某無色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或兩種。為確認其組成,取一定量該氣體按圖所示裝置進行實驗(假設每步都充分反應或吸收),結(jié)果裝置①中無明顯變化,裝置③增重1.8g,裝置④增重
下列關(guān)于氣體X成分的分析中,正確的有:_____。
A 一定沒有二氧化碳 B 可能含有甲烷和氫氣
C 可能只有甲烷 D 可能含有氫氣和一氧化碳
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請回答:當A中混有少量B時,可采用_____方法提純 A物質(zhì)。t2℃時,將75 g A的飽和溶液稀釋為20%的溶液,需加水的質(zhì)量為_____g.t2 ℃時,將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1 ℃,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】按要求寫出下列反應的化學方程式。
(1)電解水的方程式_____;
(2)鋁和硫酸銅溶液的反應方程式_____;
(3)測空氣中氧氣含量的原理_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是學習化學的工具,下列化學用語表述不正確的是( )
A.過氧化氫中氫、氧元素的化合價:
B.氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖:
C.工業(yè)煉鐵的主要反應原理:
D.淀粉的化學式:C6H10O5
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是()
A. 用氫氣還原10g氧化銅,加熱片刻后,冷卻稱得剩余固體質(zhì)量為8.4g,則參加反應的氧化銅的質(zhì)量是8g
B. 將5g某物質(zhì)完全溶解于95g水中,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定是5%
C. 將3g碳和6g氧氣在密閉容器中點燃,充分反應后,容器中的氣體為純凈物
D. 將一定量的氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合物溶于足量水中,再向溶液中加入過量的碳酸鈉溶液,充分反應后,生成的沉淀質(zhì)量與原混合物的質(zhì)量相等,則原混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為26%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,通過長頸漏斗向該裝置中慢慢加入x,可觀察到氣球逐漸脹大,再慢慢加入y,又看到氣球逐漸變小,則x、y可能分別為( 。
A.鹽酸、硫酸銅溶液B.鹽酸、飽和澄清石灰水
C.硫酸、氫氧化鈉溶液D.硫酸、氯化鎂溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將宏觀、微觀及化學符號聯(lián)系在一起是化學學科的特點。
(1)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如圖所示:
①從微觀角度看,B圖表示:_____(填化學符號);
②從宏觀角度看,圖中表示化合物的是_____(填字母符號,下同);
(2)在一定的條件下,A和B能發(fā)生化學反應生成 E和F,其中F是單質(zhì),其微觀示意圖如圖所示:
則該反應的化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有一瓶未知濃度的氯化鈉溶液,小麗要測定其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
實驗步驟:
(1)取樣:小麗測得該NaCl溶液的密度為1.2g/cm3,決定量取出50克氯化鈉溶液作為樣品量取時用到的儀器有_____。
(2)獲取溶質(zhì):從氯化鈉溶液中得到氯化鈉的方法是______。
(3)稱量食鹽:小麗加了一個砝碼,待天平靜止時,出現(xiàn)如圖所示的情況,小麗接下來的操作是:______。讀數(shù),得到氯化鈉的質(zhì)量。
(4)小麗發(fā)現(xiàn)有少量氯化鈉粘在玻璃棒等器皿上,這對測定結(jié)果的影響是___(寫“偏大”或“偏小”)。
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