（1）鋁合金應(yīng)用廣泛，抗腐蝕性強(qiáng)，是因為
 
；
（2）將鐵粉加入CuSO4溶液中，充分反應(yīng)后過濾，向所得物體加入稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡，則濾紙上的物質(zhì)是
 
，溶液中的溶質(zhì)是
 
．
考點：金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題：金屬與金屬材料
分析：（1）鋁與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成致密的氧化鋁，具有保護(hù)作用；
（2）根據(jù)金屬與酸反應(yīng)的規(guī)律，判斷過濾出固體金屬的成分，由此進(jìn)一步分析金屬與鹽溶液的反應(yīng)，完成對反應(yīng)后所得溶液組成的判斷．
解答：解：
（1）鋁與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成致密的氧化鋁薄膜，具有保護(hù)作用，故反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
4Al+3O2═2Al2O3；
（2）鐵的活動性比銅強(qiáng)，鐵粉放入硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵；其化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；充分反應(yīng)后過濾，向所得物體加入稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡，說明固體中含鐵粉，則可知加入硫酸銅溶液中的鐵粉過量，反應(yīng)后的溶液中一定含有硫酸亞鐵；
故答案為：
（1）鋁與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成致密的氧化鋁薄膜，具有保護(hù)作用；
（2）Fe、Cu；硫酸亞鐵．
點評：溶液中的硫酸銅是否完全反應(yīng)是本題分析的關(guān)鍵，而題中關(guān)鍵確定鐵粉的量，是否完全反應(yīng)，因此需要對反應(yīng)后溶液的成分進(jìn)行討論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

你認(rèn)為下列選項不屬于化學(xué)這門自然科學(xué)研究范疇的是（　　）
A、物質(zhì)的運動形式
B、物質(zhì)的變化規(guī)律和性質(zhì)
C、物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)
D、物質(zhì)的用途和制取

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

浙江一運輸四氯乙烷（C2H2Cl4）危險品車側(cè)翻致泄漏至富春江，四氯乙烷（又名四氯化乙炔）是一種化學(xué)品，本品不燃，有毒，具刺激性氣味．微溶于水，溶于乙醇、乙醚等．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、四氯乙烷中含有8個原子
B、因微溶于水，不會對富春江造成水體污染
C、四氯乙烷是有機(jī)高分子化合物
D、四氯乙烷中碳、氫、氯元素原子個數(shù)比為1：1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來探究煉鐵的原理，裝置如圖1，請回答有關(guān)問題：

（1）實驗進(jìn)行一段時間之后，A玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（2）B裝置中氫氧化鈉溶液的作用是
 
；
（3）為避免將CO排放到空氣中，并回收利用CO，方框中連接的是C和D裝置，導(dǎo)管接口的連接順序應(yīng)為a→
 
；
（4）除CO外，還有氫氣等物質(zhì)可以還原Fe2O3，某同學(xué)設(shè)計了用金屬鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的實驗裝置，如圖2：
①制取氫氣的反應(yīng)方程式為
 
；
②用E和F裝置制取二氧化碳，F(xiàn)裝置與E裝置比較，優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

大蒜是常見的調(diào)味品之一，大蒜中含有的大蒜素（化學(xué)式為C6H10S3）具有消毒殺菌作用．請計算：
（1）大蒜素中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比．
（2）大蒜素中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有一包只含有氯化鈣雜質(zhì)的粗鹽樣品．某�；瘜W(xué)小組的同學(xué)為測定該粗鹽樣品中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取該粗鹽樣品10g，充分溶解于100mL水中（水的密度是1g/cm3），再滴加適量的碳酸鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示．試計算：
（1）該粗鹽樣品中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）所加Na2CO3溶液的質(zhì)量．
（3）過濾后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列數(shù)型圖象回答：

（1）圖一是用鹽酸和氫氧化鈉進(jìn)行中和反應(yīng)時，反應(yīng)過程中溶液的pH變化曲線．向鹽酸中加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量為mg時，所得溶液中含有的離子為
 
（填離子符號）
（2）圖二是20℃時，取10mL10%的NaOH溶液于燒杯中，逐滴加入10%的鹽酸，隨著鹽酸的加入，燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積的變化關(guān)系．
①由圖可知中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)，你的依據(jù)為
 

②甲同學(xué)用氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應(yīng)也能得到相同結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為不嚴(yán)密，因為
 

（3）圖三是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線．a(chǎn)與c的溶解度相交于P點，據(jù)圖回答：
①t1℃時，接近飽和的c物質(zhì)溶液，在不改變?nèi)芤嘿|(zhì)量的條件下，可用
 
的方法達(dá)到飽和狀態(tài)
②將t2℃時，150g a物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時．可以析出
 
g a物質(zhì)．
（4）如圖五托盤天平兩邊是等質(zhì)量的鐵和鎂分別跟等質(zhì)量等濃度的稀硫酸反應(yīng)，反應(yīng)時間t與生成氫氣質(zhì)量m的變化關(guān)系如圖四．

試回答：從開始反應(yīng)到不再產(chǎn)生氣體為止，天平指針偏轉(zhuǎn)情況是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中的甲、乙、丙表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且甲、乙、丙為不同類別的化合物，乙屬于氧化物．胃液中含有適量的甲，可幫助消化，圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物，生成物略去．
（1）寫出甲的化學(xué)式
 
．
（2）①若乙在常溫下為液體，丙可用來改良酸性土壤，則乙的化學(xué)式為
 
，丙的化學(xué)式為
 
．
②若乙在常溫下為氣體，且可由甲與大理石反應(yīng)得到，則乙的化學(xué)式為
 
，丙能與①中丙發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，其化學(xué)方程式為
 
（寫出一個即可）．
③寫出①中的乙和②中的乙發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水和溶液在生活中起著十分重要的作用．
（1）將渾濁的河水用如圖1所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化，其中活性炭的主要作用是
 
，凈化后得到的水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．生活中降低水的硬度的方法是
 
．
（2）北京是極度缺水城市，應(yīng)提倡節(jié)約用水．下列節(jié)水措施合理的是
 
（填序號）．
a．使用節(jié)水龍頭        b．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
c．用淘米水澆花        d．關(guān)停一些污染大、用水量大的工廠
（3）利用應(yīng)急凈水器可以將海水淡化．如用此裝置將2000g含氯化鈉3%的海水暴曬4小時，可收集到500g可飲用水，此時剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（4）溶液的應(yīng)用非常廣泛．K2CO3和KNO3在不同溫度時的溶解度如表：
溫度/℃2030506080
溶解度/gK2CO3[來源：學(xué)．科．網(wǎng)]110114121126139
KNO331.645.885.5110169
30℃時，向兩個分別盛有相同質(zhì)量的硝酸鉀和碳酸鉀的燒杯中，各加入100g水，充分溶解后，恢復(fù)至30℃，其結(jié)果如圖2所示．下列有關(guān)說法中，正確的是
 
（填字母序號）．
A．燒杯②中溶液一定是不飽和溶液
B．若使燒杯①中固體全部溶解，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大
C．將燒杯②中溶液降溫至20℃時，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能增大
D．若將燒杯①中的溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海芤褐腥苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能增大．

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同步練習(xí)冊答案