【題目】化學(xué)小組的同學(xué)探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng).實(shí)驗(yàn)方案如下:

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)步驟及操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中

氣球鼓起

②……

無(wú)明顯現(xiàn)象

將注射器2中的溶液推入瓶中

溶液中有氣泡產(chǎn)生,氣球變癟

向外拉注射器3

澄清石灰水變渾濁

(1)步驟中氣球鼓起的原因可能是____________________________________________

________________________________________________________________________

(2)步驟中的操作是________________________,其目的是________________________

(3)步驟中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________

________________________________________________________________________

(4)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是________________________________________________________.

【答案】(1)NaOH溶液吸收CO2,裝置內(nèi)壓強(qiáng)變小,氣球鼓起 (2)向外拉注射器3(或充分振蕩) 證明步驟中裝置內(nèi)的二氧化碳已完全被吸收 (3)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O (4)CO2能與NaOH反應(yīng)

【解析】步驟中氣球鼓起,說明瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變小,可能是氫氧化鈉溶液吸收了二氧化碳?xì)怏w造成的;根據(jù)步驟及步驟的現(xiàn)象可推測(cè),步驟是用向外拉注射器3或充分振蕩的方法檢驗(yàn)步驟中裝置內(nèi)的二氧化碳是否被完全吸收,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象“無(wú)明顯現(xiàn)象”可知,步驟中裝置內(nèi)的二氧化碳已完全被吸收.根據(jù)步驟的操作及出現(xiàn)的現(xiàn)象可知,加入稀鹽酸后產(chǎn)生了氣體,再結(jié)合步驟出現(xiàn)的現(xiàn)象可知,步驟產(chǎn)生的氣體是CO2,進(jìn)而說明步驟中瓶?jī)?nèi)生成了碳酸鈉,這就證明二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列儀器不宜用來(lái)加熱的容器是

A.試管 B.量筒 C.燃燒匙 D.燒杯

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(8分)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)按要求填空:

(1)寫出有編號(hào)儀器的名稱:① ,②

(2)利用上述B、C裝置的組合可以制取的一種氣體是 ,為防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出,添加的液體要直至

(3)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(4)F裝置有多種用途。若在F中盛放 (寫物質(zhì)的名稱),可以干燥二氧化碳。

(5)實(shí)驗(yàn)室可以用裝置B作為制取氫氣、氧氣和二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置,原因是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某硫酸試劑瓶標(biāo)簽上的部分文字說明.

(1)取10mL該硫酸可配制成9.8%的硫酸________g.

(2)取適量該硫酸與鋅反應(yīng)可生成SO2氣體:Zn+2H2SO4(濃)=ZnSO4+SO2↑+2H2O.反應(yīng)一段時(shí)間后,還可能生成另一種氣體,請(qǐng)解釋其原因:________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】硫酸是常見的酸,也是常用的化工原料.由于濃度不同,濃硫酸與稀硫酸在性質(zhì)上存在較大差異,如濃硫酸具有脫水性、吸水性和強(qiáng)腐蝕性等.某課外興趣小組為了探究濃硫酸的某些特性做了如下一些實(shí)驗(yàn).請(qǐng)結(jié)合有關(guān)實(shí)驗(yàn),按要求回答下列問題:

(1)用玻璃棒蘸取少量濃硫酸在濾紙上寫字,過后觀察,字跡顯黑色,這主要是由于濃硫酸具有________性,使紙中的纖維素炭化的緣故;在洗氣瓶中盛放濃硫酸,除去氫氣或氧氣中的水分,是利用其________性.

(2)探究濃硫酸的吸水性.興趣小組把98%的硫酸10mL和63.3%的硫酸(用10mL 98%的硫酸與10mL水配成)約20mL分別放入兩個(gè)相同的大表面皿中,稱量、觀察、記錄、分析.根據(jù)室溫環(huán)境下實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)繪成的曲線如下圖:

稀釋濃硫酸時(shí),應(yīng)將________緩緩地注入盛有________的燒杯中并不斷攪拌.

由下圖曲線你能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有哪些?(寫兩點(diǎn))

________________________________________________________________________;

________________________________________________________________________

(3)探究濃硫酸能否使鐵鈍化(鈍化指在表面形成氧化膜保護(hù)層,使內(nèi)層金屬不再發(fā)生變化).

可選用的實(shí)驗(yàn)藥品有:相同鐵片若干、濃硫酸、稀硫酸、硫酸銅溶液等.實(shí)驗(yàn)儀器任選.

興趣小組已經(jīng)完成下表實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他們將實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整.

方案

實(shí)驗(yàn)

假設(shè)

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

與結(jié)論

能發(fā)生鈍化

取一鐵片先插入濃硫酸中,一段時(shí)間后取出,再插入硫酸銅溶液中

無(wú)明顯變化,假設(shè)成立

能發(fā)生鈍化

取兩片相同的鐵片,一片放入濃硫酸中,一段時(shí)間后取出,與另一片同時(shí)放入硫酸銅溶液中

________,假設(shè)成立

你認(rèn)為方案與方案I相比,方案的優(yōu)點(diǎn)是

________________________________________________________________________.

請(qǐng)你選用提供的藥品再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案________________________________.

某同學(xué)將一鐵片插入盛有98%的濃硫酸的試管中,無(wú)明顯變化,再給試管加熱一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)溶液變色并有刺激性氣味氣體產(chǎn)生,此現(xiàn)象說明:________________________

________________________________________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小青在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶長(zhǎng)期敞口放置的濃鹽酸,為方便以后使用,他對(duì)其濃度進(jìn)行了測(cè)定.取10g該鹽酸于燒杯中,逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液,用pH計(jì)(一種測(cè)定溶液pH的儀器)測(cè)定溶液的pH,得到的數(shù)據(jù)如下:

加入氫氧化鈉的體積/mL

0

1.0

8.0

9.5

10.5

12.0

16.5

燒杯中溶液的pH

1.0

1.3

2.0

3.9

9.9

11.9

12.8

(1)請(qǐng)你繪制出燒杯中溶液的pH與加入氫氧化鈉溶液體積(V)之間的變化關(guān)系圖.

(2)請(qǐng)根據(jù)圖找出氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí),所滴加氫氧化鈉溶液的體積數(shù),并據(jù)此計(jì)算該瓶鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(氫氧化鈉溶液的密度按1.0g/mL計(jì)算)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)小組同學(xué)為鑒定某工廠排出的無(wú)色污水成分,他們查閱該工廠的有關(guān)資料后,推測(cè)出污水中可能含有HCl、Na2SO4、NaOH、Na2CO3中的一種或幾種物質(zhì),同學(xué)們?nèi)∥鬯M(jìn)行了如下探究(已知Na2SO4溶液呈中性):

(1)測(cè)污水的pH:取一張pH試紙,放在潔凈的玻璃片上,________________________________________,讀數(shù)為pH=2,由此可知,污水中一定有________,可能有Na2SO4

(2)檢驗(yàn)Na2SO4是否存在:甲同學(xué)取少量污水置于一支試管中,向試管中滴加少量的________溶液,振蕩,產(chǎn)生了白色沉淀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________,證明污水中有Na2SO4存在.乙同學(xué)用物理方法也得到了同樣的結(jié)論,他的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是_________________________________________________________________________.

通過探究,同學(xué)們確定了污水的成分.

為使排放的污水中不含酸或堿,可向污水中加過量的________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)家中有一袋化肥,可能混入了其他化肥,且化肥包裝袋上的字跡模糊.該同學(xué)進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)你參與探究并填空:

[提出問題]該化肥中含有什么物質(zhì)?

[收集信息]經(jīng)詢問得知,該化肥為銨態(tài)氮肥.

[提出猜想]該化肥所含的陰離子可能是Cl、;中的一種或幾種.

[實(shí)驗(yàn)、記錄與分析]

實(shí)驗(yàn)操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)分析

(1)取少量該化肥樣品和少量熟石灰放在研缽中混合研磨

________

含有銨根離子

(2)另取少量該化肥樣品于試管中,加入適量的水完全溶解,滴加足量的硝酸鋇溶液,再滴加少量稀硝酸,過濾

產(chǎn)生白色沉淀,沉淀不溶解

沒有________填化學(xué)式存在

(3)(2)中所得濾液少量于試管中,滴加________

________

Cl存在

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]若該化肥中只含有一種陽(yáng)離子,則其中一定含有的物質(zhì)是(寫化學(xué)式)________________________________________________________________________.

[實(shí)驗(yàn)反思]若步驟(2)中用氯化鋇溶液代替硝酸鋇溶液是否可行?________(填“是”或“否”),請(qǐng)簡(jiǎn)要說明原因:________________________________________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列從微粒角度對(duì)事實(shí)的解釋不正確的是

事實(shí)

解釋

A

濕衣服變干

分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

B

H2O2能殺菌而H2O不能

分子構(gòu)成不同,化學(xué)性質(zhì)不同

C

溫度計(jì)中的水銀(汞)熱脹冷縮

原子的大小發(fā)生改變

D

金剛石和石墨物理性質(zhì)不同

碳原子排列方式不同

A.A B.B C.C D.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案