在老師的指導下，化學興趣小組利用下列裝置進行了“可燃物燃燒的條件”的探究實驗。

（實驗目的）探究可燃物燃燒的條件

（實驗步驟）

①將所需儀器按照裝置圖連接起來：

②打開K1和K2，向上拉動任意一支注射器的活塞；

③將實驗所需藥品加入對應的儀器中”；

④將裝有適量白磷的具支試管放入冷水中；

⑤打開K1，關閉K2，往裝置甲中加入適量的雙氧水，氧氣進入具支試管中；

⑥關閉K1，打開K2，往裝置乙中加入適量的鹽酸，二氧化碳進入具支試管中；

⑦將裝有適量白磷的具支試管放入80℃的熱水中；

⑧打開K1，關閉K2，往裝置甲中加入適量雙氧水，氧氣進入具支試管中；

⑨關閉K1，打開K2，往裝置乙中加入適量的鹽酸。

（問題）：

（1）實驗步驟②的目的是_____

（2）裝置乙中發(fā)生反應的化學方程式是_____

（3）在實驗步驟③中，具支試管中氧氣已經排盡的實驗現(xiàn)象是_____

（4）能看到白磷燃燒起來的實驗步驟是_____

（5）（實驗結論）可燃物燃燒必須同時滿足兩個條件：_____；_____。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：遼寧省葫蘆島市連山區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：科普閱讀題

閱讀下面科普短文

近年米，粉塵爆炸事故時有發(fā)生.粉塵為什么會發(fā)生爆炸呢？

當煤粉、面粉和鋁粉等可燃性的固體小顆粒懸浮在空氣中達到一定濃度時，遇到明火可能會引發(fā)燃燒，短時間內火焰迅速傳播，釋放出大量的熱，形成高氣壓引起爆炸.燃燒時氣壓和氣壓上升速率越大，爆炸成力也越大.

研究人員通過大量的實驗分析得出：粉塵爆炸除與粉塵本身的性質有關外，還會受到粉塵濃度、初始壓力、初始溫度、氧氣含量和容器形狀等諸多因素的影響。

粉塵容易產生二次爆炸.粉塵發(fā)生第一次爆炸時，氣浪會把沉積在設備或地面上的粉塵吹揚起來，在燥炸后短時間內爆炸中心區(qū)壓力減小，周圍的新鮮空氣便由外向內填補進米，與揚起的粉塵混合，從而引發(fā)二次爆炸.二次爆炸威力比第一次要大得多，破壞力更大.粉塵爆炸可通過相應的技術措施進行預防.如：通風除塵、向密閉容器或管道中充入氮氣等.

依據(jù)文章內容回答下列問題.

(1)“粉塵燃炸”所需的條件是____(填序號)。

a 懸浮的粉塵濃度 b 氧氣 c 引起粉塵爆炸的溫度

(2)引發(fā)第二次爆炸的粉塵來源是____.

(3)淀粉廠在輸送淀粉的管道中充入N2，這種做法可預防粉塵爆炸的原因是_____

(4)除文中列舉的預防措施外，請你再舉一條防止粉塵爆炸的措施______

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科目：初中化學 來源：四川省達州市開江縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：推斷題

A、B、C、D、E、F、G七種物質有如下圖所示的相互轉化關系：已知：常溫下，單質甲、化合物乙均為黑色固體，而F則為紅色的固體單質，常用作導線，在空氣中加熱會生成黑色固體乙。A、C、D、E、G均為無色氣體，且氣體A中只含有兩種元素，兩種元素質量比為3：1，C常被稱為溫室效應氣體。請回答下列問題：

（1）寫出A、乙兩種物質的化學式：A._____；乙_____。.

（2）寫出D與乙反應的化學方程式_____。

（3）寫出A在充足G中完全燃燒的化學方程式：_____。

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科目：初中化學 來源：四川省雅安市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

為探究物質的燃燒條件，某同學進行了如圖所示的實驗。下列說法正確的是

A.現(xiàn)象①③說明物質燃燒需要達到一定的溫度

B.現(xiàn)象②③說明物質燃燒需要氧氣

C.現(xiàn)象②說明紅磷不是可燃物

D.現(xiàn)象①②說明白磷的著火點比紅磷的著火點低

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科目：初中化學 來源：四川省雅安市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

下列做法錯誤的是

A.酒精在桌上燃燒起來，立刻用水撲滅

B.生活中把水煮沸殺菌消毒

C.液化石油氣泄漏，立即關閉門并開窗通風

D.回收各種廢棄塑料，減少白色污染

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科目：初中化學 來源：河北省滄州市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：實驗題

水在化學實驗中的作用不可忽視。如圖所示的四個實驗中分別用到水。

請回答：

（1）實驗A中水的作用是_____；

（2）實驗B中集氣瓶中水的主要作用是_____；

（3）實驗C中熱水的作用是提供熱量和_____；

（4）實驗D中水的作用是_____和_____。

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科目：初中化學 來源：河北省滄州市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

通過下列圖示實驗得出的結論中正確的是

A.圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素

B.圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

C.圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的

D.圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物

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科目：初中化學 來源：河北省邯鄲市雞澤縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：科學探究題

興趣小組同學想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵，銅的活動性強弱。

（知識回放）

金屬活動性順序：

K Ca Na Mg Al Zn _____ Sn Pb （H） _____ Hg Ag Pt Au

請你在橫線上填寫對應的金屬的元素符號。

（作出猜想）

猜想1.Cr>Fe>Cu；

猜想2.Fe>Cu>Cr；

猜想3.你的猜想是_____。

（查閱資料）

（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。

（2）鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液。

（設計與實驗）

小聰同學取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸。

實驗

試管1

試管2

試管3

實驗操作

實驗現(xiàn)象

鐵片表面產生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色

鉻片表面產生氣泡較快，溶液變成為藍色

_____

（結論與解釋）

（1）小聰?shù)玫降慕Y論是猜想_____正確。

（2）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是_____。

（知識運用）

將鉻片投入FeSO4溶液中，反應_____（填“能”或“不能”）進行。若能進行，請你寫出反應的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源：廣東省深圳市寶安區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

上世紀 80 至 90 年代，我國部分城市粗放型發(fā)展模式使大氣遭到嚴重污染，部分地區(qū)受到酸雨危害．下列最不容易被硫酸型酸雨腐蝕的是（　�。�

A.鍍鋅水管 B.銅制塑像 C.鐵欄桿 D.鋁合金門窗

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