【題目】一定溫度下，向一定質(zhì)量分數(shù)的氯化銅溶液中加入足量的下列固體，其對應關系正確的是

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

A、一定溫度下，向一定質(zhì)量分數(shù)氯化銅溶液中加入足量氯化銅，能繼續(xù)溶解，至達到飽和狀態(tài)，溶質(zhì)質(zhì)量不再發(fā)生改變，加入氯化銅之前，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不可能為0，后逐漸增大，至完全反應，不再發(fā)生改變，故選項對應關系錯誤。
B、氯化銅溶液與氫氧化鈉溶液反應生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉，恰好完全反應時溶液的質(zhì)量也不可能為0，故選項對應關系錯誤。
C、氯化銅與硝酸銀溶液反應生成氯化銀白色沉淀和硝酸銅，沉淀的質(zhì)量從0逐漸增加，至完全反應，不再發(fā)生改變，故選項對應關系正確。
D、鋅與氯化銅溶液反應生成氯化鋅溶液和銅，參加反應的鋅的質(zhì)量大于置換出的銅的質(zhì)量，則屬于固體的質(zhì)量應減少，至完全反應，不再發(fā)生改變，故選項對應關系錯誤。
故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關。

（1）目前，人類以化石燃料為主要能源。煤、石油和______是常見的化石燃料。

（2）下列關于能源與能量的敘述中，正確的是______（填字母序號）。

A．酒精屬于可再生能源，適量加入汽油中可作為汽車燃料，減少尾氣的污染

B．人類利用的能量都是通過化學反應獲得的，最常見的就是燃料的燃燒

C．將煤塊粉碎是為了增大與空氣的接觸面積，使其燃燒充分

D．使化石燃料充分燃燒，不但能節(jié)約資源，還能減少對空氣的污染

（3）如圖所示的甲、乙兩個裝置（氣密性良好），從分液漏斗中加入液體，一段時間后兩裝置中的氣球都脹大（忽略液體體積對氣球體積的影響）。精確稱量發(fā)現(xiàn)：兩個實驗反應后質(zhì)量均與反應前數(shù)值不相等。

① 兩個反應______（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律。

② 請分別用化學方程式解釋兩個裝置中氣球脹大的原因是甲________乙______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中和反應在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中有有泛的應用。某學生課外興趣小組對中和反應進行研究。

（實驗一）對于沒有明顯實驗現(xiàn)象的中和反應，如稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液的反應，要證明它們之間確實發(fā)生了化學反應，可通過如下實驗來進行。

將稀鹽酸逐滴勻速加入一定量的稀氫氧化鈉溶液中，用數(shù)字化儀器對反府過程中溶液的pH、溫度進行實驗測定，得到的曲線如圖、如圖所示中。

如圖、如圖均能證明中和反應發(fā)生了，如圖能證明中和反應的判斷依據(jù)是________________________________。由如圖還能得出的其他結論是____________________________________。

（實驗二）取少量難溶的氫氧化鎂置于試管中加水振蕩，得到渾濁液，再加入稀鹽酸，若觀察到現(xiàn)象_____，就可說明反應已經(jīng)發(fā)生。該反應的化學方程式是____________________________________。

（實驗反思）在敞口久置的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸后，意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,同學們認為產(chǎn)生意外現(xiàn)象是因為______________________________而變質(zhì)，變質(zhì)后的物質(zhì)和鹽酸反應生成了___________氣體。

（實驗三）用白色無水硫酸銅粉末證明酸與堿之間能發(fā)生中和反應。

(1)在試管①和②中加入等質(zhì)量的無水硫酸銅粉末，并在試管②里加入一些固體氫氧化鈉和無水醋酸與無水硫酸銅粉末混合，段時間后試管②中無水硫酸銅粉末先變藍，說明有水生成，從而證明中和反應發(fā)生了。

(2)小藝認為上述對照試驗不能證明酸與堿發(fā)生了中和反應，小藝的理由是________________________________________________.你認為應怎樣改進試驗?______

（實驗四）利用如圖所示的原理來證明酸與堿可以發(fā)生中和反應。

(1)在盛有10mL濃硫酸的燒杯中倒入5mL氫氧化鈉溶液，溶液溫度迅速上升，由此證明硫酸與氫氧化鈉發(fā)生了中和反應。小涵認為該實驗不能證明硫酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應，小涵的理由是___________________.

(2)該實驗可能造成的危害是_____________________________________________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學探究小組利用如圖所示裝置來驗證水的組成。

（實驗步驟）

①用大注射器抽取一定量的2%的硫酸溶液，從A中的大圓孔注入；②用兩個橡膠帽塞住右邊兩個出氣口，用帶針頭的小注射器分別在出氣口1和2處抽氣液面上升，直至水充滿正負兩極；③接通電源，待C中氣體體積達到最大刻度時，關閉電源；仔細觀察實驗裝置中的現(xiàn)象；④分別用帶針頭的注射器抽取氣體并檢驗。

（交流與反思）

（1）步驟①，在水中加入硫酸的作用是_____。

（2）步驟②的目的是_____。

（3）步驟③中的現(xiàn)象有：兩極上均有氣泡冒出_____。

（4）步驟④中檢驗C中生成氣體的方法是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表為元素周期表中部分元素的相關信息，請回答相關問題。

(1)利用表中所給的元素，寫出具有10個電子的常見的分子、陽離子和陰離子的符號各一個：分子___，陽離子___，陰離子___。

(2)請從結構和性質(zhì)的關系角度，解釋為什么He和Ne最外層電子數(shù)不同，但化學性質(zhì)相似，均比較穩(wěn)定___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】銅在空氣中會生銹，銅銹的化學成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]，對Cu2(OH)2CO3受熱完全分解后的產(chǎn)物進行如下探究。

①實驗I：按下圖進行實驗，證明分解產(chǎn)物中有H2O和CO2（圖中夾持裝置省略）

①證明產(chǎn)物中有水生成的依據(jù)是_____；澄清石灰水變渾濁，證明產(chǎn)物中有_____生成，寫出C裝置中發(fā)生反應的化學方程式_____。

②堿式碳酸銅受熱分解后還產(chǎn)生一種黑色固體。對黑色固體產(chǎn)物作出以下猜想：

a可能是氧化銅；b可能是碳和氧化銅的混合物。猜想的依據(jù)是_____，且碳和氧化銅都是黑色。

③實驗II：為驗證猜想，進行如下實驗：向盛有少量黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸，振蕩，待完全反應后靜置，觀察現(xiàn)象。

現(xiàn)象為_____，所以猜想a正確，堿式碳酸銅受熱分解的化學方程式為_____。通過上述實驗及結論分析可知，銅生銹過程中與空氣中的水、_____、氧氣等成分有關。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一定溫度下，向燒杯中加入一定質(zhì)量的水，僅有部分晶體溶解．所得溶液與原溶液相比，說法正確的是（　�。�

A．溶劑的質(zhì)量增加，溶液顏色變淺 B．溶質(zhì)溶解度不變，溶液顏色變深

C．溶質(zhì)的質(zhì)量增加，溶液顏色變深 D．溶質(zhì)溶解度不變，溶液顏色不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某純堿樣品中含有少量NaCl，小麗同學取該樣品23g全部溶解于150g水中，再逐滴加入160g稀鹽酸，反應中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量與鹽酸的用量關系如圖所示。（提示：相關反應為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑）計算當恰好完全反應時：

（1）產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量是 克。

（2）此時所得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（寫出必要的計算過程，結果保留到0.1%）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學家中有一袋化肥，可能混入了其他化肥，且化肥包裝袋上的字跡模糊．該同學進行了如下探究，請你參與探究并填空：

[提出問題]該化肥中含有什么物質(zhì)？

[收集信息]經(jīng)詢問得知，該化肥為銨態(tài)氮肥．

[提出猜想]該化肥所含的陰離子可能是Cl－、、；中的一種或幾種．

[實驗、記錄與分析]

實驗操作步驟

實驗現(xiàn)象

實驗分析

（1）取少量該化肥樣品和少量熟石灰放在研缽中混合研磨

________

含有銨根離子

（2）另取少量該化肥樣品于試管中，加入適量的水完全溶解，滴加足量的硝酸鋇溶液，再滴加少量稀硝酸，過濾

產(chǎn)生白色沉淀，沉淀不溶解

沒有________（填化學式）存在

（3）取（2）中所得濾液少量于試管中，滴加________

________

有Cl－存在

[實驗結論]若該化肥中只含有一種陽離子，則其中一定含有的物質(zhì)是（寫化學式）________________________________________________________________________．

[實驗反思]若步驟（2）中用氯化鋇溶液代替硝酸鋇溶液是否可行？________（填“是”或“否”），請簡要說明原因：________________________________________．

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