“微觀—宏觀—符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請結(jié)合圖示完成下列問題：


 

（1）圖1中，“Ca”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質(zhì)，還能表示__________________；

（2）從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實質(zhì)是__________________________________；

（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景。其反應(yīng)的微觀示意圖如圖3所示：


 

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________________，其基本反應(yīng)類型屬于________________________________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：河北省滄州市青縣2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：實驗題

同學(xué)們利用下圖所示裝置進行氣體的制備實驗（A-F為裝置編號）


 

（1）寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱________。

（2）實驗室中用雙氧水和二氧化錳的混合物制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置是________，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，其中二氧化錳起________作用，收集氧氣可選擇_______（填裝置編號）。實驗室中用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置是________，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（3）實驗室制取二氧化碳通常選擇________和_______（填藥品名稱），檢驗二氧化碳氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

（4）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是_______（填裝置編號）。

（5）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口看不到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是________（填序號）。

A將燒杯換成水槽 B導(dǎo)管伸入水中位置過深，氣體無法逸出

C橡皮塞未旋緊 D先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管口另一端插入水中

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省內(nèi)江市區(qū)內(nèi)江六中2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期開學(xué)考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列化學(xué)用語表示正確的是（　�。�

A.2個氯離子： B.2個氧分子：2O

C.高錳酸鉀的化學(xué)式： D.的結(jié)構(gòu)示意圖：

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年山東省濟南市天橋區(qū)中考二模化學(xué)試卷 題型：單選題

下列各說法中，不正確的是（ ）

A.增大可燃物與氧氣的接觸面積能促進可燃物的燃燒

B.依據(jù)質(zhì)量守恒定律，鎂條在氧氣中燃燒前后，固體的質(zhì)量不變

C.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時，不僅有物質(zhì)變化，還會伴隨能量變化

D.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年山東省濟南市天橋區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

濟南市緊緊圍繞改善環(huán)境質(zhì)量的核心目標，以保衛(wèi)泉城的碧水藍天為己任，通過一項項有力舉措，推動了泉城的環(huán)境持續(xù)改善。下列做法中，不符合環(huán)境保護的是

A.多選擇自行車或公交車出行 B.提倡使用一次性塑料制品

C.將廢紙和汽水瓶等回收利用 D.大力發(fā)展太陽能等新能源

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年湖北省武漢市中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

小剛測定了下列4種日用品的pH，其中呈酸性的是

日用品
 

A．潔廁靈
 

B．洗滌靈
 

C．洗發(fā)水
 

D．消毒液
 

pH
 

1
 

7
 

9
 

12
 

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年湖北省武漢市中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)分子、原子和離子的說法正確的是（ ）

A. 保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是氧原子 B. 原子的最外層電子數(shù)決定元素的種類

C. 氯化鈉是由離子構(gòu)成的化合物 D. 分子間有一定間隔，原子間沒有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年北京市平谷區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

興趣小組在課外實驗中意外發(fā)現(xiàn):將鎂條放入Na2CO3溶液中，快速產(chǎn)生較多氣泡，有白色沉淀生成。小組同學(xué)對此進行了系列探究活動。

探究Ⅰ:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么?

（作出猜想）小組同學(xué)經(jīng)查閱資料和討論，根據(jù)化學(xué)變化過程中元素不變, 提出如下猜想:

①氫氣;

②二氧化碳;

③氫氣和二氧化碳。

（實驗1）取5g打磨后的鎂條、100 mL Na2CO3溶液于裝置A中，按圖1所示方案進行實驗。觀察到的現(xiàn)象是_________，說明猜想①正確。

探究Ⅱ:快速產(chǎn)生氣體的原因是什么?

（查閱資料）鎂與水緩慢反應(yīng)生成氫氣; Na2CO3溶液顯堿性,其溶液中除Na+、CO外,還有OH-。

（作出猜想）可能是Na2CO3溶液中的某一種離子促進了鎂與水的反應(yīng)。

（實驗2）將等質(zhì)量的鎂條按照圖2進行如下如下實驗。

實驗序號

a

b

c

溶液（濃度相同）

H2O

Na2CO3

NaOH

30min時產(chǎn)生氣體體積（mL）

<0.2

0.7

<0.2

氣體的主要成分

H2

30min時鎂條表面情況

大量白色固體附著

（1）實驗2中a組實驗的作用是_______

（2）探究2中能夠說明CO對Mg與水反應(yīng)起促進作用的證據(jù)是____。

探究3:反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀中是否含有MgCO3?

（實驗3）利用如圖裝置證明樣品中含有MgCO3（夾持儀器略去）。

（1）所需要的試劑分別是:A___、B_____。

（2）實驗中觀察到的現(xiàn)象有___反思交流:有些偉大的發(fā)現(xiàn)就是從異�，F(xiàn)象中得到啟發(fā),通過深入研究而實現(xiàn)的。

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年廣東省佛山市順德區(qū)中考三�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

下圖是某品牌三種不同包裝的牛奶和營養(yǎng)成分表�；卮鹣铝袉栴}:


 

（1）三種包裝材料中，不屬于有機材料的是___ (填序號) ；表中的“鈉”指的是___

（2）該牛奶中提供熱量最多的營養(yǎng)素是_______；該牛奶中缺乏的營養(yǎng)素是___。

（3）奶制品一般含有豐富的鈣，少年兒童每天攝取足量的鈣，可避免患_____(填編號)。

A 夜盲癥

B 貧血癥

C 甲狀腺腫大

D 佝僂病

（4）塑料袋裝的牛奶用熱封法密封，這種塑料是_____ (填 “熱固”或“熱塑”)性塑料。

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