Loading [MathJax]/jax/output/CommonHTML/jax.js
精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
20.化學方程式S+O2SO2可讀作點燃條件下,硫和氧氣反應生成二氧化硫(合理即可).

分析 化學方程式可表示:反應物和生成物的種類;反應的條件;反應物和生成物的微觀粒子個數比;反應物和生成物的質量比等.但要注意讀化學方程式時,“+”應讀作“和”,“→”應讀作“生成”.

解答 解:化學方程式S+O2SO2可讀作:點燃條件下,硫和氧氣反應生成二氧化硫;每32份質量的硫和32份質量的氧氣在點燃條件下恰好反應生成64份質量的二氧化硫等.
故答案為:點燃條件下,硫和氧氣反應生成二氧化硫(合理即可).

點評 本題難度不大,化學方程式是最重要的化學用語之一,掌握化學方程式的含義、了解方化學程式的讀法是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.小球,●和○分別表示不同的原子,框內物質表示純凈物的是( �。�
A.B.
C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.濃H2SO4在空氣中敞口放置一段時間后,其溶質的質量分數會減�。ㄌ睢霸龃蟆�、“減小”或“不變”);將20g質量分數為98%的濃H2SO4稀釋為10%的H2SO4,需要水的質量為176g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.甲、乙同學在學完酸的化學性質后,做了如圖的實驗:
實驗結束后,甲、乙同學依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中,然后進行了討論
【觀察與討論1】甲同學在做實驗時沒有觀察到明顯現(xiàn)象,于是對氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應表示懷疑.但乙同學認為,甲同學實驗時向氫氧化鈣溶液中應先滴幾滴酚酞試液,再滴加適量的稀鹽酸,當觀察到溶液由紅色變無色時,就可以說明兩種物質能發(fā)生反應
【觀察與討論2】當乙同學再沿廢液缸內壁緩慢傾倒液體時,觀察到廢液缸中先有氣泡產生,然后又出現(xiàn)白色沉淀.經過討論確定,甲同學試管中的廢液含有的溶質是CaCl2和HCl,乙同學試管中的廢液含有的溶質是NaCl和Na2CO3(均寫化學式)才會出現(xiàn)上述現(xiàn)象.
為了科學處理實驗后產生的廢液,甲、乙同學決定對廢液缸中最終廢液溶質的成分進行探究.
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質
【猜想與假設】甲同學猜想:廢液中含有NaCl、CaCl2兩種物質
乙同學猜想:廢液中含有NaCl、Na2CO3兩種物質
【活動與探究】甲、乙同學為了驗證自己的猜想分別同時進行了如下實驗
甲同學實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加足量碳酸鈉溶液,觀察到無明顯現(xiàn)象
得出結論:甲猜想不成立,則乙猜想成立
乙同學實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加足量氯化鈣溶液,觀察到出現(xiàn)白色沉淀現(xiàn)象
得出結論:乙猜想成立,則甲猜想不成立
【表達與交流】甲、乙同學確定了最終廢液中溶質的成分.你認為處理該廢液的方法是向廢液中加入適量稀鹽酸直到不再產生氣泡為止.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.寫出一氧化碳跟氧化鐵反應的化學方程式,并指出氧化劑、還原劑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.實驗是科學探究的重要途徑,請根據如圖回答相關問題:
(1)A可收集的一種氣體是CO2(合理均可)(寫化學式);
(2)請寫出B裝置制取氧氣的化學方程式.
(3)C所示的蒸發(fā)操作中,用玻璃棒攪拌的目的是什么?
(4)D表示鐵絲在氧氣中燃燒,圖中實驗操作可能會導致的后果是什么?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.氮化鎂是一種應用范圍非常廣泛的無機化合物,它可用于制備高硬度、高熱導、抗腐蝕、抗磨損和耐高溫的其它元素的氮化物,制備特殊的陶瓷材料等.某�;瘜W研究小組用鎂與氮氣反應制備氮化鎂(Mg3N2),并用實驗方法測定氮化鎂的純度.

I.制備氮化鎂
【查閱資料】
①(NH42SO4+2NaNO2_2N2↑+Na2SO4+4H2O,該反應為放熱反應.
②飽和硫酸亞鐵溶液能吸收氧氣;稀硫酸能吸收氨氣.
③在常溫下或溫度不高的條件下鎂幾乎與水不反應.
【實驗】
制備氮化鎂的裝置示意圖如圖1
(1)D裝置的作用是吸收水蒸氣,G裝置的作用是防止空氣中氧氣進入E裝置.
(2)E裝置中發(fā)生反應 的化學方程式為3Mg+N2_Mg3N2
(3)實驗時先進行A(選填“A”或“E”)處加熱,理由是排盡裝置內的空氣.
II.測定氮化鎂的含量
氮化鎂是淺黃色粉末,極易與水反應生成Mg(OH)2沉淀和NH3,反應的化學方程式為Mg3N2+6H2O═3Mg(OH)2+2NH3↑,氮化鎂(Mg3N2)中氮元素的化合價是-3.
(2)【定性分析】,
步驟一:取少量氮化鎂樣品于試管中加足量蒸餾水,試管底部有沉淀生成,試管口聞到有刺激性氣味的氣體生成.
步驟二:棄去上層清液,加入稀鹽酸,觀察到沉淀全溶且冒氣泡.該步驟中產生氣泡的化學方程式為Mg+2HCl═MgCl2+H2↑.
【定量測定】
按如圖2實驗裝置進行實驗:
(4)取氮化鎂樣品16g進行實驗,I裝置增重3.4g,求該樣品中氮化鎂的質量分數(請寫出計算過程).
(5)球形干燥管的作用是充分反應,防倒吸.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.化學與生活、社會密切相關,下列說法正確的是(  )
A.食品添加劑有害人體健康,應禁止使用
B.購物時減少使用或不用塑料袋,是為了減少“白色污染”
C.為防止土壤和水體富營養(yǎng)化,應禁止使用化肥與農藥
D.不吃水果蔬菜,多吃含蛋白質的肉類,更能增強體質

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.結合NaOH、Ca(OH)z的相關知識,問答下列問題.
(1)可用來改變酸性土壤的固體是Ca(OH)2;
(2)它們的溶液都具有遇酚酞變紅的性質,從微觀角度看,原因是它們的溶液中都存在OH-離子;
(3)實驗室中檢驗二氧化碳涉及的化學方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案