【題目】小明在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體,他認(rèn)為“可能是食鹽”。小花說(shuō)“可以嘗一嘗”。対于“可能是食鹽”應(yīng)屬于科學(xué)探究中的
A. 提出假設(shè)B. 收集證據(jù)C. 實(shí)驗(yàn)D. 作出結(jié)論
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“分類”是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一,下列分類中不正確的是( )
A.硫酸銅、食鹽、碳酸鈣——鹽B.硫酸銨、硝酸銨、尿素——氮肥
C.燒堿、純堿、氫氧化鐵——堿D.干冰、水、氧化銅——氧化物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用作牙膏摩擦劑的輕質(zhì)碳酸鈣可以石灰石來(lái)制備,工業(yè)上主要生產(chǎn)流程如圖,請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)或主要成分的化學(xué)式:生石灰 , 石灰乳 .
(2)“煅燒爐”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是: . 在“反應(yīng)池”中主要發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是: .
(3)從反應(yīng)池中分離出輕質(zhì)碳酸鈣的方法是 .
(4)有人建議在上述流程中用煅燒爐排出的CO2氣體替代“碳酸鈉溶液”,這樣做的優(yōu)點(diǎn)是:(任寫(xiě)1點(diǎn))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。元素周期表中不同元素的本質(zhì)區(qū)別是( )
A.質(zhì)子數(shù)不同
B.電子數(shù)不同
C.中子數(shù)不同
D.相對(duì)原子質(zhì)量不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的是
A.氟元素:F
B.60個(gè)碳原子:C60
C.KI:碘酸鉀
D.氯化鋇:BaCl
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)從1994年在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3),以防治碘缺乏病的發(fā)生,各地將根據(jù)本地區(qū)實(shí)際情況作相應(yīng)調(diào)整,由原來(lái)每千克食鹽含碘40mg下調(diào)至25mg。
(1)碘酸鉀中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比為。
(2)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為;(保留至0.1%或用分?jǐn)?shù)表示)
(3)請(qǐng)為某企業(yè)計(jì)算:加碘食鹽每袋(500g)應(yīng)比調(diào)整前少加碘酸鉀毫克。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】環(huán)境、健康、材料和能源等都已日益成為人們關(guān)注的問(wèn)題.
(1)化石燃料包括煤、和天然氣,天然氣的主要成分是(寫(xiě)化學(xué)式).
(2)日常使用的金屬材料一般不是純金屬,如黃銅、不銹鋼等都屬于 . 人們吃進(jìn)的米飯?jiān)谙到y(tǒng)中,經(jīng)各種酶的催化作用最終變?yōu)?/span> , 被人體所吸收,為人體提供能量.
(3)光化學(xué)煙霧是汽車、工廠等污染源所造成的煙霧污染現(xiàn)象,關(guān)鍵物質(zhì)是二氧化氮,請(qǐng)寫(xiě)出二氧化氮的化學(xué)式并標(biāo)注出氮元素的化合價(jià) .
(4)我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因研究青蒿素(化學(xué)式C15H22O5)而挽救了無(wú)數(shù)生命,2015年榮獲諾貝爾獎(jiǎng),青蒿素化學(xué)式中的下標(biāo)數(shù)字“5”表示 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A.煅燒一定質(zhì)量的石灰石
B.往氫氧化鉀溶液中逐滴加入蒸餾水
C.某溫度下,向一定量硝酸鉀不飽和溶液中不斷加入硝酸鉀
D.將等質(zhì)量金屬分別與足量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】僅僅根據(jù)化學(xué)方程式K2CO3+2HCl═2KCl+CO2↑+H2O,不能獲得的信息是( )
A.反應(yīng)進(jìn)行得非常快B.生成的CO2是氣態(tài)的
C.反應(yīng)在常溫下可以進(jìn)行D.反應(yīng)物是K2CO3和HCl
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